Каталог
  

Обязанности помощника воспитателя в детском


Должностная инструкция помощника воспитателя детского сада

 

Согласовано                                            Утверждаю
Председатель ПК                                     Заведующий
МОУ детского сада N__                            МОУ детского сада N __
_______________________               __________________________
“___” ______________200__г.         “___” ______________200__г.

Должностная инструкция помощника воспитателя

1. Общие положения
1.1. На должность помощника воспитателя принимаются лица не моложе 18 лет, имеющие медицинское заключение.
1.2. Помощник воспитателя подчиняется заведующего детским садом и воспитателю, работает под руководством завхоза..
1.3. Принимается на должность и освобождается от работы приказом заведующего детским садом.
1.4. Продолжительность рабочей недели — 40 часов в неделю. Работает по графику, согласованному с профсоюзным комитетом и утвержденному заведующей.
1.5. Продолжительность очередного отпуска составляет 28 календарных дней.
1.6. Проходит ежеквартальный медицинский осмотр.
1.7. Соблюдает трудовую дисциплину.

2. Должностные обязанности.
2.1. Проводит своевременную уборку групповой комнаты, спальни, прихожей и других площадей влажным способом два раза в день.
2.2. Согласно графику проветривает помещения, строго контролирует дезинфекционную обработку посуды и соблюдает дезинфекционный режим группы при карантине.
2.3. Помогает воспитателю одевать и раздевать детей на прогулку, сон и другие мероприятия
2.4. Совместно с воспитателем проводит работу по воспитанию детей (предъявляя общие требования по указанию воспитателя): привитию культурно-гигиенических навыков во время еды, умывания, одевания и т.д. Учит детей правильно сервировать стол, аккуратно заправлять постель.
2.5. Помогает воспитателю в подготовке к занятиям и уборке после них, помогает разводить детей по подгруппам на занятия.
2.6. Следит за чистотой детских полотенец и постельного белья, согласно графику меняет белье, своевременно вместе с воспитателем маркирует белье, следит за сохранностью имущества группы.
2.7. В случае неисправности мебели и другого оборудования своевременно делает заявку.
2.8. Получает питание с пищеблока строго по графику, надевает спецодежду, пищу в группу приносит в закрытой посуде.
2.9. Категорически запрещается брать детей на пищеблок.
2.10. Запрещается оставлять без присмотра пищу в местах, доступных детям.
2.11. Моет окна два раза в год.
2.12. Поддерживает санитарно-гигиенический режим в группе.
2.13. Заменяет заболевших воспитателей в случае необходимости.
2.14. Выполняет требования руководителя, старшей медсестры, старшего воспитателя.
2.15. При отсутствии рабочего на кухне помогает повару.
2.16. Во время производственных мероприятий, проводимых в тихий час с участием воспитателя, находится с детьми.

3. Помощник воспитателя должен знать
3.1. Правила внутреннего трудового распорядка учреждения.
3.2. Санитарно-гигиенические нормы содержания помещений, оборудования, инвентаря.
3.3. Правила санитарии и гигиены.
3.4. Правила и нормы охраны труда, техники безопасности противопожарной безопасности.

4. Права
4.1. Требовать улучшений условий труда.
4.2. Требовать своевременного и качественного ремонта оборудования.
4.3. Требовать своевременного обеспечения инвентарем и спецодеждой.
4.4. Может работать в двух группах с оплатой до двух ставок, иметь подработку в размере 30% от ставки и т.д.
4.5. Имеет другие права, предусмотренные Трудовым кодексом РФ.

5. Ответственность
Несет ответственность:
5.1. За жизнь и здоровье детей закрепленной группы
5.2. За сохранность вещей детей.
5.3. За сохранность оборудования и инвентаря в группе.
5.4. За соблюдение инструкций по технике безопасности.
5.5. За соблюдение инструкций по охране жизни и здоровья детей.
5.6 За исполнение всех обязанностей, возложенных настоящей инструкцией.

С должностной инструкцией ознакомлен(а) и согласен(а).

Дата ____________________________ Подпись ________________________

——————

Должностная инструкция помощника воспитателя ночной смены 2021

[организационно-правовая форма,
наименование организации, предприятия]

Утверждаю

[должность, подпись, Ф. И. О. руководителя или иного
должностного лица, уполномоченного утверждать
должностную инструкцию]

[число, месяц, год]

М. П.

