Каталог
  

Как слепить паровоз из пластилина


Как слепить паровозик из пластилина?

Дети любят паровозики,особенно мальчики и конечно хочется достойно слепить их -сотворить самому из пластилина.

Слепим самый простой вариант паровозика из пластилина без вагончиков.

1)Нужно слепить по отдельности,4 колеса,кабину,водяную печку и дымоход.

2)Начинаем скреплять все сделанные детали паровозика между собой.

3)Добавляем окно нашему паровозику и дышло - палочку,которая диагонально находится на колесах,благодаря ей колеса двигаются,а так же сверху делаем крышу.

На этом же этапе по желанию можно с помощью пластилина оживить паровозик и сделать ему мордочку,налепив на переднюю часть глазки,носик и ротик.

Наш паровоз готов!

Здесь показана основная простейшая схема лепки паровоза,дальше Вы можете сами долепить вагончик с углем,который стандартно идёт с любым паровозом позади,а так же другие вагончики.

Несколько схем для примера лепки паровоза с вагонами.

1 схема.

2 схема.

Так же можете посмотреть:

Как сделать паровоз,поезд из мастики?

Хоть мастика более сложный материал для лепки,однако методику по лепки можно украсть,чтобы слепить паровоз из пластилина.

Поделки из пластилина Паровозик - пошаговый онлайн мастер-класс для детей с фото на сайте Азбукиведия

Лепка из пластилина – одно из самых распространенных увлечений детей. Во-первых, пластилин есть у каждого из них. Во-вторых, лепить из него очень легко. 

В этом мастер-классе мы слепим небольшой паровозик из пластилина.

Для лепки паровозика нам понадобятся:

  • пластилин желтого и мятного цвета,
  • деревянная палочка.

В нашем МК используется два цвета. Это желтый и мятный. Но можно взять любые другие цвета, какие больше нравятся.

Начинаем вылепливать основу паровозика. Разминаем пластилин желтого цвета. И лепим из него толстую колбаску. А затем приминаем его так, чтобы получился прямоугольник. Сразу нужно хорошенько разгладить на его поверхности все неровности и убрать трещинки, если они есть.

Теперь лепим кубик также из желтого пластилина. Его размер должен быть совсем чуть-чуть поменьше половины предыдущей детали.
И прилепляем кубик поверх прямоугольника с одного края.

А на оставшуюся часть нам нужно слепить цилиндр. Его прилепляем к свободной части прямоугольника. Основа для будущего паровозика готова. Желтый пластилин нам больше не понадобится.

Из пластилина мятного цвета будем лепить более мелкие детали.
Сначала слепим небольшое окошечко для кубика, то есть для кабины.
Лепим плоский квадратик чуть меньше кабины (кубика). И прилепляем его в качестве окна.

Затем слепим прямоугольник небольшого размера. И он должен быть плоским. Его немножечко сгибаем так, чтобы получилась деталь, похожая на коромысло.

Это крыша для кабины. Прилепляем ее к паровозику.

Теперь слепим две маленькие трубы на ту часть паровоза, где мы прилепили цилиндр.
Сначала лепим маленький шарик и прилепляем его ближе к кабине.

Лепим трубу большего размера. И она будет конусом. Прилепляем к цилиндру этот конус острой стороной вниз. И немного придавливаем. Широкая часть должна смотреть вверх.

Далее будем делать бампер паровозика.
Деталь должна быть толщиной 2-3 миллиметра. И она должна напоминать трапецию. Прилепляем бампер спереди паровозика так, чтобы широкая часть его была снизу.
Берем деревянную палочку и рисуем несколько полосок.

Осталось слепить колеса. Их будет три. Лепим один крупный шарик и два маленьких. А затем приплющиваем их, чтобы они стали плоскими. Колесики готовы.
Прилепляем самое большое колесо под кабиной. И дальше прилепляем два маленьких.

Получается вот такой замечательный паровозик из пластилина!

Как слепить паровозик? Лепим с детьми

Поезд — игрушка, которая всегда очень популярна среди детей, особенно мальчиков.  Слепить паровозик можно из пластилина, соленого теста, мастики, пластики, то есть любого материала, который вам больше нравится. Этот поезд прост в исполнении, что под силу даже тем, кто не умеет лепить.

Паровозик мастер класс

Для работы понадобятся материалы: масса для лепки (мастика, соленое тесто, полимерная глина, пластилин), скалка, маленький нож, кисточка, стек, катеры, стакан с водой, краски, шпатели.

 

 

Работу начнем, как всегда, с окрашивания массы в нужный цвет, в данном случае — зеленый. Готовую массу скатаем в круглый шар, поместим его на стол и сформируем из него толстую колбаску, длиной 3 см. Это будет основа для паровозика. Возьмём шпатель и придавим колбаску со всех сторон, чтобы выровнять бока. У нас должен получиться красивый, ровный брусок.

 

 

Один из концов бруска прижмём шпателем под углом. Оставим сушиться.

 

 

Снова скатаем ещё один кусок массы в гладкий шар, затем в толстую колбаску. Концы с двух сторон разровняем шпателем. Склеим обе детали, как показано на фото.

 

Из другого куска массы, аналогично, сделаем ещё один брусок и приклеим к основе паровозика.

 

Раскатаем кусок синей массы и вырежем два окна для паровозика. Приклеим с двух сторон кабины.

 

Раскатаем ещё кусок синей массы, толщиной 4 — 5 мм. Вырежем из неё большие и маленькие колёса и крышу паровозика.

 

 

Вырезаем бампер, делаем на нём насечки. Готовые детали приклеиваем к основе.

 

Приклеиваем колёса.

Чтобы сделать трубу паровозика, скатаем небольшой шарик. Из шарика сделаем конус.

 

С тупой стороны конуса указательным пальцем слегка надавим во внутрь, чтобы получилось вогнутое дно, края вытянем. Приклеим трубу к основе тупой стороной вверх и оставим высохнуть.

 

 

Чтобы получился поезд к паровозику можно сделать вагоны. Вагоны делаются аналогично, сначала катается шар, затем формируется брусок, и к нему приклеиваются колёса. Вот такой поезд у нас получился. Когда он высохнет — можно играть.

 

Теперь вы знаете, как слепить поезд из пластилина, мастики, соленого теста, полимерной глины и другой массы для лепки.

Что можно слепить ещё вместе с детьми — узнаете в следующем мастер – классе. Следите за обновлениями. Удачи!

 

 

Вам понравился мастер-класс? Поделитесь с друзьями через социальные сети. Чтобы всегда быть в курсе новых статей  на сайте Мир женщины подпишитесь на Ленту новостей (форма слева в сайтбаре).  Для поиска других статей воспользуйтесь картой сайта. Другие мастер-классы можно посмотреть в разделе «Рукоделие» При копировании материала, обязательна открытая активная ссылка на страницу.

Конспект ООД по лепке "Изготовление паровозика из Киндер-яичек и пластилина во II младшей группе"

Конспект ООД по изготовлению паровозика из Киндер-яичек и пластилина во II младшей группе

Цель: Побуждать детей изготавливать паровозик из киндер яиц, добавляя части паровозика из пластилина: круглые колеса, кабина, труба.

Задачи: побуждать детей изготавливать паровозик из киндер яичек, формировать умение отщипывать маленькие кусочки пластилина от большого куска, скатывая из них шарик и сплющивать колеса, раскатать толстую палочку - кабина, раскатывать палочку – трубу паровозика из пластилина, развивать чувство формы, пропорций, согласованность в работе обеих рук.

 Материалы: клеёнка или доска для лепки, киндер яички, пластилин, стеки,  салфетка для вытирания рук.

Проведение занятия.

Оборудование: мягкая игрушка Хрюша, игрушка паровозика, пластилин, дощечки, клеёночки, салфетки, иллюстрации с изображением паровозов.

Ход занятия. В группу входит Хрюша вместе с игрушечным паровозиком. Показывает его детям, рассматривают его. Дети описывают игрушку: называя цвет, детали. -Хрюша, а у нас ещё есть и картинки с паровозиками. (я обращаю внимание детей на разные виды паровозов: электричку, старинный паровоз). -А ты внимательно Хрюша рассмотрел картинки? -(Хрюша затрудняется с ответом). -Дети, подскажем Хрюше, из каких частей состоит паровоз. - (ответы детей). -Ребята, а как паровоз двигается? - (ответы детей). -А как называется часть у паровоза, при помощи которой он двигается? - (ответы детей). -Молодцы, вы много рассказали Хрюше, из каких частей состоит паровоз. А сейчас давайте немножко отдохнём. Физкульт минутка. «Паровоз» . Паровоз кричит : «Ду- ду; Я иду, иду, иду» А колёса стучат, А колёса говорят: «Так- так- так»! -Ребята, вот у меня есть картинка с паровозиком, но у него чего -то не хватает. Чего -же не хватает паровозику? - (ответы детей). -Правильно, колёс. И мы свами сегодня будем лепить колёса для нашего паровозика. А какую форму имеют колёса? - (ответы детей). -Какого цвета колёса у игрушечного паровозика? - (ответы детей). -А сейчас я вам покажу, как делать колёса для паровоза. Взяли пластилин, положили его на ладошку и немного нагрели, а теперь, катаем пластилин круговыми движениями, (дети катают шарики) и что-же у вас получилось? - (ответы детей). -А сейчас мы сделаем колёса нашему паровозику. (дети прилепляют колёса силуэту паровозика). -Ну вот наш паровоз и готов. Можно отправляться в путешествие. Хрюша, а ты хотел бы вместе с нами отправиться в путешествие?. Ну, тогда поехали! Подвижная игра «Поезд». -Наше занятие окончено.

1.   Приветствие Степашки.

В кадре игрушка Филя здоровается с ребятами: «Здравствуйте, ребята, "Ав" Как ваше настроение? У нас в окошко светит солнышко, у меня очень хорошее настроение, и вот что я нашёл»  (показывает детям паровозик), что это такое? Это паровозик! Здорово! Какого цвета мой паровозик? (ответы детей) Какие части есть у паровозика? (ответы детей) Какого цвета эти части? (ответы детей) Как двигается паровоз? (ответы детей)

2.   Пальчиковая гимнастика: Дети загибают пальчики на каждое название хлебобулочных изделий.

Слепим мы в наш магазин:

Бублики, ватрушки,

Пирожки и пряники,

Да печенья разного,

Всё мы слепим, испечем,

В магазин наш принесём

 

3.   Показ воспитателем способов лепки и украшения слепленных изделий.

Ребята, вы можем лепить из нашего теста что захотите.

Например, как мы лепим бублики? Правильно мы круговыми движениями скатываем шарик, потом раскатываем палочку, соединяем концы вместе.

Чтобы слепить печенье, у вас на столах лежит раскатанное тесто, вы можете взять понравившуюся вам формочку, а затем вырезать из теста форму, затем украсить ее как хотите.

Давайте посмотрим с помощью чего можно украсить наши изделия? Можно стеками нарисовать линии, точечки, можно посыпать зернышки, мак.

4.   Ход работы:

Дети лепят сдобу из солёного теста по замыслу и украшают лепные изделия отпечатками и посыпками.

5.   Итог занятия. Выставка работ.

Ребята, какие мы молодцы, сколько разных изделий из теста мы слепили, посмотрите, мы наше тесто подсушим и когда оно станет сухим, прочным, мы будем играть в магазин, будем продавать наши изделия. Вам занятие понравилось?

 

 

Аппликация из пластилина "Паровозик из Ромашков"

Снова лепим из пластилина..началось все с паровозика. От Данюшки поступло предложение слепить снова паравозик :). 

Слепили: 



Далее обратилась к книге Румянцевой "Простые поделки из пластилина".

И начали свою аппликацию: 

Сначала мы сделали тучки. 


 Вот:

 Далее мы сделали горы и луг, Данюшка активно принимал участие!


 Затем согнула аппликацию и сделали железную дорогу:




 А еще мы слепили яблоньку.

 А вот паровозик нашел место на нашей аппликации..





Вот такая красота у нас получилась! Единственное, пришла мысль на полянке сделать ромашки:) Но наверное уже завтра! фото добавлю:)

А вот и ромаки:) 



Картотека дидактических игр по ознакомлению детей старшего возраста с профессиями железнодорожного транспорта

п/п

Название, источник, цель игры, оснащение

Ход игры

1

«Цветные паровозики» - составить поезд с вагонами одинакового цвета.

Игроки по очереди берут по одной карточке. Если цвет вагона на карточке совпадает с цветом паровоза на карточке игрока, он берет ее себе. Если цвет вагона не совпадает, игрок кладет карточку обратно лицевой стороной вниз, а ход передается следующему игроку. Побеждает тот, кто первым соберет из 5 вагонов.

2

«Эра Паровозов» -собрать макеты паровозов

Разделить детали будущих паровозов, собрать модель паровоза, как показано в инструкции.

3

Конструктор-макет «Паровоз»-совершенствовать мелкую моторику рук

Собрать паровоз по инструкции.

4

Игра-мозаика «Паровозик»- развитие внимания, усидчивости и терпения.

Складывать целое изображение из отдельных элементов.

5

«Техник» - конструктор из мягкого пластилина. Развивать фантазию, творчество ребенка.

Слепить паровоз по образцу.

6

«Веселые паровозики» -обучающая игра для детей от 4 лет. Доставить пассажиров и груз по назначению, а потом первым прибыть в конечный пункт.

Игроки ходят по очереди, установленной по договоренности или по жребию. В свой ход игрок бросает кубик и передвигает свой состав на столько клеток вперед, сколько очков выпало на кубике.

7

Автомобильная и железная дороги в наборах электро-механические.

Собрать железную дорогу.

8

«Волшебные дорожки» -палочки Кюизенера для самых маленьких. Предоставить ребенку большие возможности для исследований: различения цвета, размера, количества.

В исследовательской лаборатории можно научиться различать цвет «один и много», сравнивать предметы по количеству и величине, ориентироваться на плоскости, сделать открытие, что значит «одинаковые», а что такое «разные».

9

«Паровоз» -конструктор из картона. Развитие внимания, усидчивости, настойчивости и терпения.

Складывать целое изображение из отдельных элементов.

10

«Мои первые пазлы» - набор мягких мини пазлов для малышей. Развивать мелкую моторику, внимание, усидчивость.

Складывать целое изображение из отдельных элементов.

11

«Карандашница Паровоз» -набор для детского творчества. Развивать требовательность к себе, точность, аккуратность в работе, трудолюбие, усидчивость, изобретательность.

Выпиливание рисунка по образцу.

12

«Счетовозик» -шнуровка. Развивать мелкую моторику, внимание, усидчивость.

Продевать шнуровку через нужное количество колец.

13

«Паровозик из Ромашкова» -настольная игра. Первым дойти до финиша-станции «Ромашково».

Каждый ход бросайте кубик и передвигайте свою фишку на столько клеток, сколько очков выпало на кубике. Игра заканчивается, как только один из игроков первым дойдет до финиша. Это игрок и объявляется победителем.

14

Кубики «Транспорт». Развивать мелкую моторику, внимание, сложить кубики, чтобы получилась картинку усидчивость.

Сложить кубики, чтобы получилась картинку

15

«Геометричесикй паровозик». Развивать мелкую моторику, внимание, усидчивость.

Складывать геометрические фигуры в нужные отверстия.

16

«Мягкий конструктор Фантазер» -мозаика. Собрать картинку, намочить и прилепить.

Найти для детали место, вставить, обвести контур фигурки на листе бумаги, нарисовать орнамент из разных деталей, узнать фигурку на ощупь, сосчитать, сколько фигурок каждого цвета, намочить деталь и составить картину на стене в ванной.

17

«Паровозик из Ромашкова» - пазлы.

Развивать мелкую моторику, внимание, усидчивость.

Складывать целое изображение из отдельных элементов.

Сказка муха-цокотуха из пластилина. Как слепить муху из пластилина

Всяк насекомое хлопочет, себе добра и жизни хочет

Мастер-класс. Лепка насекомых.

Автор: Чепелева Татьяна Александровна
Материал предназначен для детей дошкольного и младшего школьного возраста, педагогов и воспитателей.

Совсём недавно, я по случаю, приобрела пучок мягкой, пушистой проволоки, под названием «синель». И ещё мне подарили целую упаковку плёнки на бумажной основе для лазерных принтеров (типа плёнки для ламинирования). Вот я и задумалась, как использовать такое «богатство»?

Материалы: синель, прозрачная плёнка на бумажной основе для лазерных принтеров, пластилин, зубочистки, маркер для CD-дисков, ножницы.


Цель: изготовление пластилиновой поделки-игрушки.
Задачи:
Показать возможности новых материалов(синель, прозрачная плёнка)в лепке.
Разнообразить технику работы с нетрадиционными материалами в лепке.
Совершенствовать навыки лепки, ручного труда, рисования.
Уточнять и обогащать знания детей о насекомых;
Формировать устойчивые представления о цвете, форме, величине, предлагаемого, в качестве образца, насекомого.
Познакомить детей со стихотворениями, загадками, поговорками о насекомых.
Развивать глазомер, мелкую моторику рук, речь, внимание, мышление.
Воспитывать интерес к миру насекомых, природе.

Весна-художник (в сокращении)
Приступила к работе Весна Красна. Не сразу взялась она за дело. Сперва, призадумалась: какую бы ей картину нарисовать?
Вот стоит перед ней лес - ещё по-зимнему хмурый, угрюмый.
«А дай-ка я разукрашу его по-своему, по-весеннему!» Взяла она тонкие, нежные кисточки. Чуть-чуть тронула зеленью ветки берёз, а на осинах и тополях по развесила розовые и серебряные серёжки.
День за днём всё наряднее картина весны.
Всё оживает кругом. Почуяв тепло, выползают из разных щелок букашки и паучки. Майские жуки загудели возле берёзовых веток. Первые пчёлы и бабочки летят на цветы.
И для каждого из них Весна Красна, придумала важное дело.
(Георгий Скребицкий)
Сегодня мы будем лепить насекомых. Каких? Давайте рассмотрим.
№1 Стрекоза
Ты все видишь стрекоза -
Большие у тебя глаза!
Твой стрекочущий полет,
Будто в небе вертолет.
Ты при «экстренной» посадке -
Выставляешь смело лапки.


- Рассмотрим её части тела. Сколько их, на что они похожи?


1. Лепим такие же - голову, туловище, хвост.
2. Соединяем их, для прочности, с помощью зубочистки, и примазывания.
3. Нарезаем проволоку синель на одинаковые части, по количеству ножек. Рисуем крылья на плёнке.
4. Сгибаем проволоку для ножек, вырезаем крылья.
5. Соединяем все детали.
6. Добавляем глаза (готовые). Но дочери они не нравятся: «Непохоже!»
7. Добавляем пластилиновые зеленые шарики - отличные глаза!


№ 2 Зелёный жук (к сожалению, названия не встретила)
Посажу жучка в ладошку -
Посидит пусть там немножко.
Ой-ой-ой! Как он щекочет!
Выбраться скорее хочет! (Светлана Богдан)


1.Рассматриваем зеленого жука.
2. Скатываем 2 шара маленький – голова, по больше – туловище. Подбираем синель. Зелёная отсутствует, берём голубую.
3. Шар для туловища расплющиваем, формируем схожесть. Нанизываем голову и туловище на зубочистку. Синель сгибаем на 6 равных частей, разрезаем.
4. «Ноги» сгибаем лесенкой, втыкаем в туловище. Добавляем глаза. Готово!


№ 3 Паук – птицеед.
В уголке паучок,
Сплёл и домик, и сачок.
Теперь вот отдыхает,
Мушку поджидает.


- Рассматриваем. Считаем количество ног, их 8. Ещё 2 усика.


1. Скатываем большой, средний, маленький шары.
2. Надеваем на зубочистку последовательно все 3. Самый малый рассекаем ножом – получаются глаза.
3. Отмеряем, синель на 8 равных ног и 2 маленьких усика, разрезаем.
4. Втыкаем в туловище ножки. Ух, какой похожий!
№ 4 Муха

Назойливая муха. Юрий Энтин

Назойливая Муха
Кружа жужжит над ухом.
Кружа жужжит над ухом
Назойливая Муха.
Назойливая Муха –
Ни голоса, ни слуха.
Ни голоса, ни слуха –
Назойливая Муха.


1. Дочь Юля, категорически, не хочет лепить зелёную муху. Договариваемся, что жёлтые, тоже бывают. Лепим 3 шара – для туловища, головы, глаз. Подбираем синель.
2.Больший шар раскатываем в «гантелю», шар-голову формируем как бочонок. Скрепляем на зубочистке. Добавляем глазки. Синель разрезаем, сгибаем.
3. На плёнке рисуем, максимально похоже, крылья. Вырезаем их.
4. Соединяем все части в единую муху.


Когда лепка закончится, необходимо, вспомнить рассказ Георгия Скребицкого
«Весна-художник». Задать вопрос: «Какое же важное дело, придумала Весна Красна, для насекомых»? Пусть ребята подумают и выскажут свои предположения.

Вам кажется, что нет никакой пользы от надоедливых мух ? Паучки, лягушки и птички так не думают, ведь мухи – любимое лакомство для них. Поэтому людям приходится терпеть присутствие этих неприятных насекомых. Предложите своему ребенку создать совершенно безобидную муху своими руками . Насекомое можно слепить из пластилина . И такой экземпляр вполне можно считать полезным, ведь в процессе его изготовления дети и родители весело проведут время, пообщаются, научатся чему-то новому. Если вы испытываете затруднения при лепке каких-либо сложных объектов, то вам необходимо иметь под рукой подробную инструкцию. Именно такое пошаговое руководство по созданию мухи и приведено в этом мастер-классе.

Для лепки мухи подберите следующее:

пластилин подходящего цвета – черный (серый), голубой (белый), красный;

пластмассовый инструмент по типу лопаточки;

спичку (шпажку или зубочистку).

Как слепить муху из пластилина

1. Перед работой обязательно подумайте вместе с ребенком, как должна выглядеть муха , какие части тела у этого знакомого всем насекомого. Чтобы сделать голову, туловище и лапки, используйте черный (серый) пластилин, крылышки можно выполнить из голубого (белого) материала, а красный понадобится для лепки огромных глаз.