Должностная инструкция помощника воспитателя ночной смены [наименование образовательной организации]

 

Настоящая должностная инструкция разработана и утверждена в соответствии с положениями Трудового кодекса РФ, ФЗ от 29 декабря 2012 г. N 273-ФЗ "Об образовании в Российской Федерации", раздела "Квалификационные характеристики должностей работников образования" Единого квалификационного справочника должностей руководителей, специалистов и служащих, утв. приказом Минздравсоцразвития России от 26 августа 2010 г. N 761н, и иных нормативно-правовых актов, регулирующих трудовые правоотношения.

1. Общие положения

1.1. Помощник воспитателя ночной смены относится к учебно-вспомогательному персоналу и непосредственно подчиняется [наименование должности непосредственного руководителя].

1.2. На должность помощника воспитателя ночной смены принимается лицо, имеющее среднее (полное) общее образование и профессиональную подготовку в области образования и педагогики без предъявления требований к стажу работы.

1.3. На должность помощника воспитателя ночной смены в соответствии с требованиями ст. 351.1 ТК РФ назначается лицо, не имеющее или не имевшее судимости, не подвергающееся или не подвергавшееся уголовному преследованию (за исключением лица, уголовное преследование в отношении которого прекращено по реабилитирующим основаниям) за преступления против жизни и здоровья, свободы, чести и достоинства личности (за исключением незаконного помещения в психиатрический стационар, клеветы и оскорбления), половой неприкосновенности и половой свободы личности, против семьи и несовершеннолетних, здоровья населения и общественной нравственности, основ конституционного строя и безопасности государства, а также против общественной безопасности.

1.4. Помощник воспитателя ночной смены должен знать:

- законы и иные нормативные правовые акты, регламентирующие образовательную деятельность;

- Конвенцию о правах ребенка;

- основы педагогики, психологии, возрастной физиологии, гигиены, доврачебной медицинской помощи, прав ребенка, теории и методики воспитательной работы;

- правила по охране жизни и здоровья воспитанников, ухода за детьми;

- санитарно-гигиенические нормы содержания помещений, оборудования, инвентаря;

- правила внутреннего трудового распорядка образовательной организации;

- правила по охране труда и пожарной безопасности.

1.5. Помощник воспитателя ночной смены назначается на должность и освобождается от нее приказом [наименование должности руководителя].

2. Должностные обязанности

Помощник воспитателя ночной смены:

2.1. Участвует в планировании и организации жизнедеятельности воспитанников.

2.2. Осуществляет под руководством воспитателя повседневную работу, обеспечивающую создание условий для их социально-психологической реабилитации, социальной и трудовой адаптации.

2.3. Совместно с медицинскими работниками и под руководством воспитателя обеспечивает сохранение и укрепление здоровья воспитанников, проведение мероприятий, способствующих их психофизическому развитию, соблюдению ими распорядка дня.

2.4. Организует с учетом возраста воспитанников работу по самообслуживанию, соблюдение ими требований охраны труда, оказывает им необходимую помощь.

2.5. Участвует в работе по профилактике отклоняющегося поведения, вредных привычек у воспитанников.

2.6. Обеспечивает санитарное состояние помещений и оборудования.

2.7. Взаимодействует с родителями воспитанников (лицами, их заменяющими).

2.8. В установленное режимом работы время принимает от воспитателя дежурство, воспитанников по списку и осуществляет воспитательные функции и надзор за воспитанниками до передачи утреннего дежурства.

2.9. Обеспечивает соблюдение прав и свобод каждого воспитанника.

2.10. Обеспечивает безопасность, охрану жизни и здоровья воспитанников, присмотр и уход за ними в ночное время.

2.11. Обеспечивает сохранность имущества и оборудования на вверенной ему территории организации в период дежурства.

2.12. Обеспечивает соблюдение дисциплины воспитанниками [указать временной период].

2.13. При нарушениях воспитанниками дисциплины и общественного порядка вызывает представителей администрации организации или полиции.

2.14. Ведет необходимую документацию (о приеме и сдаче дежурства, о нарушителях дисциплины, о заболевших воспитанниках и др.).