Рис.1 Используемые цвета пластилина

2. Скатайте 3 черных шарика, размер каждого последующего должен незначительно уменьшаться.

Рис.2 Катаем шарики для мухи из пластилина

3. Самый большой шарик деформируйте до овальной детали. Скрепите все 3 заготовки, пронзив среднюю часть спичкой или зубочисткой. Прижимая самую большую овальную деталь, надавите на нее, чтобы надежно закрепить и деформировать.

Рис.3 Скрепляем заготовки для мухи своими руками

4. Стекой нанесите продольные полоски на спинку и поперечные – на заднюю часть насекомого.

Рис.4 Наносим продольные полоски

5. Налепите на голову две большие красные лепешки в качестве глаз.

Рис.5 Делаем глаза мухе из пластилина

6. Два голубых шарика превратите в капельки, придавливая пальцами сверху и по бокам.

Рис.6 Делаем капельки

7. Нанесите стекой сеточку на полученные детали. Прикрепите их в качестве крылышек насекомого к спинке.

Рис.7 Делаем крылья мухе своими руками

8. Чтобы сделать 6 лапок мухи , возьмите черный пластилин, раскатайте тонкую колбаску и стекой порежьте ее на 6 сегментов. Прикрепите лапки к брюшку.

«Корней Чуковский» - (Кран). Дедушка Корней. Корней Иванович Чуковский. Красные двери в пещере моей, Белые звери сидят у дверей. Жизнь и творчество К.И.Чуковского. Загадки К.И.Чуковского. Корней Иванович Чуковский 19 марта 1882 - 28 октября 1969. «Муха-Цокотуха». «Краденое солнце». «Федорино горе». И мясо, и хлеб – всю добычу мою – Я с радостью белым зверям отдаю.

«Чуковский Корней Иванович» - (Айболит). (Доктор). Барабек -. III тур «Аукцион». («Бармалей»). (Улитку). Тотошка, Кокошка -. (Захрюкали, хрю- хрю). («Муха – Цокотуха»). (Детей). Сегодня мы встретимся с героями сказок Корнея Чуковского. (Темно). Каракула -. 9. В каких сказках героем является крокодил? («Тараканище»). Стихи К. Чуковского воспитывают способность сопереживать, сострадать, сорадоваться.

«Лидия Чуковская» - Софья Петровна. Мемуары. Чуковскую исключают из Союза писателей. Словесное отделение при Институте истории искусств. Почему этих людей можно назвать гуманистами. Растопила корку лжи. Многолетняя дружба Чуковской и А. А. Ахматовой. Мемориальный музей. Лидия Корнеевна Чуковская. Поглощенная литературным трудом.

«Произведения Чуковского» - А за нею Клоп, Клоп Сапогами топ, топ! Но только я лёг – Звонок! Подумайте. Айболит. Мне бы заснуть, Отдохнуть… Муха - цокотуха. Что за чудо? Мойдодыр. Тараканище. Вот так чудо – паровоз! Продолжи. Паровоз Без колёс! Вот иголки и булавки Выползают из-под лавки. Корней Иванович Чуковский. Пляшет Муха с Комаром.

«Творчество Корнея Чуковского» - Айболит. Друзья. Сосны. Муха. Мойдодыр. Снег. Таня. Библиотека. Кабинет. Паровоз. Муха-цокотуха. Федорино горе. Под ногами. Николай Васильевич Корнейчуков. Корней Чуковский. Зубы. Весёлые костры. Барабек. Кусты. Красная Шапочка. Белый дом. Красные двери. Краденое солнце. Мартышки. Мудрец. Телефон. Чудо-дерево.

«Чуковский 1 класс» - Цели урока: Воспитывать любовь к произведениям Корнея Чуковского. На окошке крошку мошку Ловко ловит лапкой кошка. Составь слово. Выставка книг. Иди искать такси. Игра «Потерялись малыши». Графическая арифметика. Хочу, чтобы вы, дорогие читатели, недаром за чтением время потратили! Корней Иванович Чуковский «У меня зазвонил телефон», «Путаница».

Распечатать Спасибо, отличный урок +14

Эти насекомые, пожалуй, самые надоедливые из всех. Мухи могут сильно насолить человеку своим присутствием. Но в сегодняшнем уроке лепки мы слепим абсолютно безобидную муху из пластилина. Лепить этот объект будет просто, ведь все дети и взрослые знают, как он выглядит. Естественно, наша муха будет достаточно крупной, по сравнению с живой, но будет иметь такие же части – крылья и шесть лапок, огромные круглые глаза.

Другие уроки на тему насекомые:

Поэтапный фото урок:

Для начала определитесь с основным цветом пластилина. Это зависит от того, какую именно муху вы хотите слепить. Бывают насекомые серого, черного и даже зеленого цвета. Предлагаем вам воспользоваться интересной методикой – смешать серый цвет с небольшими количествами белого и черного, чтобы получить неоднородную массу, подходящую для лепки.


Создайте три шарообразных детали, постепенно уменьшая их размер.


Самый большой шарик с одной стороны вытяните, два остальных оставьте без изменения. Скрепите все три составные части.


Среднюю деталь – туловище – сделайте мохнатым с помощью стеки. Проткните мягкий пластилин многократно острием стеки.


На голову налепите два огромных глаза. Сделать их можно из белого или голубого (синего) пластилина. Также подойдут обычные бусинки. На шарики налепите черные точки-зрачки. Такими огромными глаза муха озирается вокруг, она видит все в радиусе 360 градусов.


Нанесите продольные полосы на брюшко с помощью той же стеки.


Воспользуйтесь белым, светло-серым или голубым пластилином для лепки крыльев. Крылышки у мухи должны быть невесомыми. Поэтому в даном случае подойдет даже плотная прозрачная пленка (из нее достаточно легко можно вырезать маленькие крылья нужного размера). Придавите шарики к доске, пока не получите плоские лепешки. Затем, придавливая пальцами с двух сторон, сформируйте капельки-крылышки. Нанесите рисунок перепонок стекой.


Приклейте крылья к спине.


Сделайте очень тоненькие черные нити для лапок, их должно быть 6 штук. Внутри по желанию можно замаскировать тонкую проволоку.


Прикрепите лапки к средней части поделки и изогните.


Вот такая очаровательная и совсем не назойливая муха из пластилина получилась.


В число развлечений и видов организации детского досуга как в домашних условиях, так и в детских образовательных учреждениях входит кукольный театр. Одним из примеров его является настольный театр «Муха-Цокотуха».

Декорации и персонажей для инсценировки сказки прославленного детского поэта можно без особого труда изготовить своими руками. Для реализации этой идеи можно воспользоваться несколькими рекомендациями и выбрать на свой вкус модель театра для интересного спектакля.

Наиболее доступным способом создания необходимых действующих лиц спектакля « Муха-Цокотуха», является их самостоятельное изготовление из деревянных кухонных лопаточек и бумажных рисунков.

Шаблоны изображений сказочных героев можно нарисовать самостоятельно или же вырезать из бумажного источника. Отличным способом в данном случае послужит распечатка найденных в интернет-ресурсах изображений на цветном принтере.

Для крепления бумажных шаблонов достаточно воспользоваться клеем ПВА.

Персонажами, чьи изображения наклеены на деревянную поверхность кухонных лопаточек, сможет без проблем управлять в процессе увлекательного представления даже маленький ребенок.

Бумажный настольный театр

Красочные бумажные шаблоны можно успешно использовать и для создания объемных бумажных фигурок сказочных персонажей.

Сделай театральные фигурки из представленных ниже выкроек.

Предложенные шаблоны достаточно распечатать на принтере, аккуратно вырезать и собрать, следуя намеченным на поверхности линиям сгиба и креплениям.

Для присоединения крылышек, лапок и других элементов фигурок принято пользоваться канцелярским клеем.

Лепка в создании театра

Театр кукол для будущего спектакля по определенному произведению можно создать, прибегнув к лепке.

Наиболее востребованным материалом для подобного творческого процесса считается пластилин. Самостоятельно слепить муху из пластилина может ребенок 5-7 лет.

Также слепить муху и других насекомых из сказки можно из специально предназначенной для такого вида творчества разноцветной гипоаллергенной мастики.

Размышляя, как слепить необходимые для спектакля фигурки удачнее, можно рассмотреть вариант использования соленого теста. Лепите необходимых для сказочного действа героев совместно с детьми и проконтролируйте правильность процесса запекания готовых фигурок.

Вылепи персонажей настольного театра любым удобным для тебя способом.

Фетровый театр кукол

Еще одна чудесная техника, в которой может быть изготовлен своими руками пальчиковый театр, — шитье фигурок его персонажей из натурального войлока или из фетра.

У фетровых фигурок достаточно преимуществ:

  • имеющие конусное основание фигурки устойчивы на поверхности стола;
  • фетр не склонен к деформированию в последующем использовании;
  • структура материала способна передавать особенности внешности персонажей.

Для шитья фетровых игрушек для пальчикового театра можно воспользоваться уже предложенными выше шаблонами для распечатки либо другими выкройками насекомых, представленных в сказке.

Вязаные театральные фигурки

Особой популярностью среди пальчиковых и настольных театров пользуются такие, где игрушки для сценического представления вяжуткрючком.

Для осуществления этой идеи используют:

  • разноцветные шерстяные или полушерстяные нитки;
  • буклированную пряжу;
  • крючок № 2;
  • игрушечные глаза из пластика;
  • бусинки, пуговички, ленточки и прочую мишуру для декора фигурок героев.

Из уже упомянутого выше фетра для представленного театра можно изготовить декорации.

Моделирование в старшей группе летней тематики. Резюме GCD по моделированию в Seniors 'Flowers for Ellie. Там весь день идет дождь

Пластилин "Лето пришло" для детей второй младшей группы. Пошаговая инструкция с фото

Карпова Анастасия, ученица 2 младшей группы.
Учитель: Гордиенко Марина Николаевна, воспитатель 2-й младшей группы.
Задания:
1. Объяснить детям представление о приметах лета.
2. Развивать навыки лепки, использовать технику «скатывания колбаски» и скатывать ее в валик, сплющивая.
3. Развивать моторику пальцев.
4. Воспитывать чувство прекрасного.

Мастер-класс может быть полезен родителям и воспитателям детского сада. Готовую работу можно использовать для оформления уголка природы в группе.

Воспитатель и дети рассматривают фотографии летних цветов, читают о них стихи, составляют ребусы, рассказывают о приметах летнего времени года.

Что такое лето? Что такое лето?
Много света
Это поле, этот лес
Это тысяча чудес
В небе облака
Это быстрая река
Это яркие цветы
Это синева высоты.
В мире сто дорог
Для детских ножек.
(

Для работы нам понадобится:


Синий картон, пластилин, доска для вырезания
1. Ребенок развивает колбаску из оранжевого пластилина примерно 10-12 см.


2. Ребёнок скатывает колбаску в скалку и прижимает её к картонному листу в верхнем левом углу - это будет солнышко.


3. Из оранжевого пластилина скатайте колбаски длиной 5 см. и прижмите их к ролику. Это лучи нашего солнца.


4. Летом растет много цветов, которые мы решили подарить на нашей поляне. Для этого из зеленого пластилина скатайте три колбаски и прижмите их к нижней части картона. Ребенок берет маленькие кусочки пластилина, разворачивает шарики и немного сплющивает их, чтобы получились листочки.


5. Возьмите красный, желтый и фиолетовый пластилин, раскатайте колбаски и сверните их в рулетики. Прижимаем их к стеблям.


6. Теперь нам осталось сделать дерево, мы выбрали березу. Для этого возьмите белый пластилин, раскатайте несколько колбасок разного размера: 12 см для ствола и 5 см для веток и 2 см для мелких веточек.


7. Ребенок берет зеленый пластилин, разворачивает маленькие шарики и расплющивает их, прижимая к веточкам. Это будут березовые листья.


8. На стволе можно делать небольшие углубления стеком.


9. Мы не забыли бабочек. Раскатайте колбаски примерно до 2,5 см, используйте оранжевый и фиолетовый пластилин. Ребенок разворачивает шарики и сплющивает их, к оранжевой колбаске приклеивает фиолетовое печенье, к фиолетовому – желтое. Это крылья наших бабочек.


10. Рядом с цветами сделайте травку, скатайте колбаску 1,5 см и приклейте ее к нижней части картона.


11. Нашу картину необходимо оформить в рамку. Для этого возьмите желтую бумагу, отрежьте полоску шириной 1 см и приклейте ее к краю картинки.


12. Наше фото готово. Можно поставить в уголке природы.

Цели:

Расширить знания детей о лете.
Обогащать словарный запас детей по теме.
Создавайте устойчивые представления о размере, количестве, цвете, геометрических формах.
Продолжайте учить детей нумеровать объекты цифрой, чтобы определить положение объекта в пространстве.
Упражнения по скульптурной лепке и барельефу, лепке, рисованию пальчиками, штампами и карандашом.
Развить способность повторять движения за учителем.
Развивать мышление, моторику, зрительную и слуховую концентрацию, координацию движений.

Инвентарь:

Черные карандаши, заготовка поезда на рельсах без подложек, клейкие карандаши, цветные картинки силуэта "цветок", "клубника", "груша", "огурец", "гриб", "заяц".
Фон картины с изображением цветов разных цветов, средние заглушки пластиковые тех же цветов.
Заготовка "Подсолнух", черный пластилин, семечки.
Картонные "кексы" - сложенные пополам треугольники из картона разного размера, "клубнички" разного размера.
Цветные картинки силуэта овощей и фруктов, фоновое изображение с нарисованными коробками в виде геометрических фигур.
Пальчиковые краски желтого и красного цветов, заготовка "Яблоко".
Штампы "яблоко", красная гуашь, пустые фотографии "яблоня".
Прищепки, шнурок, цветные силуэты грибов.
Пластилин белый, пустая картинка "Поганка" без белых пятен на шапочке.
Картинка с изображением четырех грибов, три из которых одинаковые, а один отличается от остальных.
Фоновое изображение с изображением ножек грибов разного размера, вырезанных из цветного картона соответствующего размера, шляпок грибов, листьев, улиток.
Плоские ракушки, стеклышки, клей, заготовка "На берегу".
Картинка на заднем фоне с изображением трех плюшевых мишек разного размера, надувных кругов нужного размера, вырезанных из цветного картона.
Песочница, в которой зарыты различные камешки.
Аудиозапись: "Вот оно какое - наше лето!"

Ход урока:

Приветственная игра "Наши умные головы"

Наши мудрые головы
Много будут думать, умные.
Уши будут слушать
Уста говорят ясно.
Ручки будут хлопать
Ноги топать.
Спина выпрямляется
Улыбаемся про себя.

Чтение стихотворения - поезд "Дары лата"

Лето как поезд
Все билеты проданы -
Летний поезд
идет к нам Через поля и леса.
Громко гудит паровоз -
В нем сидит серый заяц.
Он не клоун, он не художник -
Он ушастый водитель!

Рисунок "Летний поезд"

Рисуем черным карандашом подложки - короткие вертикальные полосы и дым из трубы паровоза - завитки.

Номер один, я знаю точно
В поезде вагон с цветами!
"Дорога к падению длинна!" -
Василек нравится всем.
И кивает головой
Колокольчик полевой,
И подсолнух смотрит вдаль -
Он смотрит на солнце!
Пусть он и маленький, но все же
Он похож на солнце!

Дидактическая игра «Собери цветок внутри»

Соедините каждый цветок с центром точно такого же цвета, как и лепестки.

Ручной труд "Подсолнух"

Сделаем подсолнух как настоящий: заполните серединку черным пластилином и разместите семена на черном пластилине.

А в карете двое
Не цветы и не травы -
Ягоды в ней замечательные,
Очень ароматные.
Клубника и малина
Сбежали из корзины -
Они не хотят теряться
И приходите к нам!

Дидактическая игра «Клубничка-клубничка»

Перед вами пирожные. Покажите самый большой торт, средний, самый маленький. Теперь нужно положить в лепешки начинку – клубнику. Только будьте осторожны, кладите самые крупные ягоды в самый большой корж, средние ягоды в средний корж, а мелкие ягоды в маленький корж.

В вагоне номер три
Внутри только овощи!
Морковка говорит: "Ребята,
У нас нет лучшего сада!"
С ней тут же поссорились
Огурец и помидор.

Дидактическая игра «Разложи фрукты и овощи по ящикам»

Разложите овощи и фрукты по коробкам правильной формы.

Лепка салата из огурцов и помидоров

Дети вырезают огурцы, раскатывая прямо из зеленого пластилина, и помидоры, раскатывая из красного пластилина.Затем нарежьте нарезанные овощи кусочками и разложите их на тарелке. Сверху посыпать зеленью – порванной на мелкие кусочки зеленой салфеткой.

А в четвёртом к нам в сады
Созрели плоды!
Яблоко пугает грушу
Что все хотят ее съесть.
Груша очень страшная
А слива над ней смеется.

Дидактическая игра «Посчитай фрукты в вазочках»

Сосчитай фрукты в вазах и добавь число.

Рисунок со штампами "Яблоки"

Обмакните штампы в краску и оставьте отпечатки на дереве.

Рисунок красками "Массовое яблоко"

Посмотрите на это яблоко. У него есть одна желтая бочка и одна красная. Нарисуем точно такое же яблоко с желтыми и красными бочонками.

Динамическая пауза "Вот оно какое, наше лето"

Под одноименную песенку дети берут коврики, ложатся на них животом, качают ногами, затем руками, переворачиваются на бок, затем на спину, поднимают ноги и руки. Встать, пробежаться, отвлекаясь круговыми движениями рук перед грудью – «плыть».

А в машине за грибами - пятая
Опята едут в летний лес.
И мечтать весь день
Прежде всего возьми пень.
Белый гриб спросил у лисичек:
- Где ты растешь, сестричка?
"Я расту в траве,
В прочем, там же, где и ты!"

Дидактическая игра «Выбери шляпки грибов»

Соедините каждый гриб с соответствующей шляпкой. и наклейте на крышку бумажку. А внизу под грибами посадить улиток.

Лепка "Ядовитая мухоморная муха"

Сделайте белые пластилиновые точки для поганки ядовитого гриба.

Покажите гриб, который не похож на все остальные грибы.

Упражнение «Повесить грибы сушиться»

Дети подвешивают грибы на веревочке с помощью прищепок.

От заката до рассвета
Летом поезд ходит.
Поезд поёт песню
И дарит подарки!

Приложение "Летний поезд"

В паровозе кучер - загнать зайца на паровоз. В первом вагоне цветок, во втором ягода, в третьем огурец, в четвертом груша, в пятом гриб.

Лепка "На берегу моря"

Дети отрывают кусочки пластилина, приклеивают их к фоновому изображению и кладут сверху, прижимая плоские ракушки и кусочки стекла, вырезанные морской водой.

Дидактическая игра «Подари мишкам шарики»

Медведи решили искупаться в теплом море, подарите им надувные плавательные колеса. Выберите правильный размер колеса.

Дидактическое упражнение «Найди камешки на песке»

Попробуйте найти в песке разные красивые камешки.

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Киятский детский сад в Буинском районе Республики Татарстан»

Открытый урок непосредственной образовательной деятельности по лепке на тему:

«Бабочка на листе»

Воспитатель: Захарова Н.Н.

Конспект НОД по лепке «Бабочка на листе» (старшая группа)

Конспект НОД в старшей группе

Лепка «Бабочка на листе».

Цель, задания

художественное творчество (лепка)

Формирование навыков вырезания насекомого (бабочки) через презентацию;

Для закрепления навыков резьбы разными способами;

Создать возможность симметричного декорирования поделок

Предварительная работа: беседа, чтение стихов о насекомых, просмотр презентаций и слайдов с бабочками, рисование карандашом, просмотр иллюстраций, наблюдение за бабочками в природе.

Материал: плакат с бабочками, образец - схема, пластилин, сваи, доски, салфетки, зеленая бумага, ножницы.

Ход урока

В: Ребята, какое сейчас время года? :

В: В теплые дни все оживает, просыпаются животные и насекомые. Цветы распускаются и тянутся к солнцу. Насекомые тоже проснулись. Посмотрите на фото, чем они отличаются (показаны фотографии насекомых).

Послушаем о них стихи:

Жук покачивался на травинках, гладкие крылья на спине.

Я всех на поляне знаю, могу вас познакомить.

Вот кузнечик проскакал, все капли росы пролил,

В кустах еле видна - зеленая как трава.

Вот летят две бабочки, хотят сказать,

Что вчера в траве жили две гусеницы.

Вот и трудолюбивый муравей - еще сильнее и здоровее!

Он строитель и художник, строит муравейник в чаще.

У реки стрекоза: ерза, ерза.

Как смешной вертолет летает.

Милостиво спрятав жало, пчела зажужжала на цветке,

Она одета в теплый мех. Не жарко, хоть и лето.

В: Показывает изображения насекомых, упомянутых в стихах.

Вопросы для детей:

О каких насекомых идет речь в этом стихе?

В чем разница и сходство между пчелой и стрекозой; жук и муравей; кузнечик и божья коровка; бабочка и стрекоза?

Физкультура (взято из интернета)

Вы видите летящую бабочку (машите руками)

Считает цветы на лугу.(считая пальцем)

Один два три четыре пять. (хлопаем в ладоши)

Через день, через два и через месяц. (Ходьба на месте)

Шесть семь восемь девять десять. (хлопаем в ладоши)

Даже мудрая пчела (Вновь машем руками, как крыльями)

Скульптура бабочки

В: Дает инструкцию по работе с пластилином, показывает картинки с красивыми бабочками, предлагает детям слепить бабочку из свои мечты и назовите ее»

А потом каждый ребенок представил свою бабочку и рассказал, какое имя ему дали и почему, все вместе составили небольшой рассказ.Была бабочка. Баттерфляй Клоун так ее звали. Она летала, играла, у нее было много друзей. Я съел. Я наслаждался жизнью и солнцем.

Выставка рукоделия "Бабочки-красавицы" С названиями "Бабочка - Клоун", "Бабочка - Горох", "Бабочка - Лимон" и др.

Выставка о проделанной работе.

Туктамышева Татьяна

Татьяна Туктамышева Заметки с лекции о Ленке ( пластилин ) " Летний лес "

Цели и задачи :

* развитие мелкой моторики

* разработка фэнтези

* авиационная подготовка

* закрепить методы штамповки и смазки

* развить навык точности

Материал :

белый, коричневый и зеленый картон пластилин , сваи, доска для резьбы , салфетки для рук.

Подготовительные работы :

Работа проводится в рамках тематической недели «Лес». В течение недели говорили о сибирском лесу и джунглях. Мы наблюдали за деревьями и кустарниками, сравнивали их и замечали изменения.

Ход урока:

W : Ребята, сегодня мы услышали шум на прогулке. Что это было?

Заставьте детей ответить, что это шум леса.

W

: Хорошо. Вы помните, какие деревья растут в нашем сибирском лесу?

по : Береза, осина, тополь.

W : Молодец, но ты можешь показать им, как они растут.

Физминовка :

В поле росли деревья.

Хорошо расти в дикой природе! (Растяжка – руки в стороны)

Каждый пытается

Протягивается к небу, к солнцу. (поднимаю руки вверх)

Здесь дул веселый ветерок

Ветки качались тут же, (Дети машут руками)

Даже толстые стволы

Они склонились к земле. (наклоны вперед)

Влево и вправо, вперед и назад -

Так ветер гнет деревья. (Наклоны влево и вправо, вперед и назад)

Крутит, крутит.

Но когда будет остальное? (Оборот туловища)

Ветер стих. Луна взошла.

Наступила тишина. (Дети сидят за столами)

W : Давайте сделаем в нашей группе небольшую опушку леса. У вас на столах пластилин , картон, стопки.Скажите, что самое главное в дереве?

по : Ствол.

W : Ну, какой он? (большой, коричневый, белый, высокий, коренастый и т.д.) Возьмите кусок бронзы пластилина и положите его в руки, чтобы получилась колбаска. Теперь приклейте его к картону. Куда воткнуть (вниз по листу) Наше дерево готово (Нет, не хватает веток и листьев) Из ствола растут веточки. Смажьте пальчики пластилином в разные стороны ... Слепим листья из зеленого пластилина ... Скатаем небольшой шарик (Колобок) и прижмем его к ветке.

Дети работают самостоятельно, помогаю индивидуально.

Когда работа закончена, дети показывают и рассказывают о своих деревьях, работа выставляется на стойке регистрации.

Связанные публикации:

Конспект интегрированного урока изобразительного искусства по художественному творчеству с элементами аппликации «Пасхальное яйцо» в средней группе.

Конспект коррекционно-развивающего занятия по физическому труду «Лебедь. Пластинография» КОРРЕКЦИОННО-РАЗВИВАЮЩИЙ ЗАНЯТИЕ ПО ХЕНДЛИНГУ. ЛЕБЕДИ, ПЛАСТИЛИНОГРАФИЯ.

НОД конспект по лепке в старшей группе «Транспорт» (пластилинография) Интеграция учебных направлений: Познавательно-речевое развитие.

Конспект организованной развивающей работы с детьми средней группы по лепке Нетрадиционная форма изображения Пластилин.

Место: младшая группа.Дата: «___» ___ 20 г. Лектор: Безукладова Е. Г. Цель занятия: Продолжить ознакомление.

ГК. Скульптура Буратино. Цель, причина. Продолжайте учить детей вырезать цилиндры и колбаски, кладя им между руками пластилин. Закрепить знания о частях тела.

Лепка времен года из пластилина - отличная идея для детского творчества. Благодаря этому можно будет не только узнать об особенностях зимы, весны, лета и осени, но и облегчить ребенку легкое различение цветов и форм.Занятия пластилином всегда полезны. Простое обращение с мягкой массой в руках уже способствует развитию ловкости пальцев. А создание изделий по определенной теме еще больше способствует развитию умственных способностей ребенка.

Чтобы создать лето из пластилина, нужно вспомнить, что мы можем видеть за окном в это чудесное время года. Конечно, прямо перед глазами предстают яркое солнце, голубое небо, зеленые деревья, цветущие луга и кружащие над ними насекомые. Вот что нужно воссоздать из пластилина для действительно теплого лета.

1. Для создания выкройки из пластилина подготовьте картонное полотно. Также используйте синий и зеленый карандаши, чтобы создать фон.

2. Аккуратно, не слишком нажимая на карандаш, нанесите зеленые штрихи, чтобы создать набросок травянистых шишек. И сделайте верхнюю часть рисунка синей, пытаясь увеличить давление на карандаш, двигаясь вверх.

3. Сразу позаботьтесь о солнце и облаках. Слепые белые коржи, длинная желтая нить.

4. Заклейте облака на голубом небе и создайте яркое жгутиковое солнце.

5. Растереть в руках зеленый пластилин и лепить сочные овощи. Для этого наклейте много мелких травинок.

6. Начните прикреплять травинки в нижней части рисунка, располагая их близко друг к другу.

7. Завершите создание травянистой полосы в основании рисунка. Это добавит глубины нашему летнему пейзажу.

8. Из коричневого жгутика сделайте ствол дерева.

9. Прикрепите к полянке маленькие точки - одуванчики.

10. Продолжая озеленение, приклеивайте листья к дереву толстым слоем.

11. И, наконец, проявите всю свою фантазию. Добавьте в рисунок больше цветов, добавьте бабочек, порхающих над ароматными цветами, и птиц, парящих в небе.

Окончательный вид агрегата.

Пластилиновая фантазия на тему "Лето" готова. Надеемся, что создав такую ​​красочную картинку, ваш ребенок почувствует себя настоящим художником.

.

Научитесь делать поделки из спичек. Что можно сделать из спичек? Замысловатые поделки из

спичек

Все еще не знаете, как сделать дом из спичек, сфотографируйте эти деревянные детали? Посмотрите мастер-классы, иллюстрированные 57 фотографиями!

Как сделать спичечный домик?


Для его создания вам понадобится всего 3 наименования предметов: Эта конструкция ручной работы без клея, и в любом случае она будет прочной. Отличный способ занять себя в дороге или развлечься долгими осенними и зимними вечерами.
  1. Положите 2 спички параллельно. Прикрепите их к рабочей поверхности пластилином.
  2. Сверху, перпендикулярно данным, расположите 8 спичек так, чтобы головы и хвосты торчали с обеих сторон первых двух спичек. Поставьте эти «балки» в доме на одинаковом расстоянии.
  3. Первый слой готов. Второй тоже состоит из восьми спичек, кладем их перпендикулярно первому слою.
  4. Вверху по периметру положите 4 спички.
  5. Всего нужно собрать 6 таких деталей, состоящих из 2 рядов по 8 и одной из четырех спичек.
  6. Создание каркаса конструкции завершается 8 спичками, расположенными параллельно друг другу и 6, которые вы разместите перпендикулярно им. Вот как помочь сделать ваш дом пригодным.
  7. Чтобы каркас был прочным, раздавите его фрагменты сверху монетой, а снизу рукой. Держа заготовку таким образом, приклейте 4 спички к углам домика, а затем по периметру.
  8. Вставьте монету в «полено», придавите ее, чтобы элементы конструкции были плотно прижаты друг к другу, а головки вертикальных спичек были хорошо отмечены.Вставьте между ними 6 спичек и столько же — перпендикулярно данным.
  9. Вот как сделать домик из спичек рядом с крышей. Приклейте 4 спички по углам рамы, затем еще по 7 штук сверху каждой стены.
  10. В получившийся короб крыши положите спички горизонтально так, чтобы в каждом последующем ряду их было меньше, чем в предыдущем, и начала формироваться треугольная крыша.
  11. Будет 6 спичек с одной стороны и столько же с другой стороны двускатной крыши, причем их головки перекрещиваются, а оборотные стороны спичек играются на вертикально расположенных «блоках».


Вот как сделать спичечный домик без клея.


Такая конструкция станет оригинальным подарком, но сделана она из дешевого материала. Если вам понравилась идея, не останавливайтесь на достигнутом, посмотрите, что еще можно сделать со спичками. Эти деревянные предметы прекрасно смотрятся, а домашнюю экспозицию можно устроить на столе или на полках.

Что можно сделать из спичек?

Узнав ответ на этот вопрос, вы сможете сделать не только дом, но и много чего интересного.Хотите иметь целую композицию из дерева? Тогда посмотрите, как сделать колодец и забор из одного материала.


Для этого вам потребуется:
  • спичек;
  • канцелярский нож;
  • клей для дерева;
  • тонкая кисть;
  • зубочистка;
  • плата;
  • мелкая резьба.
Следуйте инструкциям ниже:
  1. Сначала подготовьте спички. Выложите их по отдельности на доску, отрежьте головы серым цветом.Их нельзя выбрасывать, а использовать для петарды.
  2. Положите 4 спички так, чтобы получился квадрат так, чтобы его концы выходили за пределы квадрата. Для этого первый кладем, второй кладем перпендикулярно этому, но так, чтобы в месте их соприкосновения конец первого выступал на 5 мм.
  3. Преимущество второго матча будет таким же и таким же, когда вы объедините его с третьей игрой. В этой технике сложите все 4 детали вместе, проклеив место их стыка.
  4. Всего у вас будет 9 рядов "стержней" на каждый колодец.В каждой последующей спичке края спичек должны выходить так, чтобы составлять с теми элементами предыдущей спички угол 90°.
  5. Чтобы сделать стойки для поддержки крыши колодца, положите 2 спички параллельно на расстоянии 3 мм. Третью разрежьте на 2 части, приклейте одну к верху, а другую к низу, чтобы соединить 2 пары. Сделайте еще один такой же столбец.
  6. В образовавшееся с обеих сторон отверстие вставьте зубочистку, предварительно намотав на нее нить. Приклейте к столбам. Согните зубочистку с одной стороны, чтобы получилась вращающаяся ручка.
  7. Делаем крышу. Положите 2 спички параллельно, приклейте их перпендикулярно, сведя вместе 13 спичек. Также создайте вторую половину двускатной крыши. Соедините их, продев верхнюю часть двух спичек на первый скат, а верхние части двух других — на второй. Снизу приклейте его горизонтально с двух сторон вдоль спички, чтобы крыша со стороны выглядела треугольной.
  8. Рядом с колодцем размещаем забор из двух параллельных спичек, к которым перпендикулярно приклеиваем еще несколько элементов в виде забора.

Если хотите, сделайте ведерко из пластилина или наперстка и прикрепите его к нижней части веревки.


Спички можно превратить в тележку и дополнить пейзаж сельской жизни.


Для работы вам понадобится: Для начала вам нужно срезать серу со всех заготовок. Чтобы получился круг, согните спичку в трех местах, так мы придадим ей округлую форму. Проделайте то же самое со второй деревянной палочкой.


Теперь сделаем ось к колесу.Первый будет самым длинным, он нужен для соединения конструкции. Расположите вторую ось так, чтобы она была перпендикулярна заданной.


Поместите четыре маленьких кусочка, которые станут радиусами этого круга. Таким же образом сделайте второе колесо.


Склейте их вместе с одной посадкой. Сделайте вторую пару кругов в той же технике.


Теперь нужно соединить эти две заготовки тремя перекладинами.


Приступаем к созданию очередных фрагментов, которые расскажут, как сделать спички из идеального строительного материала для домашнего творчества.Для каждой из них возьмите по две спички, в центр положите небольшой кусочек этого материала, соединив элементы клеем. Вторая часть идентична этой.


Теперь положите эти две заготовки параллельно, соедините их тремя спичками как на картинке. К получившейся детали приклейте две спички, расположив их немного по диагонали.


Осталось совсем немного, и вскоре вы узнаете, что из спичек можно сделать вот такую ​​интересную тележку, которая станет практически точной копией настоящей.Третьим склейте два диагональных куска дерева вместе. Такую же манипуляцию проделываем с другой стороны детали.


Прикрепите по одной спичке к обеим сторонам тележки и переверните ее, чтобы заполнить каждую сторону тремя маленькими деревянными палочками.


Вы можете поднять верхнюю часть тележки на колесиках и поставить новую самодельную деревянную поделку рядом с другими.

Сделав много полезных дел, у вас останутся пустые ящики, но их тоже можно использовать.


Ребенок будет просто счастлив, если вы сделаете с ним такой паровозик, в который можно складывать маленькие игрушки.


Вот предметы, взятые для этого существа:
  • спичечных коробков;
  • клей для картона;
  • зубочистки - 9 шт.;
  • винные пробки - 2 шт.;
  • несколько совпадений;
  • нити;
  • Скотч;
  • Вт;
  • толстая игла.
Попросите взрослого нарезать винные пробки кружочками.Из одного должно получиться 8 колес. С помощью иглы сделайте по паре отверстий в спичечном коробке и в центре колес. Сопоставьте заготовки, соедините их зубочистками.


Таким же образом создавайте другие автомобили. Соедините их иголкой с ниткой.

Для того, чтобы машинки выдерживали вес посаженных в них игрушек, возьмите прочную нить, лучше использовать для этого пряжу.


Теперь можно сделать паровоз. Для этого к готовой тележке приклейте перевернутую коробку, соедините ее со второй, которую следует поставить на меньшую сторону.


Чтобы сделать трубку, излучающую безопасный дым, положите несколько спичек рядом друг с другом с зубочисткой в ​​центре. Сверху на трубу положите вату, перемотайте все скотчем, чтобы закрепить. Прикрепите эту накладку к мотору, воткнув зубочистку в ее картонную поверхность.

Детям будет интересна не только эта идея. Если вы расскажете им, что можно сделать из спичек, они с удовольствием сделают забавный снимок. В зависимости от возраста ребенка это может быть проще или сложнее.

Как сделать портрет, сфотографировать из спичек?

Если ребенок маленький, срежьте с него серу, прежде чем давать ему спички для творчества. Ведь ребенок может попробовать его ртом, а вещество очень вредно.

Позже деревянные палочки будут готовы, можно начинать. Итак, для такой картины вам понадобится:

  • спички без серы;
  • лист картона;
  • карандаш;
  • клей;
  • для окрашивания кистью.
Сначала на картоне нарисуйте контуры вашего будущего шедевра.Если ребенок хочет создать такого ослика, то пусть он обклеит его тело спичками, располагая их все вертикально и плотно друг к другу. Шея животного делается точно так же, но спички разной длины.

После создания ослика пусть ваш ребенок закрасит фон рисунка. Можно воткнуть несколько небольших веточек и шедевр готов.


Узнайте, как сделать спичечный домик плоским.


Стены квадратные, крыша прямоугольная. Для деревьев сначала делается ствол, а затем из спичек оформляются ветки.

Очень интересная идея для детей постарше и взрослых... Прочитав ее, вы научитесь делать портрет из спичек.


Вам понадобится их много и это необходимая предварительная подготовка так как нужно удалить серу. Для этого спички помещают в миску с водой и смывают брызги, которые не нужны для дальнейшей работы. Затем их нужно высушить.


С помощью шила или другого острого предмета сделайте в коробке 4 отверстия, важно, чтобы они находились на оптимальном расстоянии.Если он будет маленьким, все спички могут не поместиться, а если слишком большим, то образованный кубик станет слишком рыхлым и развалится.


Кроме того, необходимо сделать колодец, стенки которого состоят из семи рядов спичек.


Заполняем внутреннюю часть предмета, раскладывая спички по всей окружности. Совмещаем их монеткой, после чего достаем этот кубик из коробки и очень аккуратно, чтобы он не рассыпался, сжимаем его со всех шести сторон.


Кладем этот квадрат на бок и заполняем верхнюю сторону горизонтальным рядом. Также различаем остальные три стороны.

Во время этой работы не забывайте тщательно сжимать куб, чтобы деревянные элементы слиплись друг с другом.


Сколько спичек вам нужно? На один куб достаточно около 150 штук. Всего нужно сделать 30 таких фигурок. Расположите их рядом так, чтобы головки неочищенных спичек серого цвета оказались по краям.Тогда они создадут красивое обрамление.


Собирать квадраты очень легко. Проведите 4 спички по краям первой и второй, слегка прижмите, чтобы две фигурки начали плотно прилегать друг к другу. Создайте первую строку таким образом.


Затем, также соединяя детали четырьмя спичками, соорудить полотно для картины.


Чтобы продолжить съемку портрета, распечатайте изображение. Это может быть любимый герой, друг или автопортрет. Черно-белая печать на клетчатой ​​бумаге.Если такой возможности нет, просто выровняйте фото, нарисовав ряды линейкой и карандашом. Границы квадрата 10 на 10 должны быть более четкими.

Вот так должен выглядеть портрет на сетке. Например, давайте создадим образ Пола Уокера из спичек.


Глядя на ссылку, поместите спички серными головками вперед, где на фото темные участки. Он их выберет и сможет составить портрет.


Осталось замаскировать стыки куба, чтобы эти места выглядели аккуратнее, и можно было поставить свою работу на самое видное место и по праву ею гордиться!


Если у вас остались вопросы, посмотрите три видео.В первой сюжетной линии вы научитесь делать кубики для базы.

Второй показывает, как объединить эти фрагменты в единое полотно.

Третий сюжет научит вас переносить выбранное изображение на шаблон и оформлять его спичками.

Самые интересные и необычные материалы для творчества, как правило, создавались совсем для других целей. Одним из ярких примеров являются спички, которые, кажется, не имеют никакого отношения к творчеству. Однако DIY из спичек – это огромное количество милых детских фигурок и серьезных проектов, на выполнение которых уйдет не один день.

Основное преимущество спичек – доступность. Почти в каждом магазине их легко можно купить за смешные деньги. И это еще один плюс, ведь много спичек пригодится.

Простые поделки из спичек - детское творчество

Как известно, дети любят создавать интересные поделки из необычных материалов. И хотя говорят, что спички — не детские игрушки, играть с этим материалом точно будет безопасно. Кроме того, маленькие спички отлично развивают мелкую моторику, а значит, это еще и удобно.С такого милого и простого ёжика можно начать делать поделки из детских спичек. Это очень легко сделать:

1. Из пластилина вырезаем фигурку ежика. Вместо пластилина можно использовать картошку.

2. Вместо иголок вставьте спички (не слишком глубоко, чтобы «иголки» были достаточно длинными, но спички должны прочно прилипнуть к пластилину).

3. Для носика можно использовать черный перец, а для глаз - спички.

Минимум времени - максимум удовольствия.

Помимо ежика из спичек, есть еще много дел с детьми. интересные поделки... Мы собрали несколько оригинальных идей, вдохновляйтесь!

Спина 1 З 5 Следующий





Спичечное колесо – клей не требуется

Те, кто только начинает изучать схемы сватовства, часто убеждаются, что без клея им не обойтись.Однако если спички правильно сложить, конструкция выдержит и без дополнительных материалов. Яркий пример- спичечное колесо, его может сделать каждый своими руками:

1. На листе бумаги нарисуйте окружность (радиус 42 мм) и разделите ее на 15 секторов (используйте транспортир для измерения угла, он должен быть 24 градуса).

2. С помощью гвоздя сделайте 15 отверстий по всей окружности.

3. Вставьте спичку в каждое отверстие.

4. Начиная снизу, расположите спички горизонтально, как показано на пошаговых фотографиях.

5. Когда закончите все ряды, аккуратно придавите спички.

6. Этот момент очень важен. Необходимо достать кружок из бумаги, для этого по одной вынимаем спички, как показано на схеме.

На изготовление одного такого спичечного колеса уходит некоторое время. Их можно делать разного диаметра, меняя количество секторов круга.

Отдельно стоящее спичечное колесо интересно как поделка своими руками, а также может быть использовано для создания более сложных проектов.

Сложные поделки из спичек - нереальная красота

Чем больше опыта вы наберете в подборе игроков, тем выше будет вам доступен уровень сложности. Опытные мастера создают сложные поделки из спичек своими руками с помощью клея и спичек разных размеров. Казалось бы, такой простой материал, а какая нереальная красота получается!

И самое главное, не надо поэтапно повторять готовую поделку. В процессе творчества можно что-то изменить, создать свои уникальные поделки из спичек, пошаговые мастер-классы и фото готовых работ только для вдохновения.

Спина 1 З 9 Следующий













На нашем сайте вы найдете множество вдохновляющих идей для творчества и декора дома, оригинальные подарки своими руками, интересные и полезные игры для развития ребенка. Чтобы не пропустить ничего интересного - подпишитесь на нашу ежемесячную рассылку в хорошем настроении!

Для создания сложных поделок из спичек своими руками также будут полезны видео мастер-классы.

Например, в этом видео вы узнаете, как сделать домик из спичек своими руками - просто, быстро и без клея.

А здесь вам покажут, как сделать Эйфелеву башню из спичек - схема посложнее, но выглядит потрясающе!

Не только спички позволяют создавать красоту из самых обычных вещей. Старая газета может стать одинаково удивительным и доступным материалом для поделок как для взрослых, так и для детей.

Как им пользоваться и что с ним можно создать - читайте нашу статью

Мы стремимся сделать наши советы, идеи и мастер-классы действительно полезными для вас, наши любимые читатели! Поэтому, пожалуйста, не стесняйтесь делиться своими любимыми статьями с друзьями и, конечно же, оставляйте свои пожелания и вопросы в комментариях! Ваше мнение очень важно для нас!

Спички — самый доступный и в то же время достаточно простой материал для творчества, открывающий безграничные возможности для отдыха и творчества! С ними можно создавать удивительные вещи.

Поделки из спичек – это отдельный вид искусства, который радует и восхищает нас не меньше, чем, например, поделки из стекла и величественные скульптуры.

Чтобы сделать что-нибудь из спичек, нужно много терпения.

Представьте, сколько труда и упорства нужно, чтобы построить дом или колодец из спичек!

Чего только не делали из спичек - начиная с небольших домиков и заканчивая огромными архитектурными сооружениями (самая большая спичка, которая занесена в Книгу Гиннесса - это буровой клен, этот корабль весит почти 1 тонну и возвышается на 4 метра, а длина - более 6 метров)!

Кроме того, спички - самый полезный материал для сборки различных головоломок.Кроме того, у детей развиваются: интеллект, точность движений; уход за отдельными частями; творческая активность и эстетический вкус; стремление к достижению своих целей!