2.15. Выполняет правила по охране труда и пожарной безопасности.

2.16. Вызывает представителей соответствующих служб в случае пожара, неполадок водопроводной или канализационной системы, энергоснабжения и др.

2.17. В случае необходимости принимает меры по эвакуации воспитанников при ликвидации последствий аварий.

2.18. [Другие должностные обязанности].

3. Права работника

Помощник воспитателя ночной смены имеет право:

3.1. На все предусмотренные законодательством социальные гарантии.

3.2. Знакомиться с проектами решений руководства, касающимися его деятельности.

3.3. По вопросам, находящимся в его компетенции, вносить на рассмотрение руководства предложения по улучшению деятельности организации и совершенствованию методов работы, а также варианты устранения имеющихся в деятельности организации недостатков.

3.4. Запрашивать лично или по поручению руководства от структурных подразделений и специалистов информацию и документы, необходимые для выполнения своих должностных обязанностей.

3.5. Требовать создания условий для выполнения профессиональных обязанностей, в том числе предоставления необходимого оборудования, инвентаря, рабочего места, соответствующего санитарно-гигиеническим правилам и нормам и т. д.

3.6. [Иные права, предусмотренные Трудовым законодательством Российской Федерации].

4. Ответственность работника

Помощник воспитателя ночной смены несет ответственность:

4.1. За нарушение устава образовательной организации.

4.2. За ненадлежащее исполнение или неисполнение своих должностных обязанностей, предусмотренных настоящей должностной инструкцией, в пределах, определенных трудовым законодательством Российской Федерации.

4.3. За правонарушения, совершенные в процессе осуществления своей деятельности - в пределах, определенных административным, уголовным и гражданским законодательством Российской Федерации.

4.4. За причинение материального ущерба - в пределах, определенных трудовым и гражданским законодательством Российской Федерации.

Должностная инструкция разработана в соответствии с [наименование, номер и дата документа].

Руководитель кадровой службы

[инициалы, фамилия]

[подпись]

[число, месяц, год]

Согласовано:

[должность]

[инициалы, фамилия]

[подпись]

[число, месяц, год]

С инструкцией ознакомлен:

[инициалы, фамилия]

[подпись]

[число, месяц, год]

Должностная инструкция помощника воспитателя

Нянями или помощниками воспитателя называют специалистов, основная деятельность которых напрямую связана с организацией обслуживания детей. Причем речь идет о дошкольном возрасте. В основном такие работники нужны в детских дошкольных организациях.

Работодатели больше внимания уделяют порядочным претендентам с высокой степенью ответственности. Сотрудник должен быть морально устойчив, честен, уметь сопереживать и совершать бескорыстные поступки. Помимо этого, высоко ценится коммуникабельность, организованность, тактичность, аккуратность и сдержанность.

Навыки

Рассматривая вакансии помощника воспитателя, стоит обратить внимание, что работодатели часто требуют от претендентов уметь быстро принимать важные решения, быть активными и культурными. Предпочитаются обычно жизнерадостные сотрудники с развитой интуицией. Очень важными качествами считаются любовь к детям и психологическая устойчивость.

Для этой работы не подойдут люди, у которых есть медицинские противопоказания, такие как нарушения функций речи, слуха или серьезные проблемы со зрением. Не возьмут человека с эпилепсией, судорогами и склонностью к обморочным состояниям. Противопоказана такая работа при серьезных сердечно-сосудистых заболеваниях, расстройствах вестибулярного аппарата. Такую работу не получат люди с психическими расстройствами.

Общие положения

Помощник воспитателя – это технический исполнитель, который подчиняется ряду сотрудников, в зависимости от масштаба и направления учреждения. Его может принять или уволить с работы руководитель организации в соответствии с действующим законодательством страны. Чтобы получить эту работу, необходимо иметь среднее образование и получить профессиональную подготовку в сфере педагогики и образования.

Работодатели крайне редко требуют от сотрудников наличия трудового стажа. В своей работе помощник воспитателя руководствуется имеющимися в учреждении организационно-распорядительными материалами и прочими локальными актами. Кроме того, он учитывает внутренние правила, законы по охране труда и ТБ, приказы своего непосредственного руководства, а также должностную инструкцию.