Представьте, как здорово и весело можно проводить время, создавая поделки из спичек. Долгий процесс собирания мелких деталей в одно целое положительно влияет на нервную систему человека. В этом занятии все внимание сосредоточено на результате, остальное неважно и отодвинуто на второй план. Это расслабление мозга!

Поделки из спичек — это веселый и полезный способ провести время.Делая разнообразные поделки, вы сможете не только склеить множество спичек для своего дома, но и укрепить дружбу и взаимопонимание между членами семьи!

Изготовление самых разных предметов из спичек довольно часто сравнивают со строительством замков и дворцов из песка, занятие может быть таким же простым и незатейливым. Но процесс работы со спичками имеет свои особенности.

Существует два основных способа изготовления любой поделки из спичек: без клея и с клеем.

Конечно, использование клея в процессе работы значительно упрощает ее и под силу маленьким детям. Сгибая спички и склеивая их между собой, можно конструировать всевозможные поделки: шкатулки, фигурки животных и людей, столы, стулья, кровати, домики, машины и даже целые картины! Спички – это материал, который прекрасно сцепляется практически со всеми клеями, благодаря чему изготовление поделок будет простым и приятным как для детей, так и для взрослых.

Второй способ – это изготовление различных сувениров, композиций, украшений без использования клея.Это достаточно сложная техника, требующая определенного опыта и навыков работы со спичками, поэтому начинающим «сватам» лучше заняться изготовлением поделок с помощью клея.

Но именно изготовление поделок без использования клея позволяет конструировать прекрасные образцы, такие как замки, дома, камеры, кубы, мельницы и фигурки, из которых можно конструировать более крупные и сложные изделия.

В конце концов, спички прекрасно сочетаются с другими материалами для развлечения и оригинального мастерства.

Например, спички могут понадобиться, если вы хотите сделать много необычных и интересных игрушек, фигурок насекомых или животных (оленей, осликов, лошадей, жуков, пауков).

Для большего эффекта спички можно комбинировать с бумагой, а также с тканью и нитками для создания объемных композиций и аппликаций.

Очень красиво смотрятся работы со спичками с разноцветными серными головками, а при необходимости их можно расписать самостоятельно акриловыми красками или лаком.

В последнее время, к сожалению, довольно редко можно встретить людей, серьезно увлекающихся "архитектурой спичечных коробков". Для многих работа с таким деликатным материалом кажется очень трудоемкой и скучной, но настоящие любители сватовства получают невероятное удовольствие и заряжаются положительной энергией в процессе создания картин, различных композиций и других поделок из спичек.

Несколько советов по началу крафта:

  • нужно найти подходящее место для творчества;
  • накройте стол клеенкой, чтобы не испачкать его;
  • если поделка из клея, понадобится блюдце, в которое можно налить клей;
  • клей лучше брать зубочисткой или заточенной спичкой;
  • для работы требуется канцелярский нож;
  • необходимо тщательно подбирать спички с гладкой поверхностью ткани;
  • во время работы отрежьте головки спичек для достижения наилучших результатов.

Из спичек можно создавать настоящие шедевры! Это не так сложно, как кажется на первый взгляд. Кроме того, это занятие успокоит ваши нервы и даст отдых голове эффективнее всяких навороченных конструкторов. А необходимые для работы инструменты и материалы найдутся в каждом доме!

Разве детские спички не игрушки? Но нет! Мы собрали подборку самых разных идей поделок из детских спичек. Они не только красивы, но и полезны.Работа с этим материалом развивает логику, воображение, мелкую моторику рук, а также способствует развитию усидчивости. Если к творческому процессу добавить использование пластилина или красок, дети будут еще счастливее.

Советуем совместить мастерство с детьми. Если оставить на волю случая, они могут отказаться от этой деятельности. Если вы будете держать их вовлеченными, процесс будет веселым. Ознакомьтесь с нашей подборкой, запаситесь спичками и приступайте к работе. Мы постарались наши лучшие подробные мастер-классы, чтобы вам было проще освоить процесс сборки поделки своими руками.

Простые формы

Поделки из спичек и пластилина могут быть плоскими или объемными. Выберите любую фигуру и зафиксируйте ее тело яркими пластилиновыми шариками.

Вот так можно собрать простой домик, человечка, пирамиду, любых спичечных животных. Взгляните на картинку, чтобы понять принцип сборки и вдохновиться идеями. Вы можете легко повторить их.

Каждая из этих фигур может быть размещена вертикально. Если вам нужны поделки из спичек для детского сада или начальной школы, советуем сделать из них домик, человека и собаку.Нанесите их на лист картона – получится отличная композиция!

Пластина

Красивое панно из спичек можно сделать своими руками. Поделку легко превратить в фоторамку или открытку – все зависит от дополнительного декора.

Нам нужен плотный картон. Измерьте длину спички и умножьте это число на 4. Если делаете полотнище большего размера, то умножьте на 5, 6 и так далее. Обведите картон, чтобы получилось 16 одинаковых квадратов.Заполняем первый квадрат спичками, располагая их вертикально. Один матч смотрит вверх и повторяется вниз. Заполните следующий квадрат по горизонтали. Так проходим всю коробку.

Спички лучше всего крепить обычным канцелярским клеем. Только не берите слишком много жидкости, так как она намочит древесину. Корабль можно заранее нарисовать на дереве. Внутрь втыкаем большой красивый искусственный цветок, а по краю бусины или картинки.

Если делаете открытку, например на 8 марта или 23 февраля, найдите готовые тематические вырезки и приклейте их на панно.Или просто поместите семейное фото в центр.

Рисунок

Большинство детей любят рисовать деревья, дома и солнце. Почти каждый такой рисунок может быть интереснее.

Возьми коробку. Нарисуйте достаточно большие картинки стандартного дома, забора, дерева, яблони, солнца или чего-то еще. Если картон не цветной, покрасьте его в один цвет.

Возьмите спички и вставьте их во все пустые места. Закрепить спички можно клеем ПВА и даже пластилином.

Осталось только разукрасить спички в нужные цвета. Лучше всего использовать гуашь, так как акварель требует много воды и не очень яркая.

Краска на подложке

Очень удобно размещать фотографии спичек на пенопластовых подложках. Хорошо вымойте его (вероятно, на нем были овощи или зелень) и высушите.

Составьте картинку с малышом. Вам понадобится пластилин и спички. Разверните объемные детали и просто вдавите спички в раскатанный пластилин.

Картину можно дополнить красками. Правда, на пену акварель не ляжет. Если вы решили покрасить подложку, возьмите гуашь и наклейте спички на ПВА.

Такие поделки из спичек смело можно отнести к соревнованиям в Детский сад или Начальную школу (1-2 класс).

Готовый рисунок

Если у вас есть ребенок, в вашем доме наверняка полно разных раскрасок. Если это так, используйте большое изображение, чтобы создать соответствие. Вы также можете использовать различные шаблоны и составить свой рисунок.

Наклейте картинку на картон. Если фона нет, его можно закрасить. Затем начинаем расставлять спички, плотно прижимая их к бумаге и друг к другу.

Большинство спичек сначала нужно разорвать. В некоторых случаях их использование может быть целесообразным.

Спички лучше клеить тканью на канцелярский клей. Если вам нужно закрепить небольшую деталь, лучше всего подойдет суперклей.

Дополните образ любым декором.При желании спички в этой поделке можно аккуратно раскрасить гуашью или акриловыми красками. Такие работы красиво смотрятся в сочетании с осенними листьями и другими природными материалами.

Локомотив

Для этой поделки нам понадобятся не только спички, но и коробки. Также необходимо взять 2 большие охотничьи или газовые спички. Они длинные, поэтому станут отличной основой для рельсов в нашей поделке.

Рейки из двух спичек располагаем вертикально, а затем приклеиваем к ним опоры из коротких спичек.Пусть они немного торчат по краям. Проще всего склеить между собой длинные спички клеем, а затем положить сверху стандартные спички.

В первом ящике проделываем две маленькие дырочки - в наш паровозик будем вставлять игрушечные отражатели. Соедините коробки между собой нитками или спичками. Колеса будем делать из ненужных батареек. Если нет, используйте кнопки. Прикрепляем их к блоку суперклеем.

Эта поделка будет очень интересна детям, особенно мальчикам.В конце концов, мы не просто сделаем это и предположим - вы можете повеселиться!

Снежинка

Для этого корабля можно дополнительно взять зубочистки, хотя с некоторыми спичками вполне можно. Зимой снежинку делать не обязательно - они идут детям на ура в любое время года.

Возьмите шаблон снежинки или вырежьте правильный восьмиугольник как заготовку. Сначала делаем края – приклеиваем спички или зубочистки, чтобы они смотрели выше краев.Затем заполняем каждый сектор спичками, располагая их поочередно: головкой вверх — головкой вниз.

Спички лучше всего приклеить сначала в центр, а потом оформлять края. Если картон просвечивает, клей прилипает к нему.

Вы можете сделать второй и третий слой на первом слое. Все зависит от того, насколько объемной вы хотите видеть самодельную снежинку. В центр поделки приклейте пайетки (сделайте их из блесток, дождика или оберточной бумаги).Также можно приклеить декоративную снежинку или пенопласт – имитацию снега.

Эту поделку из спичек можно сделать вместе с ребенком на Новый год в детский сад. Или просто как домашнее развлечение.

Овощи и спички

Поделки из овощей и фруктов всегда нравятся детям. Если дополнить их спичками, получится оригинально и весело. Попробуйте сделать ёжика. С такой работой справятся даже самые маленькие.

Возьми картошку и маленькое садовое яблоко.С помощью маркера нарисуйте на картошке мордочку ежика. Держите спички как можно крепче, чтобы получились иголки. Сверху посадить яблоко. Если у вас нет яблока, бросьте его из пластилина — хорошая альтернатива.

Мастерство очень простое, но идеально подходит для детской. А дома с ней тоже можно поиграть. Создайте большую ежиковую семью - будет весело.

Мебель

С помощью этого видео мастер-класса вы с ребенком легко соберете набор игровой мебели.Стол и стулья удобны для игр с куклами (пусть и маленькими) или более красивыми игрушками.

На словах процесс редактирования кажется запутанным, так что лучше взгляните на него. Пошаговая инструкция поможет вам не ошибиться и правильно приклеить спички.

Надеемся, что эта подборка поделок из спичек вдохновит вас и поможет вашему ребенку лучше подготовиться к детскому саду или школе. Как видите, все материалы очень простые. Помимо большого пакета спичек, вам понадобится только то, что есть почти у каждого школьника.Успехов в творческой работе!

просмотров: 3,088

Следует отметить, что работа со спичками развивает не только воображение , но и усидчивость, терпимость, аккуратность и внимание .

Поделки из спичек можно сделать с клеем или без него ... Если использовать клей, то можно привлечь детей, ведь такая работа легче, чем делать поделки из спичек без клея.

Спички очень быстро и хорошо склеиваются, так что проблем при сборке не возникнет.

Вы также можете использовать целые спички или аккуратно разломать их на более мелкие кусочки.

Со спичками можно сделать как 2D, так и 3D изображения , включая фигурки животных, мебель и дома.

Для начинающих лучше всего делать поделки из клея. , а когда наберетесь опыта, то сможете делать поделки из спичек без клея.

Полезные советы:

* Место, где вы будете работать со спичками, должно быть подготовлено.Для начала нужно застелить стол клеенкой.

* Подготовьте клей и блюдце, в которое его налейте.

*Клей для удобства желательно брать остроконечной спичкой или зубочисткой.

* Для лицевой стороны поделки лучше выбирать спички с плоской лицевой стороной.

* При необходимости головки спичек можно срезать (ножницами или канцелярским ножом) - так получится более гладкая поделка. Эту работу должны выполнять взрослые и держать детей подальше от острых предметов.

Как сделать домик из спичек

Для создания такого домика не нужно иметь особого таланта, достаточно знать этапы сборки, быть внимательным и запастись терпением.

Вам понадобится:

7 коробков спичек

2-3 монеты большого диаметра

Футляр для диска.

1. Подготовьте основу для корабля, например, коробку из-под компакт-дисков, и положите на нее 2 спички параллельно друг другу.

2. Положите 8 спичек перпендикулярно на лежащие спички (фундамент дома) - это нужно сделать так, чтобы между спичками были промежутки одинакового размера.

3. Положите 8 последовательных спичек перпендикулярно предыдущим (тот же принцип).

4. Теперь начните раскладывать спички по периметру, как показано на рисунке. Нужно сделать 7 рядов (головки спичек должны идти по кругу).

5. Положите 8 спичек в последний ряд головками от первого ряда из 8 спичек (фундамент дома).

6. Перпендикулярно к первым 8 спичкам положите в центр еще 6 спичек и поверх них положите монету.

7. Отверстия, образовавшиеся между двумя последними рядами по углам, в них нужно вложить 1 спичку.Удерживая конструкцию, втыкайте спички.

8. Теперь вставьте по одной спичке в каждую прорезь вдоль стенок и закройте по периметру (см. фото).

9. Сопоставьте конструкцию пальцами, чтобы все спички плотно прилегали друг к другу.

10. Попробуйте закончить строительство стен своего дома, наклеив спички по периметру стен головками вверх.

11. Делаем горизонтальный слой стен. По периметру положите спички так, чтобы их головки переплелись с концами. Затем нажмите на все спички, которые начинаются с головы.

12. Приступаем к изготовлению крыши дома. Для этого нужно вставить спички вдоль противоположных стенок (см. фото).

13. Переверните спички и вставьте их перпендикулярно потолку дома.

14. Сначала нужно положить 2 спички, потом 4, 6 спичек в средние восьмерки.

Видеоинструкция



Как сделать колодец из спичек

Вам понадобится:

Канцелярский нож

Ножницы

Веревка

Ткань для протирки

1. Первый. Что нужно сделать, так это хорошо приклеить основу будущей спички. Состоит из 4-х спичек (у спичек можно отрезать головки).

2. На основание колодца приклеить еще один ряд спичек и сдвинуть спички в обратном направлении. Все последующие ряды необходимо выполнять в том же стиле, пока не будет достигнута нужная высота.

3. Теперь к внутренним противоположным стенкам колодца приклейте стойки из трех брусков (см. фото) - два бруска на одном уровне и один по центру - на несколько миллиметров ниже.

4. Приклейте два бруска к обратной стороне каждого из брусков, сделанных в шаге 3. К ним вы прикрепите крышу колодца. Теперь вы можете вставить стойку ворот с помощью зубочистки.

5. Подготовьте нить и намотайте ее на зубочистку, предварительно смазав ее (зубочистки) клеем. Если хотите, можете сломать кончик зубочистки, чтобы получилась ручка.

6. Прикрепите 2 кронштейна к стойкам, чтобы к ним можно было прикрепить крышу. Также вставьте балку сверху.

7. Перед тем, как приклеить спички сверху, чтобы сформировать крышу, приклейте 4 балки к концам каждого кронштейна и прикрепите спички к крыше.

8. Все диагональные балки промазывают клеем и делают ямочную крышу, в которую затем можно опустить нить как последнюю тетиву.

Спичечные колеса (схемы)

В данном примере клей не используется, а прочность изделия обеспечивается внутренним напряжением и силой трения.

Есть несколько вариантов колеса: с 1 опорной спичкой (имеет 15 вершин и для него используется 105 частей), 2, 3 и 4 опорными спичками соответственно.

Провести 2 матча поддержки.

Изделие состоит из 95 деталей, имеет 19 точек и небольшой диаметр, позволяющий вписаться в круг большого диаметра.

Раздача 3-х спичек поддержки

Диаметр этой конструкции еще меньше.Колесо имеет 21 вершину и состоит из 84 спичек.

Раздача 4 спичек поддержки

Этот проект самый сложный в сборке. Колесо самое маленькое в диаметре и помещается внутри старых спичечных колес. В схеме 22 вершины и 66 частей.

Подгонка колес (ручная)

1. Сначала нужно сделать вспомогательный инструмент. Для его подготовки вооружитесь блокнотом, простым карандашом, линейкой и циркулем. Вы можете использовать транспортир, но это не обязательно.

2. Нарисуйте шаблон для машины. В этом примере рисунок поможет вам создать круг из 15 звеньев. Нарисуйте круг радиусом 42 мм. Затем разделите этот круг на 15 одинаковых секторов (каждый сектор имеет угол 24 градуса).

* Если у вас нет транспортира, сделайте расстояние 34 миллиметра между ножками циркуля и нарисуйте на окружности засечки.

3. После того, как вы начертите чертеж монтажной панели, приступайте к созданию самой панели. Пригодится твердая обложка от ненужной книги или плотный картон.В местах, указанных на картинке, пробейте в картоне отверстия с помощью молотка и гвоздя.

Вырежьте рисунок и наклейте его на картон. Выбирайте гвоздь диаметром чуть больше толщины спички. Подложите под картон ненужную книгу или несколько листов картона (чтобы не испортить пол пробивающимся гвоздем).

4. Когда у вас будет готова монтажная панель, приступайте к сборке колеса – если в нем 15 звеньев, вам понадобится 90 спичек.

*Спички желательно выбирать без брака.

Вставьте спички в панель.

4.1 Теперь последовательно заполните промежутки спичками. Стоит отметить, что каждый последующий матч в каждом ринге должен совпадать с предыдущим.

4.2 Поднимите первую спичку на ринге заранее, чтобы она совпала с предпоследней и последней спичкой поддержки.

.90 000 Сообщений - Страница 24 9000 1

В серии, посвященной идеям подарков на День защиты детей 2017 , уже опубликовано две статьи. Были представлены как игрушки - хиты этого сезона, так и менее известные товары, заслуживающие внимания. Напоминаем, что все описанные товары полностью безопасны для детей, как с точки зрения используемого материала, так и с точки зрения изготовления и предназначения игрушки. Чем еще удивим ребенка? Какие игрушки понравятся малышу? В последней записи серии мы представляем новые идеи подарков, которые заставят вашего ребенка улыбнуться.

  1. Магнитные блоки Geomag

Блоки - игрушка всем известная, любимая детьми и безопасная. На рынке существует огромное количество доступных типов блоков, а выпускают игрушку практически все производители игрушек. Итак, у нас есть пластиковые, деревянные, резиновые блоки, блоки-ежики и другие. Вы когда-нибудь слышали о магнитных блоках? Наборы Geomag состоят из двух типов элементов: магнитных стержня и никелированных шарика.В игре речь идет о соединении частей в различные конструкции - пространственные, трехмерные, вращающиеся. Из кубиков Geomag можно создать практически все, потому что единственным ограничением является детское воображение. Сама же игрушка, наоборот, сильно влияет на его развитие и поддерживает творческое мышление. Воспитательное значение продукта огромно. На примере блоков Geomag ребенок может изучить основы физики или химии, а также такие вопросы, как строение атома. Они также влияют на развитие ручных, моторных и координационных навыков, что имеет большое значение, особенно в случае детей младшего возраста.Блоки можно складывать многократно, в различных комбинациях. Блоки Geomag производятся в Швейцарии и соответствуют всем важнейшим производственным стандартам согласно директиве Европейского Союза. Это гарантия высокого качества и безопасности. Игрушка рекомендована как для самых маленьких (от двух лет), так и для пожилых людей. Продукт рекомендован ассоциациями родителей, учителей и терапевтов. Geomag — интеллектуальное развлечение для всех. На рынке представлено множество наборов, отличающихся количеством и спецификой элементов.Рекомендуемые наборы: Geomag Color, Geomag Mechanics и Geomag Pink (версия для девочек).

  1. Контейнеры LEGO

Этот товар - подарок как ребенку, так и родителю. Кубики LEGO — одни из самых любимых, привлекательных и узнаваемых игрушек, которые нравятся детям во всем мире. А как насчет кирпичей в версии гига, которые можно использовать и как контейнер для игрушек, и как украшение комнаты? Оригинальные контейнеры LEGO имеют форму кирпича, и их можно ставить друг на друга, создавая интересные конструкции.Есть три размера контейнеров - маленький (12,5см х 25см х 18см), средний (25см х 25см х 18см) и большой (50см х 25см х 18см) и широкая гамма интересных цветов в различных оттенках. . Блоки изготовлены из качественного, устойчивого к повреждениям пластика, который легко моется. В такой таре ребенок может хранить игрушки, не имеющие родной упаковки, или собственные сокровища. Он также может играть с контейнерами точно так же, как с блоками — расставляя их и создавая здания.Интересная расцветка, правильный размер и оригинальный вид делают контейнеры декоративным элементом детской комнаты.

  1. Магнитные кролики

Магнитные кролики — хит этого сезона. Это маленькие, похожие на кролика мягкие игрушки разных цветов и оттенков, которых объединяет одно – у них длинные уши с магнитами внутри, так что соединенные уши можно использовать как ручку.Дети могут прикрепить этих зайчиков к рюкзакам, надеть на запястья, а в случае с девочками - даже закрепить на волосах! Зайчик станет маленьким другом ребенка, которого он сможет всегда иметь при себе - в детском саду, в школе, в поездке или на прогулке. Игрушки небольшого размера и выглядят как пушистые шарики с глазками, носиком, ушками и хвостиком. Они доступны в различных цветах - белый, серый, песочный, в горошек и в пятна. Вы можете выбрать цвет! Зайчики также оснащены магнитными носами и хвостами, так что вы можете соединять их по-разному, что очень весело!

  1. Игрушки для развития навыков - Йо-йо и кубик Рубика

Традиционные игрушки для развития ловкости, такие как йо-йо или кубик Рубика , снова в моде среди детей.Оба продукта значительно развивают у ребенка ловкость, мануальные и координационные навыки. Чем еще они характеризуются? Они положительно влияют на концентрацию внимания и проницательность, способность к логическому мышлению. Кроме того, они снижают стресс и расслабляют.