Знания

Принимаемый на работу в детский сад помощник воспитателя должен знать действующее законодательство, все нормы и акты, которые напрямую касаются его деятельности. Он обязан изучить конвенцию о правах детей, знать основы психологии, педагогики, разбираться в гигиене, возрастной физиологии, первой помощи при несчастных случаях, а также изучить теорию и практику воспитательной работы с дошкольниками.

Его знания должны включать правила охраны детской жизни, ухода за ребенком, о том, в каком состоянии должны содержаться помещения, оборудование и инвентарь с точки зрения санитарной гигиены. Также ему следует знать трудовой распорядок, охрану труда и правила пожарной безопасности.

Функции

Вакансия "помощник воспитателя" в детском саду предполагает, что работник будет выполнять определенные функции, в том числе принимать участие в создании плана и организации мероприятий жизнедеятельности детей, выполнять повседневные поручения, которые ему дает воспитатель. Они помогут воспитанникам получить социально-психологическую реабилитацию, а также адаптироваться в социуме и трудовом коллективе.

Также он должен обеспечивать здоровье детей, сотрудничая с медицинскими работниками, для этого контролируя соблюдение дневного режима и проводя мероприятия, способствующие психическому и физическому развитию воспитанников. Работник должен помогать детям обслуживать себя в мере, допустимой их возрастной категорией и обучить их необходимым навыкам трудовой дисциплины.

Обязанности

Работа помощника воспитателя предполагает, что этот сотрудник обязан проводить профилактические мероприятия, предотвращающие возникновение вредных привычек у детей и выявлять, предотвращать отклонения в поведении. Помимо этого, он должен обеспечивать чистоту помещений и инвентаря в соответствии с санитарными нормами. Он следит, чтобы во время обучения здоровью и жизни детей ничего не угрожало. Этот работник должен взаимодействовать с родителями и опекунами воспитанников, а также выполнять устав учреждения.

Основные права

Помощник воспитателя в детском саду вправе получить все предусмотренные государством социальные гарантии. Сюда входит возможность работы по сокращенному графику, получение дополнительного образования в сфере его деятельности минимум раз в три года, а также предоставление ежегодного отпуска, более длительного, чем у других рабочих профессий, в соответствии с трудовым законодательством. Помимо этого, он вправе получать отпуск продолжительностью двенадцать месяцев, если работает в сфере воспитания детей не менее десяти лет без перерыва.

Помощник воспитателя имеет право досрочно получать пенсию по достижении определенного возраста, вне очереди получить социальное жилье, если у него есть такая необходимость, в соответствии с договором социального найма площади для проживания. Если детский сад находится в сельской местности, то работник вправе потребовать компенсации затрат на оплату жилой площади, в том числе отопления и электроэнергии. Помимо этого, он может требовать у учреждения оплаты социальной, медицинской или профессиональной реабилитации, если его здоровье ухудшилось из-за профессиональной болезни или несчастного случая в процессе выполнения им своих обязанностей.

Другие права

Помощник воспитателя в детском саду имеет право рассматривать решения руководства, которые затрагивают его трудовую деятельность, а также вносить собственные предложения по оптимизации его работы и деятельности самой организации, если это входит в его компетенцию. Если сотруднику потребуется какая-либо информация или документы, чтобы на должном уровне выполнять свои функции, он вправе запрашивать их у других структурных подразделений сам или по поручению начальника.

Работник может привлечь к выполнению своих обязанностей других сотрудников, если это необходимо. Он может потребовать от руководства создать ему оптимальные условия труда, в согласии с правилами и нормами, предусмотренными в трудовом законодательстве страны. В должностной инструкции могут быть также указаны другие права, в зависимости от направленности и устава учреждения, где трудоустроен воспитатель.

Ответственность

Рассматривая вакансии помощника воспитателя в детском саду, стоит ознакомиться с ответственностью, которую несет этот сотрудник. Он уголовно, материально, административно и дисциплинарно в ответе за ненадлежащее исполнение своих обязанностей. Его могут привлечь к ответу, если он не подчинится своему непосредственному начальнику, за невыполнение функций, возложенных на него и за неправомерное использование своих прав, превышение данных ему полномочий.

Помимо этого, он ответственен, если предоставил неверную информацию о выполненных задачах, если не принял меры, заметив нарушение правил организации, не обеспечил трудовую дисциплину. Кроме того, его могут привлечь к ответу за разглашение конфиденциальной информации, передачу документов, находящихся у него, а также за причинение материального ущерба учреждению. Наказание определяется в согласии с действующим законодательством страны.

Оценка работы сотрудника

Самая главная оценка трудовой деятельности помощника воспитателя осуществляется ежедневно его непосредственным начальником. Не реже, чем раз в несколько лет, его деятельность должна оценивать аттестационная комиссия, анализируя работу на основании данных, отображенных в документах учреждения. В качестве главного критерия оценки используется полнота, качество и своевременность выполнения задач, которые возложены на сотрудника согласно должностной инструкции.

Трудоустройство

В основном именно детские сады вакансию помощника воспитателя выставляют на трудовом рынке. Но иногда такие специалисты нужны в интернаты, специальные дошкольные учреждения и прочие компании, которые занимаются воспитанием и уходом за детьми младшего возраста. Чтобы получить эту работу, сотрудник должен не только иметь необходимую квалификацию, но и обладать определенными личностными качествами, без которых он не сможет должным образом выполнять свои прямые обязанности.

Помимо этого, есть очень много противопоказаний с медицинской точки зрения. Все-таки это работа с детьми, и на сотрудника возлагается очень большая ответственность. От качества его деятельности и профессионализма зависит будущее этих детей, которые станут полноправными членами общества.

Но в целом, на эту должность нет особой конкуренции, и получить данную работу при наличии всех необходимых навыков не составит труда в любой части страны. Специалисты данной сферы нужны всегда, и существует очень много учреждений, готовых принять такого специалиста на работу. Особенно стоит учитывать рост количества и популярности частных организаций, занимающихся дошкольным воспитанием малышей.

Заключение

Работа помощником воспитателя на первый взгляд совсем не сложная, и справиться с ней может каждый, но на самом деле это не так. Кроме навыков работы с детьми нужно также обладать рядом личностных качеств и крепким психологическим и физическим здоровьем. Карьерный рост в этой профессии предусматривает продвижение в образовательной сфере. Помимо этого, у данных сотрудников есть достаточно много социальных гарантий, что значительно упрощает обыденную сферу и позволяет больше времени и внимания уделять работе.

Иногда сотрудникам нужно смириться с ненормированным графиком, и, наверное, самое сложное в этой работе – постоянно общаться с детьми и не привязываться слишком сильно к ним. Ведь после окончания обучения они навсегда уходят из учреждения, и многие даже не вспоминают о проведенных в этих стенах годах.

Нужно действительно любить детей и иметь много терпения и доброты, чтобы научить их основам взрослой жизни, ведь в дошкольном возрасте многие дети медленно воспринимают информацию и не всегда хотят выполнять указания.

Все профессии, которые связаны с образовательным процессом, можно считать неотъемлемой частью характера и мировоззрения человека. Ведь это скорее призвание - учить детей.

младший воспитатель. Обязанности помощника воспитателя

Вот уже несколько месяцев как наблюдается рост интереса к такой профессии, как младший воспитатель. Почему это происходит?

Традиционно в детские сады шли работать студенты заочного отделения педагогических вузов или выпускники школ, которые не поступили на очное обучение. Сейчас к ним добавилась еще одна категория наших соотечественников. После того, как правительство обнародовало увеличение пенсионного возраста для женщин до 60 лет, многие специалисты предпенсионного возраста оказались в непростой ситуации. На основной работе далеко не все будут востребованы в возрасте 50-55 лет в силу высокой конкуренции и стремительного развития технологий, которые в пожилом возрасте осваивать все сложнее. Да, государство задумалось о необходимости разработки поддерживающих программ для специалистов предпенсионного возраста. Но до их реализации пока далеко.

Какую работу может найти женщина предпенсионного возраста, которая не хочет идти работать уборщицей т. к. всю жизнь проработала высококвалифицированным специалистом? Один из отличных вариантов – работа с детьми на вакансии «Младший воспитатель».

Младший воспитатель – это помощник воспитателя, в отличие от няни, он выполняет еще и организационные обязанности, и помогает в учебном процессе. Прекрасная профессия, которая позволяет работать в наиболее близкой и понятной для женщины сфере – воспитании детей. Погружаясь в волшебный мир детства, мы как будто заново проживаем все лучшие моменты начала жизни – вместе с детьми делаем новые открытия, весело общаемся и играем.