Jojo — игрушка практически без возрастных ограничений. Yoyo , другое название которого рядом с Maxwell , скорее всего родом из Китая. Игрушка построена по простому принципу. Грузик наматывается на специальную нить с петлей.Во время игры мы разворачиваем струну, удерживая ее свободный конец и пользуясь тем фактом, что после того, как струна полностью развернута, груз сохраняет вращательный момент, и мы наматываем его обратно на струну. Просто, не так ли? Не обязательно. Чтобы игра в йо-йо была эффективной, вы должны узнать, в какой момент мы должны дернуть за веревку, чтобы поднять свой вес. В предложении нашего магазина jojo представлена ​​продукция известной и уважаемой компании YoYoFactory , которая сотрудничает с профессионалами и мастерами этого развлечения.Это профессиональные джойя, которые отличаются высоким качеством используемых материалов и качеством изготовления. И начинающие, и продвинутые пользователи найдут для себя подходящую модель. Одним из самых популярных йо-йо является модель Velocity , за которую модель получила титул «Игрушка года ». Его отличает материал высочайшего качества, устойчивый к ударам и падениям, и встроенная система торможения Adjust-o-matic, позволяющая настроить йо-йо на соответствующий уровень сложности. Для этого игрушка оснащена ручкой и двумя режимами — easy (для новичков) и pro (для продвинутых — после маневра йо-йо вернется в руку, предназначено для продвинутых комбинаций).Также стоит порекомендовать следующие модели: Whip, Ten Trick и Night Star.

Наш магазин предлагает новые версии традиционного кубика Рубика . Что их отличает? Во-первых, кубики сделаны полностью из пластика. Производитель также отказался от наклеек, что эффективно предотвращает любые попытки мошенничества. Новый механизм заставляет стенки скользить с исключительной легкостью, кубик не заедает и не заедает. Пластмассовые тарелки не изнашиваются, поэтому совершенствовать свои навыки можно долгие годы.Товар стопроцентный оригинал!

Альтернативой оригинальному и традиционному кубику Рубика является игрушка-головоломка Void Puzzle , созданная Кацухико Окамото . В нем не было центральных элементов, и самое интересное заключалось в расположении определенных красочных форм. Однако по степени сложности он не отличается от классического варианта кубика Рубика — он не проще и не сложнее.

90 103
  • Бархатные раскраски от DJECO
  • Занятия рисованием, раскраской и изобразительным искусством гарантируют не только развитие ручных и моторных навыков у ребенка, но и развивают воображение и творческие способности.Обеспечить ребенку творческие, художественные игры стоит с самого раннего возраста. Однако у некоторых детей возникают проблемы с рисованием и раскрашиванием, что приводит к унынию и разочарованию. Для самых маленьких мы рекомендуем тщательно отобранные изделия и наборы для творчества из серии французской компании DJECO . Одна из них — бархатные раскраски . Это тематические открытки с изображением картины, соответствующие части которой покрыты черным велюровым материалом. Это значит, что даже новичок, раскрашивающий вне обозначенных линий, не растеряется - цвет виден не на материале, а только на правой части рисунка.После того, как все это было раскрашено, черный цвет интересно сочетается с множеством цветов иллюстраций. Книжка-раскраска рекомендуется для детей от трех лет. Доступны различные тематические наборы: Sweet Parade, Colorado, Animals и Wonderland.

    90 120
  • Учебный велосипед Puky
  • Велотренажер LRM Plus — продукт известной немецкой компании PUKY . № Отличный выбор для ребенка перед началом обучения езде на обычном велосипеде.Кроссовый велосипед познакомит ребенка с конструкцией велосипеда - рамой, седлом, рулем и правилами передвижения по тротуарам и игровым площадкам. Велосипеды PUKY отличаются низким расположением рамы и эргономичной формой седел. Высота руля и седла регулируется в соответствии с потребностями ребенка. Беговел оснащен мягкими шинами, крыльями, рамой с низкой стойкой и подставкой, шарикоподшипниками в колесах и рулях, высококачественными пенопластовыми колесами 215×50.Изделие подходит для ребенка ростом выше 85 см. Предложение включает велосипеды версии LRM в цветах красный, синий и сиреневый.

    Приглашаем вас воспользоваться предложением наших интернет-магазинов и канцелярских магазинов. Мы предлагаем широкий выбор игрушек для детей всех возрастов по привлекательным ценам.

    .90 000 Архив устной истории - Дариуш Крузе

    Дариуш Крузе "Янек"

    • Чем вы занимались до 1 сентября 1939 года?

    Перед 1 сентября в последние дни летних каникул я был в Юзефове под Варшавой.
    • Где ты ходил в школу?

    В начальную школу Замойского.Это было, когда я заканчивал шестой класс.
    • Вы перешли в среднюю школу?

    Я подал заявление в гимназию Мицкевича.
    • Помните ли вы, какая атмосфера была в школе между друзьями перед 1 сентября?

    У меня не было связи с ними, потому что я был в отпуске в Юзефове в течение двух месяцев без перерыва. Перед летними каникулами в этом году, кроме того, что мы сделали пожертвование в Фонд морской обороны, среди молодых людей моего возраста не было разговоров о войне.
    • Где вы жили?

    На [улице] Журавия, 15
    Да, брат на восемнадцать месяцев старше и младшая сестра.
    • Какая была атмосфера в семье?

    Перед войной… Мне кажется, было ощущение опасности, но и уверенность в том, что мы выберемся из-под немецкого давления.
    • Расскажите, пожалуйста, как вы помните начало войны?

    Бомбардировка железнодорожного вокзала в Юзефове, налет немецкой авиации.Это было 1 сентября. Утром немцы сбросили две-три бомбы возле железнодорожной станции Юзефов.
    • Когда вы вернулись в Варшаву?

    Через несколько дней после этого рейда мы вернулись в Варшаву. Это был даже довольно драматичный момент. Мы ехали с отцом на отцовской машине к мосту Понятовского. Потом была тревога, немцы делали налет на Варшаву. Нас даже с трудом пропустили через мост, но отец говорит: «Я рискую!» Он нажал на газ и перелетел через мост. И в моих глазах, я сидел рядом с отцом, рядом с водителем, я видел, как бомбы падали в Вислу, а те, что попали в мост, пробивались, не взорвавшись, может быть, они взорвались потом на дне Вислы.Нам удалось пройти благополучно, и мы вышли на улицу Журавья.
    • Чем вы занимались во время оккупации, до Восстания?

    Я посещал ремесленное училище, где у нас были удостоверения личности, и в то же время я посещал так называемые секретные учебные классы, которые были организованы гимназией имени Адама Мицкевича.
    • Не могли бы вы рассказать мне что-нибудь об этих наборах?

    Они происходили в нашей квартире на улице Журавия, 15.Я знаю, что не помню номер квартиры на пятом этаже. Это были наборы на две группы. Мой брат был на полтора года старше, но он был на год старше, и в его классах было шесть или восемь учеников. Вторая группа была моей, у которой были нормальные дополнительные уроки к предметам в ремесленном училище, т. е. истории, географии и польскому языку. Это были предметы, которые немцы не разрешали [учить], [их] не было в программе ремесленного училища. Интересным фактом было то, что как раз перед Восстанием мой брат вместе со всей группой тайно получал аттестат о среднем образовании.Я закончил свой первый [класс] средней школы.
    • Экзамен на аттестат зрелости проходил дома?

    Да, это происходило в нашей квартире на Журавье.
    • Чем вы зарабатывали на жизнь?

    Мой отец был активным человеком, работал в компании Шумилин и как-то справлялся. В принципе, кроме того, что с утра до вечера был черный хлеб, белый хлеб, которого мы почти не видели, никакой бедности я не чувствовал.Были моменты напряжения… Помню, отец несколько дней прятал евреев в своей квартире. [...] Кстати, должен сказать, что мой отец спас около тридцати евреев.
    • Пожалуйста, расскажите мне об этом.

    Мой отец публиковался в разное время и в разных местах. Даже после войны отца пригласили посадить дерево. Награжден медалью «Праведник народов мира».
    • Знаете ли вы более поздние, послевоенные истории этих евреев? Удалось ли им выжить?

    Да, большинство выжило.Некоторые остались в Польше, но большинство уехало, кто в Штаты, кто в Швецию. На данный момент, конечно, большинство из них мертвы.
    • Связывались ли они с отцом после войны?

    да. По просьбе тех евреев, которые эмигрировали в Швецию, мой отец был награжден орденом.
    • Вы как-то помогли их спрятать?

    Нет. Просто я играл в шахматы с одним из тех, кто прятался в нашей квартире.Так как я воссоздаю поведение этого человека, его напряжение, это одна большая натянутая нервная связка, за весь период нескольких дней, когда он находился в нашей квартире.
    • Где этот человек жил эти несколько дней?

    В нашей квартире на [улице] Журавия.
    да.
    • Скажите пожалуйста, когда вы столкнулись с заговором?

    На рубеже 1942–1943 годов я вступил в подпольную организацию, в ту же команду, в которой состоял мой брат и его однокурсники по тайному обучению.Пожалуй, я назову несколько имен. Кроме его брата, у которого был псевдоним "Радек", был Стефан Марковский, он жил на Ерозолимских Аллеях, Станислав Баранский, псевдоним "Вацек", Болеслав Гонсёркевич, псевдоним "Зигмунт", один из самых важных бойцов нашей группы, который оказался в ходе боев - Янчак, псевдоним "Вуйцик". Они были в этой группе, может быть, там было еще больше людей, которых я не играю. Мы были в отряде взвода 167.
    • Что ты делал в подполье?

    Мы встречались два-три раза в месяц.Это были встречи с нашим товарищем по команде "Морозко" и были лекции по оружию, что такое пистолеты. На эти встречи привозили пистолеты, надо было уметь их разбирать. Нам пришлось так тренироваться в раздевании, что, не глядя на пистолет, мы могли разобрать его и собрать обратно. Помнится, одним из первых пистолетов был Вис, через какое-то время нам показали Парабеллум, позже пистолеты-пулеметы. Из пистолетов-пулеметов привезли только тот, с которым мы имели дело. Позже, спустя какое-то время, за несколько месяцев до Восстания, было принято решение, что наша бригада станет саперной.Начались лекции в этой области, так про взрыватели, детонаторы, уничтожение локомотивов, про закладывание динамита… Это было скорее теоретически, но мы были удивлены, когда инструктор привез взрывчатку, якобы из Англии, так называемую пластмассу. Это было похоже на школьный пластилин. Можно было сформировать любую форму. Его можно было поджечь. Он сгорел небольшим огнем. Это была взрывчатка, в которую нужно было вставить детонатор, и она взорвалась.
    • Эти лекции проводились дома?

    Да дома.За несколько недель до Восстания нам приказали приготовить самовоспламеняющиеся бутылки. Он заключался в том, что в бутылки объемом примерно пол-литра заливали бензин, заливали несколько миллилитров концентрированной серной кислоты, закупоривали бутылку, затем обычный, мелкого помола сахар, который мы используем для кофе, чая, смешивали с хлоратом калия, т. н. калихлорида, вы насыпали его в бумажный пакет, вложили в пакет флакон и обмотали его спиралью со шнуром так, чтобы порошок распределился по всей длине флакона.Изготовив более десятка таких бутылок и несколько сотен пакетов, мы захотели провести тест. Мы взяли маленькую бутылочку - 100 миллилитров, она была сделана, как я сказал, мы взяли все из ванной, белье - полотенца и так далее и бросили в ванну. Фантастический эффект! Он сразу загорелся, загорелся! Это все время был заговор. Мои родители не знали, что мы принадлежим к подполью, а я не знал, что мой отец состоял в его подразделении. Мать недоумевала, откуда исходит этот странный запах.Мы объяснили, что газ взорвался и отсюда запах. В любом случае [бутылки] работали действительно фантастически, по сравнению с теми, которые нужно было поджигать фитилем, это был прогресс, на ступеньку выше.
    • Были ли у вас другие лекции? Где-то за пределами Варшавы?

    Один раз. К сожалению, я тогда был болен, но группа поехала тренироваться в окрестности Целестынова. [...]
    • Вы еще чем-нибудь занимались в подполье?

    Нет.Может быть, какие-нибудь курьезы.
    Встречи проходили с частичными военными учениями. Когда пришла команда команды, это была команда одного из нас - внимание, донесение команде, что команда готова к занятиям, затем - отдых. Некоторые элементы воинской муштры сохранились. Помимо военных вопросов, связанных с обучением, мы обсуждали положение на фронте. У родителей был переходник, пианино, но более современное, десятидисковое, ламповый чейнджер. А мой друг из [гимназии Мицкевича], такой радиолюбитель, добавил к нему переходник, состоящий из двух ламп, и когда он отработал эти две лампы, у меня было радио.Позже спрятали только две трубки… Полякам не разрешили иметь радио, они не могли слушать Лондон, и благодаря этому адаптеру мы слушали Би-би-си и обсуждали услышанное на собраниях нашей команды.
    • Вы помните какой-нибудь из этих разговоров?

    В деталях нет. Все, что я знаю, это то, что мы шутили о политике притяжения. Каждую неудачу англичан, чтобы сохранить дух, мы должны были как-то объяснить [себя], поэтому была разработана так называемая теория натяжения.Кто-то когда-то сказал: «Англичане потащат немцев до самого Панамского канала». [...]
    • Где ты спрятал этот приемник?

    Летом к печке, а зимой уже не воссоздать. Там было две лампы, хоть немцы и нашли... Лампы ведь были, обычные радиолампы, а ведь известно, что две радиолампы играть не могут.
    • Родители знали об этом радио?

    Да, родители согласились.Остальные слушали не раз.
    • Где вспыхнуло восстание?

    Вспышка Восстания... Я был к этому готов. Тревога сработала за пять-шесть дней до 1 августа. Это была первая тревога. [...] В нашей команде была подготовлена ​​система таким образом, чтобы было две точки контакта по телефону. Его уведомили, и вся веревка полетела. Если первый звал второго, а второго не было, он звал третьего, второго, если третьего не было, то четвертого.Так была построена сеть. Пришел приказ: «Вечером явиться на Ясную улицу». До восстания оставалось четыре-пять дней, но восстание уже могло начаться. Мы пошли туда, сели вечером, немного поспали ночью, и сработала сигнализация. Мы положили оружие на кровать или на кушетку в здании банка под названием Ясна на улице Свентокшиской, и тревога была снята. [...] И мы вернулись домой. 1 августа снова приходит заказ, эта же сеть роздана всему коллективу.В 17 часов [улица] Маршалковская на [улица] Рыся был дан номер дома. Marszałkowska, по улице Свентокшиской на север. Пришел отец, и прощай мать, потому что трое мужчин выходят из дома, сестра остается, а мать остается с ней одна. Мы вышли с отцом. Отец отвез нас на Маршалковскую, а сам отправился в Старый город на Медовой. Мы были там около 16 часов, там медсестры шили повязки. Майор или капитан Лелива сказал солдатам два слова и ровно в 17 часов мы выходим на первую заданную точку, которую нам предстоит атаковать.Уже во время конспирации было известно, что мы должны ехать на МЗК. Саперная подготовка заключалась, в том числе, в взламывании дверей, стен и так далее. Но мы не получили этот динамит, у нас был только огромный колосник, и [пошли] к зданию МЗК, это был угол [ул] Маршалковской и [ул] Свентокшиской. Некоторые путают это здание со зданием ПКО, а здание ПКО находилось на углу [улицы] Ясна и [улицы] Свентокшиска, в ста метрах восточнее. И мы заняли это здание без всякого сопротивления.Была такая забавная сцена. Некоторые получили оружие. Я не получил пистолет как младший. Попадаем в одну из комнат, несколько немцев, может немка, а может Reichdeutsche или Volksdeutsche, хоть не чистящие поляки - руки вверх, мне оставили "филипинка" присматривать за ними. Их было человек пять-шесть, а я был один маленький, крохотный мальчик, только тогда я начал расти, с этой «филиппинкой» я их держал. Вероятно, они не сообразили, упали и были унесены в подвал. Интересной деталью было то, что несколько немцев заперлись в лифте и выстроились между этажами, так что вытащить их было невозможно.Наши механики что-то сделали и вытащили немцев из лифта. В лифте нашли пистолет, никто из немцев не хотел признавать, что это его. Наверное, почему он не хотел в этом признаваться, потому что стрелял в поляков через дверь лифта. Он думал, что его уничтожат в наказание, но они все спустились вниз, в подвал, в МЗК были помещения как минимум на два-три этажа ниже, и в здании ПКО то же самое. Здание было укреплено, мешки с песком, ящики с песком, потому что там были подвалы со столбами и ждем, что делать дальше.Это был первый день восстания.
    Если бы я мог, я хотел бы продолжить свое пребывание на МЗК, потому что там произошла очень неприятная авария. А именно, мы получили приказ со Стефаном Марковски, который был членом нашей группы, я упоминал его ранее, псевдоним «Стефан», выйти в патруль. Возвращаясь из этого патруля, это был третий или четвертый день Восстания, мы шли вдоль раскопа на углу [улицы] Свентокшиской и [улицы] Маршалковской, наискосок от МЗК. [...] Когда мы шли через эту траншею, мы услышали выстрел.«Стефан» обогнал меня на десяток или несколько метров и первым вышел на угол Маршалковской и Свентокшиской, а там стояла будка. [Я побежал] прямо за ним и вижу, что он складывается, чтобы выстрелить из винтовки, а в этот момент идет дождь. Все время были выстрелы, а мы были в кювете и не знали, откуда они, мы тоже слышали хруст проезжающего мимо танка. В тот момент, когда я достигаю его, я вижу, что "Стефан" лежит там и говорит: "Они ударили меня!" Я смотрю из-за киоска, в котором раньше продавали овощи, высовываюсь и вижу двух раненых или убитых немцев.А "Стефан" показывает свою ногу, которая в очень плохом состоянии, потому что пуля, поразившая его, прошла сквозь деревянную стену и разорвала ногу, как будто это был шар "дум-дум". Мы перевезли «Стефана» на улицу Сиенну, в госпиталь Корчака. Я приезжал к нему два или три раза, приносил ему сигареты, потому что он курил, и немного еды. В последний день, когда я его видел, он сказал: «Меня завтра оперируют». Это подтвердила и медсестра, и врач. Когда я пришел на следующий день, мне подтвердили, что ему ампутировали ногу, но он умер от общей инфекции.Так попал в первые дни Восстания очень популярный друг. МЗК начинался с такого неприятного акцента.
    Из других акций хотелось бы отметить «Кафе-клуб». Фактически это был мой единственный прямой бой с немцами. Насколько я понимаю, на войне почти не бывает личных контактов, и это была единственная встреча с противником на близком расстоянии. Мы пошли туда с Витольдом Янчаком, псевдоним «Вуйцик», мы вышли ночью («Кафе-клуб», это был ресторан с кафе на углу [улицы] Новы Свят и Аллее Иерусалимских, Nur für Deutsche ), мы подошли относительно близко к зданию, нас проинструктировали, что мы атакуем, что будет два пулемета, один с [улицы Пирацкого (ныне Фоксал) по улице Новы Свят, другой с улицы Брацкой по проспекту Иерусалимских, которые саперы сделают дыра, мы провалимся через нее, и мы должны взять под контроль здание.Это была наша работа. И действительно, когда начинался рассвет, с крыши из черепицы или кирпича [...] падал мощный взрыв и один порезал мне руку. Это была единственная «рана», которую я получил за все Восстание, я замотал ее шарфом, и после вспышки был приказ: «Вперед!» И [мы двинулись] вперед. Там были две ямы около полутора метров в диаметре, очень низко к земле. Янчак попадает в первый слева, а я сразу за ним. Другая группа падает в дыру справа. Падаем и видим фигуру в нижнем белье, кричим: Hände hoch! , она не останавливается, стреляем, идет дождь.Пролетаем мимо него, он в каске, штык в руке, продолжаем идти. А вот у Яньчака (сегодня мы бы назвали его Рэмбо) была дверь, которая соединяла кухню со столовой, как в вестернах в ковбойских ресторанах, распашные двери, он их бросает, и скользит, то есть головой вперед, придерживая Бергман, [...] загоняет пику под столы и, поскользнувшись, стреляет в немца справа! Вижу, что еще один немец тоже подбежал к окну, он хочет перепрыгнуть через окно на другую сторону, там были низкие пороги, и он его этим автоматом оттаскивает.Я впервые вижу такую ​​прямую драку, которую часто можно увидеть в кино. Я помогаю ему, и вдруг за буфетом появляется конек в мундире, очень точно целящийся. После выстрела хребет прячется! Я не уверен, ударил ли я его. Летим дальше, слева по лестнице слева подлетает немец, стреляем, он чуть ли не катится у наших ног. Вдруг слышу приказ: «Взять пленного живым!», иду дальше налево, где лестница ведет в подвал. Совершенно пьяный немец поднимается по этой лестнице, что-то бормочет, машет лапами, держит в руке пистолет.Я сбиваю с него этот пистолет, а другой друг дает ему хороший удар в челюсть, и мы провожаем его к командиру акции. [Пистолет я положил в карман как захватное оружие, потому что во время Восстания оружие имело большой вес, особенно личное, которое можно было оставить себе. Спускаюсь на кухню, она выложена плиткой, окна заколочены, но в конце окна есть щель. Слышу разговор на немецком и вдруг вижу, что через эту щель брошена граната, вижу, как она катится, прячусь за одну из колонн, и она взрывается.Смотрю - второй летит! Со мной был сослуживец из взвода или роты - кличка "Столярский", и я сказал: "Укрывайся!" Мы укрываемся, и второй взрывается. Второй взрыв сорвал с меня каску, но нам было хорошо, потому что мы прятались за теми колоннами. Мы нервно не выдержали. Возвращаемся наверх и оказывается там пожар. Вторая группа, попавшая туда то ли для того, чтобы выкурить немцев, то ли потому, что они бросили гранату, устроила пожар. Пламя начало взрываться и оказалось, что оно достигает помещения, где располагался склад боеприпасов.Выстрелы следуют, как сгорает боеприпас, несогласованный выстрел за выстрелом, они взрываются неравномерно. Слышу приказ: «Отступаем!» Мы отошли, наверное, потому, что не смогли потушить пожар, тем более, что немцы из БГК напали на Кафе-Клуб. Выйдя из здания через ту же дыру, в которую мы вошли, я вижу группу заключенных. Мы возвращаемся на почту. Так победно завершился «Кафе-клуб».
    • Скажите, пожалуйста, как вы помните солдат вражеской стороны?

    Могу сказать только о тех, с кем у меня был непосредственный контакт, о тех, кто попал в плен.В ПКО кроме того, что были пленные - мирные жители, которых мы брали в плен из здания МЗК, были еще пленные разные, много солдат. На третий, четвертый или пятый день восстания меня поручили охранять пленных. Это было два или три этажа в подвале. Кстати, хочу сказать, что на уровне второго этажа МЗК был соединен со зданием ПКО по улице Ясной. Там держали немцев из разных частей Варшавы. Мне дали приказ, и я наблюдал за ними полдня или несколько часов. Там были и гражданские, но в основном солдаты вермахта, эсэсовцев я не видел, их, наверное, перевезли в Среднее Полудне, за Аллеями Иерусалимскими.Там было особое командование, где к эсэсовцам относились по-особому. Кроме вермахта были еще люфтваффе, летчики или работавшие на немецкую авиацию. Они были ужасно напуганы, я помню, как один просил меня отвести его в туалет и спрашивал меня: «Ты собираешься нас всех убить?» Вы могли видеть ужас в глазах других, что они ждали только смерти. Они действительно погибли, но от своих рук, от рук своих родных. Во время одного из авианалетов, позже во время Варшавского восстания, это здание подверглось бомбардировке, а военнопленные были погребены под развалинами.Среди воевавших там солдат были и власовцы, но муштру и всякую дисциплину вводили старшие офицеры, а больше всего солдаты СС.
    • Вы были свидетелем военных преступлений, совершенных немцами или членами Восточного соединения?

    Нет, я не видел ничего, что называлось бы геноцидом.
    • Скажите, пожалуйста, как поляки реагировали на немецких военнопленных?

    Они не нападали на них напрямую физически.Может быть, кто-то из них плюнул, может быть, они потрясли кулаками, но я не видел, чтобы поляки, солдаты или гражданские били немца. Они угрожали им, особенно когда немецкие солдаты уходили ПРОШЛОЕ и их была большая группа, но я не видел сцен, где над ними издевались.
    • Расскажите, пожалуйста, подробнее о боях в здании ПРОШЛОЕ?

    Я помню только фрагменты ПРОШЛОГО. Один из них, перед основной атакой, закончившейся неудачей, нам пришлось отойти в убыток, потому что один из наших коллег был ранен.К воротам здания мы подошли ночью, с улицы Пружна. Там была высокая баррикада, нас прижали плотным огнём, я прижалась к чему-то мягкому — как потом выяснилось, это был убитый. Не знаю, кто это был, немец, поляк. Двое наших поднялись и бросили оборонительные гранаты. Мы отступили сразу же после их порывов. Это была одна атака на ПРОШЛОЕ, видимо с другой стороны, из других ворот того же здания, там тоже должна была быть атака, но по сравнению с сильной обороной и неприступностью у нас не было ни малейшего шанса.Скорее мне кажется, что командование только пыталось посмотреть, насколько сильна оборона. Я когда-то слышал, что они не хотели сжигать ПРОШЛОЕ, потому что хотели получить целые, неповрежденные устройства, которые там были. Именно поэтому они пытались прогнать немцев и пройти мимо. Второй был знаменитый теракт 20 августа, с разных сторон. Началось ночью с разрывов стен. Это не удалось. Поляки вошли туда, вышли, убежали. Утром я был там с Янчаком на улице Зеленой от улицы Свентокшиской и вдруг увидел работающий мотопомпу, которая заливает огромный поток масла или бензина в здание на противоположной стороне ПРОШЛОГО.К сожалению, большая часть, большая часть этого масла попала на дорогу, и там оно сгорело и масло воспламенилось от пламени, которое было на тротуарах, и оно же нагрело этих немцев и трубы. Действительно, через какое-то время немцы перестали стрелять из окон, они отошли от передних окон в глубину и туда можно было попасть. Подойти к фасаду здания можно было со стороны [улицы] Зелной. Один из наших саперов забросил в дзот через щель две огромные связки гранат. Бункер прямо касался стен ПРОШЛОГО, и он бросил туда эти два свертка.Мы вернулись к воротам. Взрыв был мощный, он разнес бункер, разнес стену в подвал и разнес стены так, что через окна можно было попасть на первый этаж. Янчак, конечно, первым спустился в подвал, я слышал выстрелы. я не заходил. Через некоторое время пришел Янчак, вернулся и объявил: «Темно, немцы отошли». И он вышел. Мы вошли в первый этаж, жара стояла огромная, невыносимая в первом помещении на улице Зеленой. На заднем плане с лестничной клетки слышны стоны. Немцев не видно, но оказывается, что они где-то есть, потому что стреляют.Фельдшер летит к человеку, зовущему на помощь, идет дождь. За ней идет солдат, тоже идет дождь. Потом перестают кричать, наверное пламя, потому что оно и там горело, сжигало этих людей. На самом деле это было началом конца ПРОШЛОГО. Мне сказали подойти со стороны Болота, поэтому с западной стороны здания меня поставили к окну и сказали: «Если увидишь здесь немца, стреляй!». Действительно, в стене фронтона с западной стороны была большая дыра, я не знаю, то ли поляки, которые вошли туда несколькими часами ранее, проделали эту дыру при бегстве, потому что не могли выбраться, то ли кто-то ПИАТ?.. Под этой дырой, примерно на уровне второго этажа, была огромная куча щебня. Появился кто-то в немецкой форме, прыгнул на обломки со второго этажа, но обломки почти дошли до этой дыры и хотели куда-то спрятаться. Но он не успел, не дойдя до какого-то укрытия, наши люди его прикончили. Это вторая картина, которую я помню, но это был конец, последние мгновения боев. Во второй половине дня все немцы сдались и попали в плен. Это о ПРОШЛОМ. Одной из других акций, в которой я участвовал, был дом [улица] Королевская 14/16.Однажды я вызвалась на акцию, узнала, что мы должны ехать на ул. Королевскую, 14/16. Я не знала, что там вообще происходит, так ли это важно, но нужно было, чтобы кто-то вызвался, группа собралась, мы поехали. С Главпочтамта, потому что с МЗК нас перевели на Главпочтамт, мы прошли подземку и подвалы. Наверное, все знают, что большая часть центра города была связана подвалами. По подвалам можно было пройти километры. Мы подошли более или менее к улице Зеленой, на улице Пружной.Вышли, идем через какой-то сад, поворачиваюсь назад, а надо мной стоит это адское ПРОШЛОЕ, кто-то говорит: "Молчи, потому что стреляют". Была ночь, они не видели, как более смелые прыгали в огород, собирая помидоры. Идем прямо, подходим к стене с воротами, которая, как оказалось, шла по улице Крулевской. В ночное время мы должны без проблем перейти в здание на улице Королевской, 14/16. Рядом с ней, справа, разрушенная и разрушенная биржа, а наша станция находится на улице Королевской, 14/16.Это был блокпост. Он заблокировал, помимо всего прочего, что было очень важно для тех, кто хотел получить ПРОШЛОЕ, он заблокировал любую помощь ПРОШЛОМУ. Добраться до ПРОШЛОГО можно либо с [улицы] Свентокшиска через Зельную, либо здесь с улицы Крулевской. Это сооружение беспокоило немцев при соприкосновении с Саским садом, потому что Саский сад был в руках немцев, а из Саского сада немцы могли обеспечить питанием, сменой, продовольствием... был бунт, так что боевой дух с каждым днем ​​все ниже и ниже. ниже.Это здание на [улице] Королевской перекрывало как доступ, так и въезд на Болото. Мы поменяли часть экипажа, ночь, я получил станцию ​​на первом этаже со «Столярским», кто-то поселился на балконе на первом этаже. Я с винтовкой, у них автоматы и так ждем. Проходят часы, тишина, ничего не происходит, то и дело одиночные выстрелы. Вдруг вижу, какие-то фигуры движутся от биржи, крадутся, еле видно, несколько человек летят сюда. Германия, судя по форме шлема, безусловно Германия.Я шепчу тем, кто наверху - берегитесь. Мы ждем. Когда они подошли к бирже и немного приблизились к нам, один из нас выстрелил, и мы начали стрелять. Немцы отошли после нескольких серий. Я не знаю, было ли это нападение на это здание или просто разведка, если кто-то хотел проверить, охраняем ли мы еще эту точку. На следующее утро идет смена, приходит вторая группа, возвращаемся назад, подходим к улице Королевской, днем ​​такая смена всегда связана с риском, ведь стреляя из Саксонского сада, немцы всегда могут послать серию и уничтожить кого-то.Один за другим, очень быстро, как только можем. Несколько летали, я тоже летал, за мной должен бегать так называемый Матрос, потому что он работал на кораблях на Висле. Он летит, он пролетел половину [улицы] Королевской дороги, он уже во второй части и вдруг у его ног возникают вспышки серии, в него стреляют, мы смотрим, когда он вот-вот доберется и он Осень ?! Он не упал, а линия сфер отразилась от булыжников, вспыхнула, почти до мостовой! Он падает, мы вздохнули. Потом смотрим на всю ситуацию, воссоздаем ее и оказывается, что Стен у него был.Ствол Стена был опущен, и в этом напряжении он нажал на курок и выстрелил себе под ноги. Смеха было много, но смех длился недолго. В любом случае, такие аварии случаются. Вскоре мы могли посмеяться над нашим Моряком, потому что вдруг слышим хруст, танк движется. Из Сакского сада танк едет [по] улице Королевской... Вдруг, я не знаю, где они вдвоем с PIAT оказались там, они прыгнули на щебень у стены и произвели один выстрел, второй, третий. Танк остановился, дал пару залпов и попятился... Это потому, что ПИАТ испугался или потому, что он боялся идти дальше? По крайней мере, он удалился. После этого эпизода мы вернулись на почту. Это был юмористический штрих к поездке на улицу Королевскую, 14/16. […]
    • Какой вам запомнилась реакция гражданского населения?

    В первом периоде спонтанно отдали все, что могли. Потом голод, бомбежки, опасность для жизни и здоровья... Враждебность и энтузиазм угасли. Бывали даже такие аварии, особенно при ходьбе по подвалам раздавались голоса, что надо оставить их в покое.С их согласия мы использовали гражданское население в качестве транспорта. Там, где между улицами Товаровой и Желязной были заводы Габербуша, там было много разных злаков, и нам уже грозил голод, мы уже съели всех собак и кошек. [...] Мы пошли со всей группой мешков на улицу Товарову, они погрузили зерно в мешки, а затем в сопровождении нас отвезли его в Средместье, возле улицы Брацкой. Им давали паек, десять-пятнадцать процентов того, что они приносили, а остальное шло на солдатскую кухню. С их стороны не было сопротивления проведению такой акции.
    • Какая атмосфера была в вашей группе?

    Когда мы начали снижаться и нас захлестнула усталость, много бессонных ночей, энтузиазм уменьшился. Но если бы был приказ: «Воевать!», мы бы и воевали до конца года, если бы немцы нас не расстреляли.
    • Как вы помните капитуляцию?

    Наши части, часть батальона "Килиньски" была назначена ... Потому что это уже была капитуляция, и немцы договорились с поляками, что поляки дадут некоторые части, так называемая Freiwillige Hilfskompanie , назовем это "роты щита", которые после ухода боевиков будут следить за порядком в городе, а не немцы.Я был в одной из этих частей. Были случаи, когда польские мирные жители пили и грабили нас, это немцы звали нас на уборку. Сами не вмешивались. Нам выдали оружие, немцы клеймили нам нарукавные повязки клепками, и, конечно же, у нас были еще карточки АК, так что формально немцы не могли нас двинуть. Были такие сцены, что жандармы с металлическими пластинами на груди, подразделение с оружием, мы тоже с оружием и шли рядышком. Чтоб соглашение соблюдалось. С некоторым беспорядком, возможным грабежом, те, кто были потенциальными преступниками с польской стороны, знали, что есть одна группа поляков, которые следят за порядком.Через четыре или пять дней мы все собрались перед Политехникумом, из Политехникума мы пошли на [улицу] Кошикова, вероятно, Кошикова 79, это военные кварталы, западнее Аллеи Неподлеглости, первые ворота слева. Мы пошли туда с оружием, ряд вооруженных немцев, они приказали нам сдать оружие и оттуда мы пошли в Ожаров.
    • Вас немцы как-то провоцировали еще в Варшаве?

    Нет. После сдачи нет.
    • А как вели себя гражданские?

    Я был в гостях у родителей на улице Журавия, они были очень обескуражены, страшно угасли, но я не встречал гражданских, выкрикивающих какие-то оскорбления в адрес военных.
    • Вы встречались с родителями после окончания Восстания или еще во время Восстания?

    Я также посетил их во время Восстания. Мои родители жили на другой стороне Аллеи Иерусалимских, которая была важной артерией, потому что немцы пытались сохранить эту артерию для себя. Остальные провалились, потому что баррикады были в двух местах, между [улицей Кручей] и улицей Маршалковской, была неглубокая траншея, затем «роскошная», глубокая траншея, на высоте [улицы Круча].Можно было ходить прямо. Я несколько раз навещал родителей.
    Среди таких важных для меня подробностей, когда я дежурил и в том числе охранял баррикаду на [улице] Варецкой. А в Новом Святе, недалеко от [] Варецкой улицы, был канализационный люк, и из этого люка выходили повстанцы из Старого города. Это был секрет.
    Если речь идет о тайне, то во время занятия в сговоре член команды в принципе не должен знать имя другого члена команды. В нашем случае это было невозможно, мы были учащимися одной гимназии, но названия отделения, командира взвода, роты я, конечно, не знал.Время от времени приезжали на осмотр.
    Я был на почте и спал. Меня кто-то будит, оказывается, это мой отец. Он приехал из Старого города, узнал, где находится моя компания, и зашел ко мне на Главпочтамт. Для меня было большим опытом познакомиться с отцом. То, как он предложил мне сигарету, было моей величайшей признательностью. Семнадцатилетний мальчик, где в нашем доме была патриархальная система воспитания, предлагает мне сигарету, то есть считает меня взрослым. Я, наверное, два раза был у родителей, конечно, они с верхнего этажа перебрались в подвал, там ждали до сдачи.После капитуляции они покинули Варшаву.
    • Вы поддерживали связь со своим братом?

    да. Все время. Вместе с братом мы попали в плен.
    • И когда именно это было?

    Два-четыре дня, если быть точным... Мой брат тоже был в защитном походе. Когда восстание закончилось 3 октября, это было 8, 10 октября.
    • Вы помните, как тогда выглядела Варшава?

    Варшавы не было вообще.Например, улица Злота, до второго этажа только щебень. Трудно представить, я не мог себе представить, чтобы таким образом можно было разрушить город! А оказывается можно.
    • Вы видели, как немцы разрушали здания?

    Я видел после сдачи. В это время с компанией друзей мы остановились у близкого друга на [улица] Хмельная в [номер] 17. Мы возвращались друг к другу и я видел, как «власовцы» подожгли [улицу] Хмельную, здания, которые до сих пор сохранились.Они подожгли меня на моих глазах. А двое других грабили комод, что-то искали. Они подошли к нам и узнали, что их интересует. [Они спрашивали], если у нас нет стрелкового оружия, не будем ли мы его продавать. Один говорит: Ein Stück Gold что у него есть кусок золота. «Тогда покажи золото». Он достал 20 долларов США и сказал, что отдаст их за пистолет. И была торговля. И поэтому нам пришлось бы сложить оружие, покидая Варшаву.
    • Что произошло с вами с момента окончания восстания до мая 1945 года?

    Нас перевезли в лагерь в Ожарове в Мюльберг на Эльбе.Там был огромный лагерь, несколько тысяч человек, всех национальностей, в том числе и американцев, а оттуда до так называемого командорства, Arbeitkommando под Дрезденом. Там, во Фрайтале, мы работали на сталелитейном заводе. Когда приближался советский фронт, нас переправили дальше на юг, это заняло дней десять, мы ночевали в разных сараях. В последнем через несколько дней нас освободили советские солдаты.
    • Каковы были условия в лагерях?

    Было тяжело, но не такой голод был фатальным.Мы не работали. В лагерях почти никто не работал. В Arbeitkommando было хуже, давали почти шестьсот граммов хлеба в неделю, но надо было работать. Кроме того, от нашего подлагеря до металлургического завода в Дрездене было более трех километров, а потом в гору. Я похудел, в конце лагеря весил килограммов сорок шесть, так что меня хорошо морили голодом. В лагере было лучше, потому что посылок было больше. Были так называемые военные матери, они их прислали... С остальными от родителей, мы с братом (потому что я все время была с братом) получили большую посылку.На самом деле было только сало, и я думаю, что это была еще и какая-то калорийная пища. Это была хорошая инъекция для нас.
    • Как вы связались с родителями?

    По письму. Нам дали бланки и отправили. Не помню по какому адресу, по крайней мере так узнал мой отец. [...] Откуда наши родители знали, что мы живы только после войны, мы еще не вернулись. Потому что нас освободили Советы, но мы ушли к союзникам. Мы пересекли демаркационную линию с русскими с одной стороны и американцами с другой и вышли на ту часть, которая была оккупирована американцами.Однажды в Мангейме Жимерский приехал в лагерь бывших военнопленных, бывших военных, чтобы агитировать нас вернуться в Польшу. Я тоже пошел туда. Мои коллеги спрашивали о разных вещах, есть ли сигареты, или если они вернутся, их не арестуют? [...] Я ни о чем не спрашивал, и мы пока не хотели возвращаться в Польшу. Жимерского сопровождала команда киноновостей, и он фотографировал. Именно в этот момент я стоял рядом с Жимерским. На ул. Пенкна, 22 была витрина, и там эти кинорежиссеры приклеивали фотографии с комментариями.Один раз мой двоюродный брат шел, заглянул в чемодан, узнал меня на фото. Прилетел к родителям, говорит (я Дариуш, но дома меня звали Вальдек), что "Вальдек жив, потому что там его картина!". Это был такой контакт через видео.
    • Когда вы вернулись в Варшаву?

    Мы вернулись в Варшаву с моим братом и другом Конрадом Казимерским в начале мая 1946 года. Его семья была в Познани, мы путешествовали через Познань и из Познани в Варшаву.
    • Почему ты решил вернуться?

    Мы считали, что наше место в деревне. Там была большая свобода, особенно для нас, подростков, воспитанных дома в характерной для того периода дисциплине, гораздо большая, чем сейчас, но мы пришли к выводу, что надо вернуться. Этот период был очень интересным, это была полная свобода, полная свобода. Мы служили в американских вспомогательных частях, подчинялись американским властям, охраняли, в том числе, немецких военнопленных, эсэсовцев.Так роли поменялись. Вернувшись, мы начали учиться. Я готовилась к выпускным экзаменам, которые сдавала заочно. Пришлось повторить первую среднюю школу и поступить во вторую. Я сдал экзамен в сентябре, а затем университетский экзамен.
    • Расскажите, как вели себя эти эсэсовцы? Они по-прежнему высокомерны?

    Совсем как кролики. Как только ты сказал: «Внимание!», они тут же [повиновались]. Их с детства приучали подчиняться начальнику.Они относились к нам как к начальству, конечно, они не должны были нас любить.
    • Были ли вы жертвами после возвращения на родину?

    Я не хвастался, что был в подполье. Я сказал, что участвовал в Восстании, я присоединился, потому что было Восстание, и я, как поляк, присоединился. Кроме того, мне не облегчало и то, что я был сыном торговца и, следовательно, капиталиста. После выпуска я подал заявление на работу в какое-то крупное учреждение, кадровик очень внимательно расспросил меня, чем занимается мой отец, чем занимаюсь я и так далее.Он навел справки, чтобы узнать, соответствует ли мой опыт работе в этом учреждении.
    • Не могли бы вы сказать мне, когда именно произошло нападение на кафе-клуб?

    25 августа 1944 года атака произошла на рассвете.
    • Расскажите, пожалуйста, какое у вас самое худшее воспоминание о Восстании?

    Худшее воспоминание... Одним из самых страшных была смерть Стефана Марковского, а другим, к счастью, оказавшимся неправдой, было после нападения на Крестовоздвиженскую церковь, о котором я не упомянул, была акция в полицейском участке.В тот день, как я узнал позже, мой брат и «Вацек» были во дворце Сташица. Им было приказано стрелять с балкона по немцам, бегущим с правой на левую сторону площади перед Коперником, которого уже не было. По ним стрелял танк. В момент стрельбы моего брата, как оказалось, на балконе не было, а попал "Вацек", потом вторым выстрелом был убит. Один из моих товарищей по команде или товарищ по компании встретил меня на улице Свентокшиской и сказал: «Слушай, твой брат был убит во дворце Сташица».Это был один из худших моментов, когда я потерял своего брата.
    • Вы позже быстро узнали, что он не был вашим братом?

    Да, в течение десятка или около того часов.
    • Какое у вас самое лучшее воспоминание о Восстании?

    Лучше всего получить ПРОШЛОЕ и что мой отец жив и что моя семья жива. Но с военной точки зрения радость эта неописуема! Когда мы увидели эти большие группы немцев, их было больше сотни, они выходили группами, пленные выходили с поднятыми руками, не двое и не трое там, а большая группа! Наконец-то мы сделали это для них!
    • А что вам больше всего запомнилось?

    Мне кажется, акция в "Кафе-клубе".Этот бой был почти грудью к груди. Он сохранился, и я могу воссоздать его с такими деталями. Второе нападение на ПРОШЛОЕ, второе для меня... Я как-то заблудился, а тот, что в "Кафе-клубе", пока детали помню очень остро.
    • В заключение не могли бы вы добавить что-нибудь еще о Восстании?