Плюсом является также то, что младший воспитатель — это социально значимая профессия. В родной семье ребенок не всегда может встретить понимание и почувствовать заботу: в силу занятости или усталости родителей, даже если это благополучная семья. И тем более, в семьях неблагополучных, где дети растут как сорняки – никому не нужные и всех раздражающие. Для таких детей учитель в школе или воспитатель в детском саду – это зачастую единственный взрослый друг, к которому можно обратиться за помощью и советом. В таких ситуациях моральная обязанность воспитателя – быть необходимой опорой для маленького человечка. И, к примеру, мальчика воспитывать так, чтобы ему можно было доверить в будущем женщину, ребенка и страну.

Сами педагоги о работе своих коллег в детском саду говорят так: младший воспитатель – это мама, учитель, артист и психолог в одном лице! Ведь ребенку младшего дошкольного возраста требуется и забота, и обучение буквально всему, и развлечь его нужно, и, конечно, сразу увидеть, если происходит что-то нехорошее.

Ответственность большая. Предъявляются ли какие-то требования к профессии «Младший воспитатель»? Да, они есть и сформулированы на законодательном уровне.

Если Вы претендуете на вакансию по этой специальности, Вам надо знать:

  • Законы, которые регламентируют деятельность образовательных учреждений. Теорию и методику работы воспитателя.
  • Конвенцию о правах ребенка
  • Правила охраны жизни и здоровья. Правила охраны труда и пожарной безопасности. Требования СанПина к содержанию помещений и инвентаря.

А также разбираться в основах педагогики, психологии, возрастной гигиены и физиологии. Уметь оказать первую медицинскую помощь.И также ориентироваться во многих других вопросах ежедневной практической работы в детском саду.

В помощь тем, кто хочет освоить эту профессию и получить удостоверение о профессиональном обучении, или переподготовке, или повышении квалификации мы разработали соответствующий курс обучения — «Младший воспитатель. Специалист по воспитанию детей».

Программа дистанционная т.е. Вы осваиваете материал в любое удобное для Вас время, по окончании сдаете итоговый тест и получаете удостоверение. В курсе сбалансированы теория и практика. Вы освоите все требования законодательства, знание которых требуется при работе младшим воспитателем. Опытные преподаватели поделятся с Вами практическим опытом. Смотрите подробную программу на нашем сайте и записывайтесь на курс!

Должностная инструкция помощника воспитателя детского сада

Должностная инструкция помощника воспитателя детского сада 2015 – это документ, в котором описываются права, обязанности и профессиональные требования, предъявляемые к работникам на этой должности. Разберемся, как составляется этот документ. 

Зачем нужна должностная инструкция помощника воспитателя детского сада?

В современном обществе все меньше родителей могут позволить себе посвящать время только ребенку и домашнему хозяйству. Именно поэтому и существуют детские сады и другие ДОУ (дошкольные образовательные учреждения). В них дети находятся под присмотром, оставляя родителям время на работу. Кроме того, в детском саду ребенок развивается и получает начальный минимум образования, который позднее позволит учиться в школе.

В каждом ДОУ есть персонал: заведующий (директор), воспитатели, методисты и т. д. Отношения между ними, объем профессиональных обязанностей и применимая ответственность для каждой должности должны быть четко урегулированы. Поэтому для каждой из должностей вводится своя инструкция.

Не является исключением и помощник воспитателя. Если воспитатель непосредственно занимается группой детей, организует их занятия и досуг, следит за порядком, то помощник помогает кормить детей, укладывает их спать, помогает им одеться или раздеться, сопровождает их на прогулке. Должностная инструкция позволяет четко определить не только объем функций и обязанностей помощника, но и его подчиненность в рамках субординации, предъявляемые к нему требования и т. д. 

Что должна содержать должностная инструкция?

Как и любые другие документы, касающиеся педагогического персонала, инструкция для помощника должна соответствовать стандартам, в частности – профессиональным. Профессиональный стандарт устанавливается на федеральном уровне и описывает минимум общих требований, предъявляемых к работнику по этой должности. А должностная инструкция разрабатывается уже в конкретном ДОУ с учетом его специфики. Кроме того, инструкция должна соответствовать требованиям ГОСТ, касающимся документации.