    Может быть, общее внимание. Смысл, вот в чем вопрос, выгодно это было или нет? Этот вопрос кажется мне без ответа. Негативов целая масса, огромные потери - двести тысяч мирных жителей, двадцать тысяч солдат... Разрушение не может быть восстановлено в разумные сроки, с одной стороны. Но с другой стороны, осознанность, не то что чехи, норвежцы, не то что французы, мы не сдавались до конца. Вероятно, это оказало некоторое влияние на наше поведение позже. Люди стали более зрелыми. Кроме того, чтобы ответить на него полностью, нужно было бы доказать, что было бы, если бы мы не начали Восстание. Раздаются голоса, считающие, что восстание вспыхнет спонтанно. У нас есть пример, в Жолибоже, где Восстание вспыхнуло на несколько часов раньше, поляки не выдержали, горячие головы и выскочили на час-два раньше.Они считают, что поляки, видя, как немцы отходят, в одиночку, небольшими группами, ударили бы без приказа, и дело могло кончиться еще хуже. Так что на этот вопрос нет ответа. Случилось, как случилось, большие потери.
    • Вы ни о чем не жалеете?

    Нет.
    • Расскажите, пожалуйста, об акции в Крестовоздвиженском храме?

    Я помню дату, это было 23 августа 1944 года. Собралась группа, я волонтер, идем в Крестовоздвиженский костел, командир "Бонча", фамилия Нестрыпке, где у нас назначен прием к священнику.Мы идем на встречу. Священник в рясе ведет нас куда-то вниз, и мы спускаемся под землю, там какие-то радиаторы, трубы, надо ползти. Отец, ты уверенно знаешь дорогу. Наконец, выходим в какой-то проем, который ведет на церковный этаж в левом проходе. Затем священник достает бутылку белого вина, дает нашей группе из пяти-шести солдат это вино, выпивает его и затем движется к алтарю. Потом с правой стороны видим бегущих немцев, в это же время в церкви появились еще какие-то солдаты, с правой стороны зал, двое из них падают, как будто ты хотел защититься или может отдохнуть.Тогда наши расстреливают их, и эти два немца убиты. В окно вижу, что какие-то немцы еще бегают, во дворе, соединяющем заднюю часть церкви, где алтарь, с полицейским участком. Подходим к двери, т.е. в сторону Краковского предместья, потому что слышим хруст танка. По мере усиления хруста опасаемся нападения на церковь, хотя въездные ворота и забаррикадированы, [но] боимся, что немцы вторгнутся, прячемся за колоннами, готовыми их принять. Двое-трое бойцов с PIAT, когда убедились, что это действительно танки, подбежали к башне.Через некоторое время танк стреляет раз или два в башню, в дверь, затем обломки или осколки попадают в нашего командира «Бонча» Нестрипке, который теряет сознание. На этом атака заканчивается... Хватаем Нестрыпке и несем на почту, он без сознания и оказывается умер не приходя в сознание. Это был заместитель лейтенанта, командир роты «Соха» Станислав Бжоско. На этом штурм Крестовоздвиженской церкви закончился.
    Мне кажется, что цель этого нападения заключалась в том, чтобы не допустить прихода какой-либо помощи в полицейский участок, а также перехватить беглецов из здания полицейского участка.Вот вам и Крестовоздвиженская церковь.


    Варшава, 26 апреля 2005 г.
    Интервью провел Томаш Жилски 90 416 90 417
    Продолжение записи от 12 апреля 2012 года в Варшаве. Интервью провел Марек Миллер.
    Меня зовут Дариуш Крузе, родился 19 декабря 1927 года в Варшаве. Во время оккупации моя семья жила на улице Журавия, 15. Отец был мещанином, руководил торговыми предприятиями, мать была домработницей во всем доме.Братья и сестры состояли из моего старшего брата (маленького, полутора лет) Болеслава Крузе и младшей сестры Люцины Крузе.

    • Как ты оказался в подполье?

    Я оказался в подполье, потому что мой брат уже был в подполье. Мой брат посещал секретные обучающие курсы, и я тоже, только на одну ступеньку выше. Эта группа подпольных классов сформировала команду, и я присоединился к этой команде.
    За два года до восстания совсем юным мальчиком.
    • Чем вы занимались в подполье в течение двух лет до восстания?

    Я учился в торговом училище недалеко от Воли, чтобы получить удостоверение личности. Однако если говорить об общеобразовательных предметах, то они были в наборах. Был польский, была история, была природа. Эти сеты очень часто проходили в нашей квартире на Журавье. Кроме того, в этой же квартире проходили конспиративные собрания нашей команды, батальона «Килиньские».
    • Что вы делали как участники заговора?

    Мы должны были быть саперами, поэтому, конечно, нам приходилось обращаться с оружием. Время от времени приносили какое-нибудь оружие, скажем, парабеллум или вис. Приходилось разбирать, собирать этот пистолет не глядя. Мы были очень удивлены, когда однажды для тренировки этой команды принесли пластиковый материал, который был взрывчатым веществом. Его можно было поджечь, он горел.С другой стороны, если капсюль был вставлен, то он взорвался. Материал был как пластилин, из него можно было сделать шарик, его можно было тянуть как угодно, можно было вставить в замочную скважину, нужен был только детонатор.
    Взрывоопасный [мы знали] как порох, который можно сжечь. Если взять патрон от дробовика и высыпать порох, он сразу взорвется, но сгорит пламенем свечи.
    • Где вы нашли начало Варшавского восстания? Кем ты был, какое у тебя было задание?

    Стрелок, разумеется, взвод 172.
    • Сколько вам было лет, когда вспыхнуло Восстание? К какой группе вас причислили? Где вы были во время Варшавского восстания?

    В год начала Восстания мне не было семнадцати лет. Я точно помню, как за неделю до Восстания была поднята тревога, которую отменили. Теперь я не могу воссоздать, каким я оказался позже...
    • Где ты был, когда была драматическая тревога?

    Я был дома. Мы должны были явиться в Prudential у сторожки, там был банк.Мы доложили туда и стали ждать. Мы спали. Уже было даже оружие, раздавали винтовки кбк. Утром ружья были закопаны (среди прочего в кушетке портье) и мы пошли домой.
    Отменено. Потом я ехал по улице Журавья. Я вспомнил, что мы вышли из дома втроем: мой брат, мой отец, потому что мой отец тоже был в подполье, активный подпольщик, и я (теперь я переехал).
    • Вы помните начало Восстания?

    да.Но я имею в виду не саму вспышку, а то, что моя мать остается с сестрой и трое мужчин идут на войну: мой отец, брат и я. Это был трогательный момент. Мы пошли втроем. Мой отец пошел на улицу Медовую. он привел нас на улицу Маршалковскую, где-то на улице Свентокшиской был банк и там было место встречи. Было четыре часа.
    • Ты что-то сказал, когда он с тобой прощался?

    Думаю, он тоже был тронут и сказал всего пару слов.
    • Помнишь, что ты сказал?

    Нет.
    • Как твоя мама попрощалась? Она отдала всех своих сыновей Восстанию.

    Она не плакала. Может быть, у нее были мокрые [глаза], но она не плакала.
    • Разве ты не помнишь, что она сказала? Твоя сестра осталась дома?

    Может быть, она рыдала, может, она сказала что-то такое, что все трое, но я буквально не могу цитировать слова.
    • Восстание вспыхивает.Где ты тогда?

    Было четыре часа, может, половина пятого. Это было [здание] за улицей Свентокшиской, если идти в сторону Саского сада. На первом этаже был банк. Оттуда мы начали атаку. Нашей первой точкой был МЗК, здание на углу улиц Свентокшиской и Маршалковской, которое было взято без труда. Мы были готовы взорвать дверь и так далее, но была ситуация, когда мы были безоружны. У меня в руках была "филиппинка". Вбегаем в какой-то кабинет, там были секретарши, немецкие сотрудники и меня с этой "филиппинкой" оставляют держать немцев в узде.Смешные истории. Менеджер заперся в лифте, в него стреляли, ранили руку. Странные ситуации, но МЗК мы победили без малейшего сопротивления.
    • Откуда вы узнали, что собираетесь пройти ПРОШЛОЕ? Вы знали ПРОШЛОЕ до войны?

    Я не был в тех краях во время оккупации.
    • То есть вы столкнулись с ПРОШЛЫМ только во время Восстания?

    да.
    • Когда вы впервые услышали о проблеме ПРОШЛОГО?

    Это было на Главпочтамте, [спрашивали], кто пойдет добровольцем.Тогда, возможно, упоминалось имя ПРОШЛОЕ.
    Начальник роты, кажется, Дручик.
    • Он сказал, что ему нужны люди, чтобы пройти ПРОШЛОЕ?

    да.
    • В какой день было какое из нападений? 5 августа произошло крупное нападение.

    Это была, точно помню, последняя прямая атака, то есть без курения. Это было 10-11 августа.
    • К вам приходит начальник роты, говорит. Что именно происходит, что вы делаете?

    Мы на почте, группа обозначена.Перед этим мне пришлось вооружиться, я позаимствовал псевдоним "Вуйцик" у одного из моих друзей, у Витольда Янчека (или у него, сейчас не уверен) красивый пистолет, парабеллум "девятка", который он наверное получено в одной из гостиниц возле почты. У меня не было пистолета и я не хотел брать кбк. Я одолжил это оружие, и мы с небольшой группой идем к зданию на улице Пружна.
    • Почему ты не хотел брать кбк?

    Неудобно ходить по подвалам и переходам.
    • Что происходит? Вы идете на улицу Пружна.

    Нас семеро, несколько товарищей по команде и пожилой мужчина лет тридцати-сорока, одетый в форму, которая якобы берет на себя командование. Мы ждем улицу Пружна, которая является углом улиц Пружна и Зелна. Это здание находится рядом с PAST.
    Это была ночь, может, два часа ночи, может, одна ночь. Когда мы отступили, было еще темно.
    • В какую сторону вы идете на улицу Пружна?

    Не буду воссоздавать, подвалы, подполье.
    • Вы уже знали тогда, что ПРОШЛЫЙ обстрел, что вокруг здания опасно?

    Тихо, ни единого выстрела, тишина рядом с ПРОШЛЫМ.
    • Что ты знаешь о ПРОШЛОМ, как ты туда идешь?

    Нить.
    • Вы хоть понимаете, что вам нужно доставить туда немцев?

    Я ничего не знаю. Нам только сказали, что мы будем захватывать это здание и что с другой стороны этого здания будет идти другая группа.Это было правдой.
    Со стороны Болота, но нам не сказали, что там двое ворот, я помню эту деталь. Мы отправляемся, чтобы пройти мимо этих ворот.
    • Мы в тот момент, когда вы идете на улицу Пружна.

    Ждем у ворот предыдущего дома, ближе к улице Пружна.
    • С той стороны, где стоит ПРОШЛОЕ?

    Да, здания полностью соприкасаются друг с другом. До этих ворот, до входа в ПРОШЛОЕ, было без труда, потому что мы шли спокойно.Но пройти вперед в ворота нельзя, баррикада все еще там. С левой стороны есть машина, немного брусчатки, несколько кроватей, мебель. Дальше перехода нет.
    • Вы говорите о высшей стороне ПРОШЛОГО?

    О высшем. Потихоньку, у нас мурашки по коже, один за другим, и вот мы падаем. Не слишком ли мы громко разговаривали, была ли у них возможность наблюдать, хотя бы сразу, как только мы добрались туда, огонь из поперечного флигеля. Но баррикада, которая стояла посреди ворот (треть от входа), в свою очередь защищала нас.Но осколки пуль вокруг нас… полностью прижаты.
    • Откуда стреляли? Впереди или ворота на противоположной стороне?

    От ворот на противоположной стороне.
    Из поперечного флигеля.
    • Стреляли справа, точно с противоположной стороны?

    Точно с противоположной стороны. Они не могли стрелять сбоку, потому что там была баррикада.
    • У них был автомат напротив?

    Был ли это автомат, не знаю, может, просто пистолет-пулемет.Плотно во всяком случае. Что нас там не убили... Охрана этой баррикады, потому что за нами было больше всего вспышек от попаданий пуль в брусчатку.
    • Вы не бросали гранат?

    Водитель трамвая, один из наших коллег, слегка приподнялся и [метнул] английскую оборонительную гранату, большие гранаты. Второй [кинул] вторую гранату. Два мощных взрыва, мы ударяемся о ноги. Но в самом конце ранение в ногу получил один из моих друзей - Болеслав Гонсёркевич "Зигмунт".
    • Вы бросили две гранаты на баррикаду у входа?

    С правой стороны была щель, не до потолка.
    В воротах, на этой баррикаде. Эти две гранаты взорвались, два взрыва. Мы скоро вернемся.
    да.
    • Почему ты не зашел внутрь после того, как взорвались гранаты?

    Никто не мог войти, потому что там была баррикада.
    • Тогда зачем ты бросал гранаты?

    Отступить.
    • Нельзя было уйти из-за обстрелов?

    Да, как-то задушили стрелявших.Все лежали плашмя. Я, например, вжался, как потом выяснилось, наверное в покойника, другой во что-то еще. В любом случае вспышки были от пуль, выпущенных из сортира. Меня однажды спросили, боялся ли я во время Восстания, как я испытывал страх. Проанализировав это, я пришел к выводу, что тогда я впервые испугался, и да, я был очень напряжен, сосредоточен, понимая, что есть риск. Но потом, вернувшись к выходному зданию, посмотрел: парабеллума «девятки» у меня нет.Одолженное ружье (тогда это было самое ценное) утеряно. Все уже у ворот. Я сам (но перед зданием ПРОШЛОЕ тишина) собираюсь найти этот пистолет. Он был в кобуре, он выскользнул из меня. Я тогда ужасно боялся, но мне пришлось пойти за этим ружьем, потому что это одолженное ружье, такое дорогое. Я нахожу этот пистолет.
    Он выскользнул, он лежал у стены.
    • Где это, рядом с воротами?

    Нет, по пути, треть пути до ворот. Конечно, в карман и быстро обратно.
    Выстрела не было, может граната какая-то, но не в меня, ее бросило от ужаса.
    • Не где-нибудь рядом с вами, разве он не представлял для вас угрозы?

    Он не угрожал мне.
    • Было ли еще извержение?

    Да, он все еще был там. Именно тогда я действительно почувствовал сильный страх. Позже я проанализировал, почему я был так напуган, как я пошел за этим ружьем - потому что я был один, а там я был в группе. Именно тогда я понял, будучи маленьким мальчиком, что означает группа.
    • Если бы вы сегодня сказали молодежи: что такое группа?

    Прочность.
    • Что связывало вас двоих?

    Детка, приятели, но они не были друзьями. Мужчина в группе себе подобных людей чувствует себя увереннее.
    • Как вы резюмировали это действие. Вы отозвали. Какова была оценка этой атаки?

    Никто это не обсуждал. Ничего не произошло и все, мы вернулись на почту.Я точно знаю, что это было 11 августа, последнее из нападений. Вариантов было два: либо имитация нападения, либо поджог ПРОШЛОГО. В первом периоде преобладала форма травли.
    • Кто тогда был в этой группе, кого-нибудь помните?

    Тот, кто был ранен, я его помню.
    • Вы помните время, когда он был ранен? Когда он был ранен?

    На момент снятия. Я тащил его.
    • Как его звали, как его прозвали?

    Я помню, мне просто нужно понять, что было именем, а что псевдонимом.Болеслав Гонсёркевич, псевдоним «Зигмунт».
    • Помнишь, как он получил этот мяч? Как это выглядело?

    В темноте ничего не было видно. Он сказал: «Меня поймали» или «Я ранен». - "Где?" - "В ногу". Мы [взяли] его за руки и потащили.
    У стены.
    • Сколько пытались атаковать ПРОШЛОЕ?

    В среднем их было шесть-восемь.
    • Вы помните какое-нибудь другое имя, какое-нибудь прозвище, кроме него?

    Нет, я помню только Гонсёркевича.
    • Что с ним случилось, он выжил?

    Он счастливо выжил. После войны он работал где-то в Силезии. Я знаю, что он был солдатом в нашей команде.
    • Что ты сказал своему другу, у которого ты одолжил свой парабеллум, ты сказал, что потерял его?

    Нет.
    • Помните этот момент, когда вы понимаете, что потеряли свой пистолет и вам нужно вернуться?

    Я воссоздаю этот момент, когда я шел, я возвращался по этой дороге к стене, [я помню], сколько страха было во мне.
    • Можно ли рассказать о страхе, передать кому-то такой страх?

    Вы должны это испытать. Тот, кто выжил, как другой описывает, что он ужасно боялся, знает это.
    • Вам не нужно было разрешение командира, чтобы вернуться туда?

    Нет.
    • Ты никому ничего не говорил?

    Нить.
    • Не заметили, просто темно, ночь?

    да.
    Но это лично для меня.
    • Между ПРОШЛЫМ и Садом Саски было очень близкое расстояние. Было около трехсот пятидесяти метров?

    Это было близко, может быть, чуть дальше, но это было близко.
    • Где были немцы в саду?

    Я абсолютно не знаю. Когда-то я был на Королевской 16, это была точка сопротивления перед фондовой биржей. Потом я увидел, что из Сакского сада выехал немецкий танк.
    Утром.
    • Один раз подъехал танк и доставил орудие?

    Нет, этот танк не дожил до ПРОШЛОГО. Я видел этот танк на другой стороне улицы Крулевской, на улице Королевской 16. Этот танк двигался очень медленно, не слишком быстро, и остановился. Кто-то стал выбирать стволом цель, куда стрелять. С другой стороны Королевской 16, по нечетной стороне (было уже утро, так что около семи, восьми) подъехал этот танк. Часть наших людей быстро вылетела из дома [номер] 16, там были развалины и стена.В этих развалинах, смотрю, двое наших сидят и пьют ПИАТ. Я не знал, что это PIAT, потому что не мог разглядеть его на расстоянии. Но я видел, как они выстраивались в очередь, я думал, что у них есть винтовка, и у них есть PIAT. Выстрелили один раз и попали в тот танк, но ничего с ним не сделали, только броню... Танк отступил. Но это не имеет ничего общего с ПРОШЛЫМ.
    Я знаю, что мы проходили там ночью.
    • Помните человека, который пришел за вами, чтобы взять вас в атаку, командир? Как его звали?

    Я не помню.
    Это было на добровольной основе.
    • Вы вызвались?

    Волонтер.
    • Люди вызвались или, скорее, отказались?

    В первый период Восстания даже сообщалось слишком много.
    Голод уже был, труднее было получить этот энтузиазм.
    • Что еще вы помните о ПРОШЛОМ? Последняя атака самая важная, но от начала Восстания до первой атаки проходит десять дней.

    За это время были и другие атаки. Я был на последнем.
    • Что вы слышали о здании ПРОШЛОЕ между началом Восстания и первой атакой?

    Либо я ничего не слышал, либо забыл.
    • В любом случае, между 1 и 10 августа не было инцидентов в ПРОШЛОМ? У вас нет ассоциаций с ПРОШЛЫМ?

    С ПРОШЛЫМ - нет.
    • Что будет дальше после первой атаки? Ты возвращаешься на улицу Пружна?

    На Главпочтамт.
    • Что касается ПРОШЛОГО, вы в главной атаке?

    Нет, на последний я опоздал.
    • Это было 11 августа, а основная атака 18 августа.

    Вероятно, днем ​​позже, в ночь с 19 на 20 августа.
    • В период с 11 по 18 августа в ПРОШЛОМ не было ничего плохого?

    Не знаю, меня это не интересовало, я не спрашивал, никто ничего не говорит.Я просто не знаю, что случилось.
    • После первой атаки ПРОШЛОГО это было нечто конкретное. Вас интересовало, что происходит с этим зданием? Вы знали, что в здании ПРОШЛОЕ были немцы. Вы говорили об этом со своими коллегами, кто-нибудь?

    Нет. Скорее важны были вопросы продовольствия, перевозка продуктов из Хабербуша, Саварова, это были бытовые проблемы. Связь с семьей, полет, потому что семья находится в Журавии, а здесь почта.
    • Вы помните кого-нибудь из командиров? Например, "Грей" или "Лелива" вы видели своими глазами?

    Да, я видел его в день получения ПРОШЛОГО.
    • Какое впечатление он произвел на вас, как он выглядел?

    Я был удивлен, обнаружив офицера хромым. Извините, сейчас я бы так не подумал, но я был маленьким мальчиком. Такой офицер и хромой? Это такие забавные штучки подросткового периода. Я вообразил, что полковник был крестьянином.Она может быть крошечной, а голова может быть полной.
    • Другие впечатления помните?

    Было ли это из-за несчастного случая на лошади или чего-то еще, я точно не знаю. Он был кавалеристом, он был олимпийцем.
    • Какое впечатление он произвел на вас?

    Человек, вызывающий доверие, таким молодой человек представляет себе кого-то благородного, важного, героя. Примерно так я себе это представлял.
    • Вы видели "Грей"?

    Нет.Может быть, я видел, но не знал, что это был "Серый".
    • Вы помните других командиров в здании ПРОШЛОЕ?

    Нет.
    • А командир 2 роты кто жив?

    Конечно, я его помню, а он не может вспомнить. Однажды его досматривали на улице Журавия во время оккупации.
    • Где вы были, когда узнали, что будете частью основной атаки в ПРОШЛОМ?

    Я не играю.По крайней мере, я знаю, что был рассвет... Меня не было, когда он начался. Я пришел, когда рассвело.
    • Сколько сейчас времени? Летом это уже в пять часов.

    Что-то такое. Четвертый, шестой, может быть, третий.
    20-21 августа я оказался в тылу западного ПРОШЛОГО, в ранние утренние часы. Во всяком случае, уже был день, между тремя и пятью часами утра. Я был там с Витольдом Янчаком. Нас поставили на позицию западнее ПРОШЛОГО и приказали стрелять, когда немцы будут уходить.Никто не сбежал. Я слышал какие-то выстрелы, но, может быть, были и другие дворы. На моих глазах никто не сбежал. Однако меня заинтриговала дыра на фронтоне с западной стороны, без окон, дыра на высоте первого этажа. Смотрю: в какой-то момент в этой дыре появляется немецкий солдат. Как потом выяснилось, какой-то «украинец», но в немецкой армии. Сначала он бросил рюкзак, еще что-то, он был безоружен. Он спрыгнул примерно с первого этажа, и там все еще были обломки.Он побежал. Нам приказали стрелять, и я тоже выстрелил. Должно быть, сто пятьдесят метров. Он был ранен в самом конце и упал в какую-то дверь, в какой-то дом. Вся площадь пролетела. Он должен был получить, может быть, одну, может быть, две, три пули. Там он ворвался, и там его убили. Но позже я задумался об этой дыре. Только после войны, прочитав информацию от других причастных к этому людей, я узнал, что в ту ночь в два тридцать прогремело два взрыва. Один со стороны Пружны, то есть с севера, а другой с юга, где пролетала вся стена гражданского дома на улице Пружны.Оказалось, что они заложили слишком много динамита. Вместо того, чтобы сделать дыру, пошла вся стена. Они положили туда лестницу, и туда спрыгнула небольшая группа людей. Немцы пытались их достать, им как-то удалось защититься, но они искали выход. Жила-была минерка по имени Бася. Я все это прочитал. Почему я говорю об этом? Потому что я объяснил эту дыру, откуда взялась дыра на верхней стене ПРОШЛОГО. Внезапно «Варвара» сообщает командиру, что у нее есть какой-то пластик, капсюль и кусок запала. "Ну давай же!" - У него была пространственная ориентация. - "Давай сюда".Она попала в него, взорвалась, и они убежали через эту дыру. Командир продолжал подталкивать их к прыжку. Но я этого не знал, я думал про себя: «Что, черт возьми, это за дыра?» Теперь я связал, что это была дыра, сделанная группой поляков, выпрыгнувших из ПРОШЛОГО, и что этой дырой воспользовался "украинец". Он думал, что его спасут.
    • Вы видели, как его убили?

    Нет.
    • Откуда вы знаете, что его убили?

    Потому что с него слетела обувь.
    Я видел эти туфли. Вытащили его как мертвого. Но это начало.
    • Это ПРОШЛЫЕ спины со стороны Болота?

    Якобы улица Баньо перпендикулярна, но Баньо говорят, что она перпендикулярна. Во всяком случае, дыра с западной стороны.
    Со стороны Гжибовской площади эта дыра была там.
    • Вы придерживались этого направления, чтобы они не убежали?

    Там было много поляков и других, которых я не видел. Позже, когда произошел расстрел, в этого «украинца» с разных сторон стреляли человек пятнадцать-десять.
    • ПРОШЛОЕ было точно окружено?

    Да, это было безопасно, если немцы хотели бежать с запада.
    • Как он оказался в этой дыре? Где вы были, когда увидели его?

    Я стоял в окне здания к западу от него, щипцовая стена была к западу, и я также был в ста пятидесяти или ста метрах в зданиях.
    • Вы на первом этаже?

    На первом этаже.Но это были не квартиры, а какие-то базарные хижины, конечно, закрытые. Галерея с окнами на восточную сторону. В задней части базарные палатки, но закрытые ставнями, окно спереди. Нас возил кто-то, неизвестный мне человек. Там было окно, еще одно окно в два метра, еще одно окно в пять метров, все в пределах моей досягаемости были обращены на восточную сторону, то есть на западную стену ПРОШЛОГО.
    • Ты смотришь на эту дыру?

    да. Вдруг вижу, что в этой дыре (после долгого, скучного осмотра двора и этой дыры я смотрел на то, что находится под той дырой, груда щебня) вижу смотрящего вниз солдата, кидает ранец и кидает еще что-то, бросая два пакета и прыгая.Он схватил все это и побежал ко мне, буквально как на меня.
    • Когда по нему первые выстрелы?

    Метров через тридцать уже стреляли. Прежде чем я подумал о съемке (у меня были какие-то запреты на съемку, может быть, я выстрелил один раз), он дошел до стены метров на десять, куда я смотрел в окно. Он врезался в деревянную дверь, которая вела в какое-то здание, которое примыкало к моему зданию.
    Нет, я сидел, я все смотрел, а они за ним следили и, наверное, убили его там.Через некоторое время вытащили. Может в ногу попал, потому что кто-то выковыривал его из ботинка, может ногу отрезали, не знаю.
    фут.
    Конечно. Может быть, его ударили по ноге, и она разорвалась на части.
    • Вы его мертвым не видели?

    Я не смотрел это.
    • Что происходит рядом с тобой?

    Нам кто-то сказал или мы сами приняли решение? Это было с Вуйциком. Мы шли с лицевой стороны, то есть с Зелны, но с другой стороны, с нижней стороны ПРОШЛОГО.Потом я увидел струйку масла или бензина, льющуюся на ПРОШЛОЕ.
    • У вас есть задание. Как получилось, что вы попали сюда, когда-то здесь?

    Это Восстание.
    • Почему вы решили уйти оттуда?

    Потому что там тебе стало скучно и там что-то происходит. Я вижу поток масла. Видимо, когда были тесты этого масла, она где-то на улице Монюшки помочилась где-то на Монюшки, видимо смотрел "Леливу". Это выглядело гораздо менее эффектно.Около двух третей этой сырой нефти...
    • В какую сторону "ПРОШЛОЕ" насос переливал, в меньшую или в башню?

    Мне показалось, что по центру лилась вода. Большая часть этой нефти не дошла до здания. Он хлынул на улицу, и все загорелось, но часть упала либо на первый, либо на цокольный этаж. Хоть немного масла пролилось на первый этаж, а не на третий. Может быть, это было большее давление, прежде чем я туда попал, может быть, они вылили его там.
    • Вы видели про первый этаж?

    да.Он достиг здания, потому что летел высоко и падал. Подождали какое-то время, масло перестали поливать. Мы ожидаем, что будет дальше. Там было два бункера.
    • У здания меньшего ПРОШЛОГО или у входа в большее ПРОШЛОЕ?

    Один был, вероятно, с меньшей частью, потому что меньшая часть была длиннее верхней. Другой ДОТ я как-то не наблюдал, а этот меня заинтересовал, потому что саперы закрутились и ставили грузы. Внезапно взрыв. Они что-то делали у решеток, потому что перед восстанием немцы поставили решетку или заложили там динамит.Во всяком случае, после этого взрыва (забрало было два, через него как-то заряд пропустили) часть ДОТа развалилась и можно было войти через щель. Мы пошли туда с Вуйциком.
    • С какой точки вы смотрите, когда видите, как они поджигают ПРОШЛОЕ?

    На углу нижнего ПРОШЛОГО, со стороны, где стоит ПРОШЛОЕ.
    • Значит, вам нужно немного высунуться, чтобы увидеть?

    Это было безопасно, потому что там было безопасно, немцы не стреляли.
    • Они разгромили этот бункер и что происходит?

    Мы вошли туда с Вуйчиком. Вуйчик был старше дирижера на полтора года. У него также был Бергман. Входим, совсем темно, вход в подземелье есть.
    У меня был Кбк, кажется. Когда я снимал этого "украинца", у меня был кбк. Он идет первым и говорит: «Ты защитишь меня». Я помню эти слова, потому что потом, когда я их проиграл, я не нашел в них вообще никакого смысла. За нами никого не было, мне пришлось бы выйти через эту дыру.Но было сказано: «Прикрой меня». Я остался, сделал всего несколько шагов, потому что там была лестница. Он пошел. В подвале темно, тишина, ничего, только плеск воды слышу. Я думаю: «Какого черта?» Оказывается, вода была там, когда он шел. Он вернулся через пятнадцать минут. Ему, я считаю, очень повезло, потому что, как потом выяснилось, в этом подполье прятались немцы. Но он их не видел, они только слышали его. Они не стреляли, потому что боялись, что обнаружат, что они там были. Это совпадение заставило его с радостью вернуться.Я спрашиваю: «Что?» - "Я не вижу". Затем мы вернулись наверх, и решетка была сломана, и мы вошли на первый этаж меньшего ПРОШЛОГО.
    Через окно.
    • Это было на первом этаже?

    На высоком первом этаже. Сломались как-то: динамитом, ножницы какие-то были, или сломались. Взрыва не помню, может быть, заряды тут и тут подложили одновременно, поэтому я и услышал один взрыв. Мы поднялись по узкой пожарной лестнице, и там были наши люди.
    • Как они туда попали, они поднялись по лестнице перед вами?

    Когда мы были в подвале, они поднялись по лестнице.
    • Что происходит, когда вы туда попадаете?

    Мы отдыхаем.
    Пока ничего не происходит. Некоторые из них взлетели вверх, у нас нет сил подниматься вверх. Внизу адская жара, температура пятьдесят градусов, все льет вниз, эти помещения частично обожжены, пот ужасный. То и дело сверху, из лепнины, падают куски штукатурки.Мало того, кажется, что льется расплавленное олово, потому что там была телефонная станция и этот аппарат был спаян.
    • Ты все время на первом этаже в первой комнате?

    Я подошел к тому месту, где была лестница.
    • Как выглядели комнаты, в которые вы входили, что там?

    Я этого не помню.
    • Сколько человек может быть?

    Десяток или около того человек уже влазили.Некоторые взлетели наверх. Я не мог видеть, кто прилетел, потому что, когда они садились, они взлетали, а я прилетел позже. Они отдыхали, я тоже был рад возможности присесть. Я даже шлем начинаю снимать, помню тот момент. В этот момент кусок штукатурки падает и попадает мне в эту каску. Если бы я снял эту каску раньше, я бы сейчас не разговаривал, потому что лепнина разлетелась вдребезги и, возможно, меня убил бы не немец, а штукатурка. Они летели наверх и вдруг я слышу голоса, что наверху никого нет.
    • Почему ты устал? Вы вошли через бункер, в бункере никого не было. Первым делом нужно подняться наверх, присесть и отдохнуть.

    Как-то мужчина устал, потому что жара там была жуткая.
    • Вам не хотелось подниматься выше, но сейчас вы внизу?

    Были те, кому это нравилось.
    • Что будет дальше? Благодаря шлему с тобой ничего не случилось.

    Я ничего не чувствовал.Кроме того, что я почувствовал, что что-то попало в мою каску, я не получил никакого вреда.
    Выходим из этой комнаты. Мы крутимся, и тут я увидел «Леливу», стоящего посреди Зеленой улицы, а рядом с ним еще несколько человек.
    • Так немцы не стреляли из ПРОШЛОГО?

    Уже нет, абсолютно спокоен. Во всяком случае, кто-то сверху доложил, что немцев на горе нет. Никто не объяснил, что есть лестница, ведущая в подземелье. Тогда медсестры вывесили национальный флаг на первом этаже.Когда мы увидели этот флаг на первом этаже PAST, мы зааплодировали, это было так.
    Я уже ушел.
    • Вы не видели немцев все это время?

    Я не видел. Я знаю, что потом какой-то приказ отдает "Леливу" курсанту Дембски на приостановку... Перед этим, пожалуй, маленькая деталь, что когда мы возвращались в ПРОШЛОЕ с этих базаров, немцы подняли желтый флаг и тревогу, включили сирену . Они подали звуковой сигнал.
    • Где они повесили этот флаг?

    Желтый в самом верху.Кто-то сказал мне, что он висит, я не видел этого флага. Я видел одно или два, что вешали медсестры. Я знаю, что ему приказал кадет Збигнев Дембский поднять флаг наверху. Он полетел наверх с двумя людьми и положил его туда. Я не мог ее видеть, потому что это был неправильный угол обзора, но я знаю, что он повесил трубку. Во всяком случае, немцы из Сакского сада открыли огонь. Видно его увидели, флаг, начали стрелять, но он упал без повреждений.
    • Вы видите медсестер, вывешивающих флаг на первом этаже.Что будет дальше, немцы уходят прямо сейчас?

    Нет, был перерыв.
    • Что ты делаешь в этот перерыв, где ты?

    Я стою, смотрю, гляжу.
    Под зданием.
    В какой-то момент открывается дверь и выходят немецкие солдаты.
    • В какую сторону они выходят через окно?

    Одна дверь открывается одна за другой.
    • Какая дверь, с небольшим ПРОШЛЫМ?

    Из маленького ПРОШЛОГО.
    • Они выходят одни или их ведут наши?

    Они сами выходят.
    • Как такое могло случиться? Группа вышла с поднятыми руками, кто-то вывел их оттуда?

    По-видимому. Он был внутри и выгонял их, или, может быть, они выходили из подвала.
    • Но что ты видишь своими глазами немцы выходят из дверей маленького ПРОШЛОГО?

    да.
    • Как они выглядели? Ведь ты восемнадцать дней душил их в этом здании и наконец-то увидишь их своими глазами.

    Я тогда уже ужасно устал. На самом деле это было последнее изображение, которое я видел. Я сказал Вуйчику: «Я иду». Я ухожу. Это момент, когда они стоят в дверях и начинают уходить. Я вышла и пошла на почту.
    • На почту, где вы жили.

    да.
    • Вы видели этих немцев?

    Я бросил, но почему-то это не сохранилось.
    • Вы помните что-нибудь еще о ПРОШЛОМ? Кто-нибудь там пострадал? Вы говорили с Войциком о ПРОШЛОМ или они говорили с вами, когда вы вернулись в свою каюту?

    Я не играю.
    • Затем, во время Восстания, вы вернулись в ПРОШЛОЕ? Вы видели это здание во второй фазе Восстания, после его захвата?

    Я не могу воссоздать, когда был «Кафе-клуб». Был ли "Кафе Клуб" до или после получения ПРОШЛОГО.
    • Вы помните эпизод из ПРОШЛОГО, вы все еще возвращались?

    Нет. Уже в то время, может быть, я старался почаще быть Крейном.
    • Где вы находите конец Восстания?

    Также на почте.
    • Куда ты уходишь от Восстания?

    Наша компания вроде бы вся левая [неразборчиво], компания прикрытия. Для меня также было большим опытом то, что я был с родителями, иду обратно на почту, а в воротах стоят два жандарма с металлическими табличками с оружием. Я тоже с ружьем. У меня есть повязка и на этой бело-красной повязке немецкая "гапа". Действительно, немцы соблюдали соглашение. Там, где были ссоры, пьяницы, их беспокоили гражданские, они не ходили туда одни, а вызывали кого-то из нашей группы и шли туда зачищать смутьянов.
    • Вы уезжаете из Варшавы в Прушкув? Что с тобой?

    Оружие я сложил в военном доме, где, наверное, жили офицеры. Когда вы идете по улице Кошиковой до улицы Халубинского, с правой стороны сейчас госпиталь, а с левой стороны по диагонали дома, там жили солдаты, там были их квартиры. Там мы вошли во двор ротой, а немцы стояли в два ряда по обеим сторонам, а мы были посередине. Нам дан приказ сложить оружие, и мы складываем оружие.
    • Вы тогда очень молодой человек. Вы помните усталость? Вы чувствовали, что вам все надоело?

    Как-то так, мне уже все надоело. Я здесь никому не нужен, я иду отдыхать.
    • Вы когда-нибудь видели ПРОШЛОЕ после войны, какие-нибудь воспоминания?

    Нет.
    • Какова твоя дальнейшая судьба?

    [Я поехал] в лагерь, в Германию.
    • Когда ты вернешься в Польшу?

    Очень скоро.
    В одной из первых поставок.
    • Родители, брат выжил?

    да.
    • Что сказал твой отец после Восстания? Каким вы запомнили восстание? Стоило оно того или нет? Чем для вас было восстание после войны?

    Я не знаю? Было ли Восстание столь важной темой в более позднее время? Возможно нет.Мне кажется, что вопросы быта, вопросы жилья, вопросы питания, вопросы в университете.
    • Когда вы впервые после войны проходили мимо ПРОШЛОГО, вы что-то вспомнили, эпизод?

    Знакомые места, что здесь... Когда первая встреча была, потому что у меня встречи там, возложение венков там, я выгляжу как-то знакомо. Я бы точно так же увидел дом, в котором жил, что он мне дорог. Не то, чтобы я дрался здесь. Что-то близкое, как будто я прохожу мимо дома, где жил.Как будто я переехала с одной улицы в другой район и прошла бы мимо старой квартиры.
    • Как вы смотрите на историю, как бы вы описали тип сообщества варшавян, повстанцев, часто очень молодых людей, как это было тогда? Лорду было семнадцать. Что это было для вас тогда?

    Отступление [относительно] того, что я услышал вчера. Я был на похоронах мачехи. Таков был семейный уклад, моя мачеха, которая была на полтора месяца старше меня, умерла.Я ехал с одним из участников, предложил подвезти, так как был там на машине. Я имею в виду это сообщество. Вдруг этот человек, которого я не знал, хотя имя мне было знакомо, говорит: «Хорошо эти русские добили поляков». Некоторые люди, с которыми я не могу иметь общение.
    • Вы участвовали в Восстании?

    Мы были. Во время оккупации, до нашего возвращения в Польшу, мы были поляками. Он был поляком, тот был поляком, и я был поляком. Из Варшавы, повстанческой, еще ближе.
    • Это что-то значило. Думаете, сегодня это значит меньше?

    Значительно меньше.
    • Что, по вашему мнению, наиболее актуально для нас сегодня, как оно соотносится с тем сообществом?

    Причина.

    Варшава, 12 апреля 2012 г.
    Интервью провел Марек Миллер 90 417 90 416 .

    ТОРТ PLAY-DOH TOUCH SHAPE BIG STUDIO 392G (5010993394418)

    Творческий набор Play-Doh Touch Shape to Life Studio

    Play-Doh – это пластилин, т.е. мягкая пластичная масса, благодаря которой дети могут творить все, о чем мечтают!

    Изготовлено известным и уважаемым производителем Hasbro .

    Набор Touch Shape Set позволяет детям создавать различных персонажей из готовых форм, украшать и модифицировать с помощью множества различных аксессуаров, входящих в набор.В распоряжении ребенка будут, среди прочего, такие инструменты, как: ножницы, нож, валик или формочки для надавливания глаз.

    С набором теста зеленого, синего, белого, красного, оранжевого, фиолетового и черного цветов дети смогут создавать персонажей, растения или дома бесчисленных форм и цветов. Единственным ограничением является избирательность!

    Что отличает этот набор от других, так это возможность переноса созданных персонажей в виртуальный мир .Достаточно сформировать фантастическое существо и с помощью приложения, доступного для скачивания на смартфон или планшет , отсканировать его на фоне белой студии, входящей в комплект. После сканирования персонажи смогут поиграть среди украшений, придуманных ребенком.

    В наборе целых 37 различных элементов:

    • Студия сканирования,
    • 7 коробочек для теста разного цвета,
    • Формочки для 10 символов,
    • 19 приспособлений для формовки теста,
    • инструкция.

    С этим пластиковым материалом дети смогут делать практически все, что только могут придумать. Наборы Hasbro помогают в правильном развитии ребенка, стимулируют воображение и развивают ловкость рук.

    Возраст - 3 +

    Производитель - Hasbro

    Вес теста в комплекте - 392 г

    Размеры упаковки - 33,5 х 33 х 6,5 см

    Код производителя - C2860

    .

    Как сделать кукол из прищепок

    У вас много деревянных прищепок? Не торопитесь их выбрасывать. Из них можно сделать интересные детские поделки.

    Как сделать кукол из прищепок

    Нужно ли

    • - нитки (нить вышивальная)
    • - Клеевой пистолет
    • - Деревянные прищепки
    • -Ножницы

    Инструкции

    Шаг 1

    Возьмите прищепку.Оберните вокруг него цветную нить (зубную нить). Это будет тело вашей будущей куклы.

    Изображение

    Шаг 2

    Повторите шаг 1 несколько раз только с нитками другого цвета. Это создаст эффект нескольких полос. Они будут символизировать одежду.

    Изображение

    Шаг 3

    По желанию можно добавить кукле цветную пряжу или пряди волос. Приклейте волосы с помощью клеевого пистолета и нарисуйте лицо фломастером.

    Изображение

    Шаг 4

    Ваши куклы с прищепками готовы.Они идеально подходят для украшения вашего дома.

    Изображение

    Популярное по теме

    Окно - элемент интерьера. Его форма и архитектурная обработка существенно влияют на внешний вид нашего дома в целом. Шторы – это не только ткань, за которой прячется окно, но и элемент его оформления. Есть несколько вариантов оформления окон:

    Сначала была музыка, то есть iPod. Последовавший за ним iPhone объединил в себе возможности телефона и плеера.Теперь, когда вы открываете приложение iPod на своем iPhone, вы можете загружать музыку по отдельности или целыми плейлистами — по исполнителям, жанрам и т. д.

    Многие давние поклонники Майнкрафт, уже испытавшие на себе множество вариаций игры, наверняка знают, насколько интереснее становится игра после установки хотя бы одного мода. Практически каждый мод содержит оригинальные рецепты крафта, новые предметы и множество других приятных сюрпризов из

    .

    Кубический мир Майнкрафта, несмотря на свою графическую простоту, привлекает множество игроков — число его поклонников уже перевалило за десять миллионов.При этом не все знают: он способен внести свой вклад в изменение интерфейса игры. Улучшения внешнего вида существ, строений и блоков, встречающихся в игре, можно добиться путем трансформации предназначенных для них текстур

    Несмотря на неопределенность и незнание своей природы, сны часто подсказывают нам, как нам следует действовать в той или иной ситуации. Иногда во сне генерируется ситуация, которая могла или могла случиться с вами в будущем, и высвобождается пример выхода из этой ситуации или заведомо неправильный ход с вашей стороны

    .

    Полимерная глина 6 цветов - Colorino Kids ИЗ ПЛАСТМАССЫ ⭐ игрушки для детей

    Настройки файлов cookie

    Здесь вы можете определить свои предпочтения в отношении использования нами файлов cookie.

    Требуется для работы страницы

    Эти файлы cookie необходимы для работы нашего веб-сайта, поэтому вы не можете их отключить.

    Функциональный

    Эти файлы позволяют использовать другие функции сайта (кроме необходимых для его работы).Включив их, вы получите доступ ко всем функциям веб-сайта.

    Аналитический

    Эти файлы позволяют нам анализировать наш интернет-магазин, что может способствовать его лучшему функционированию и адаптации к потребностям Пользователей.

    Поставщики аналитического программного обеспечения

    Эти файлы используются поставщиком программного обеспечения, под которым работает наш магазин.Они не объединяются с другими данными, введенными вами в магазине. Целью сбора этих файлов является выполнение анализа, который будет способствовать разработке программного обеспечения. Вы можете прочитать больше об этом в политике использования файлов cookie Shoper.

    Маркетинг

    Благодаря этим файлам мы можем проводить маркетинговые мероприятия.

    .

    Смотрите также