Обычная инструкция для помощника воспитателя включает в себя следующие разделы:

  1. Вводная часть. В ней описываются общие положения, касающиеся должности помощника, предъявляемые требования и т. д.
  2. Обязанности, которые должен по должности исполнять помощник.
  3. Права, которые имеет этот работник. В частности, сюда включаются права обращаться к руководству с предложениями, получать информацию, необходимую по работе, требовать содействия.
  4. Ответственность, которую несет помощник воспитателя. Этот раздел может не характеризовать конкретные виды ответственности, а лишь очерчивать ее пределы: за нарушение правил распорядка и приказов руководства – дисциплинарная, за материальный ущерб – гражданская, за иные нарушения – административная или даже уголовная. 

Обязанности помощника воспитателя

Поскольку помощник должен содействовать воспитателю в работе с детьми, на него по квалификационным стандартам возлагаются следующие обязанности:

  • повседневная работа по поддержанию чистоты и санитарной безопасности помещений группы, посуды, постельного белья, посуды, игрушек и т. д.;
  • следит за соблюдением детьми распорядка дня;
  • помогает детям в самообслуживании;
  • участвует в борьбе с вредными привычками и неправильным поведением детей в группе;
  • следит за безопасностью воспитанников во время работы ДОУ, предотвращает угрозы их жизни и здоровью;
  • контактирует с родителями детей.

С учетом специфики конкретного сада на помощника могут возлагаться и иные обязанности сверх установленного стандартом минимума. 

Квалификационные требования к помощнику воспитателя

В соответствии с нормами, для должности помощника воспитателя устанавливаются следующие требования:

  • возраст не менее 18 лет;
  • образование либо среднее специальное, либо среднее общее, но с прохождением специальной краткосрочной подготовки;
  • достаточный уровень здоровья и отсутствие заболеваний, препятствующих работе с детьми.

Федеральные нормы не требуют от помощника наличия стажа работы, и в муниципалитетах такие требования, как правило, тоже не устанавливаются.

Роль помощника воспитателя в образовательном процессе

«Роль помощника воспитателя  в образовательном процессе».

Взаимосвязь воспитателя и помощника воспитателя в педагогическом процессе и повседневной жизни детей.

Педагог – это звучит гордо!

Однако согласно мировым исследованиям работа с детьми является одной из наиболее сложных и ответственных занятий. Причина этого скрывается в хрупкости и ранимости детской психики, формирование которой частично ложится на плечи его воспитателя. «Два в одном! Три в одном! А точнее сказать: Пять в Одном! » Именно пять разных людей сливаются в одного воспитателя. Добрая – добрая воспитатель МАМА. Умная и строгая воспитатель – учительница. Яркая и непредсказуемая воспитатель – артистка (она так зажигательно смеётся, изображая любого сказочного героя). Заботливая и внимательная воспитатель – психолог (она заглянет в детскую душу, увидит то, что не разглядел никто и поможет раскрыться). Талантливая воспитатель – художник (она всё нарисует, научит многому, ведь детки так любят мастерить и рисовать) .

Немного из истории.

История профессии воспитателя зародилась в Древней Греции. В те времена воспитанием ребёнка занимался раб, который отводил его в школу и нёс все необходимые принадлежности для его учёбы. В остальное время раб следил за развитием ребёнка, оберегал его от опасностей и невольно формировал поступки ребёнка и его поведение в целом. Некоторое время спустя дело раба продолжил домашний воспитатель, а в последствии после популяризации общественного образования появилась профессия воспитателя. Профессия воспитателя появилась относительно недавно в начале прошлого века.

Профессия современности.

Постоянное общение с ребёнком – важнейшая служебная функция воспитателя. На множество вопросов воспитатель должен суметь дать ответ с учётом возраста. От того, как правильно и насколько быстро воспитатель найдёт подход к каждому ребёнку, сумеет организовать, жизнь детей в условиях дошкольного учреждения зависит, будут ли дети спокойными, ласковыми и общительными или же они вырастут беспокойными, настороженными, замкнутыми.

Перед воспитателем стоит нелёгкая задача – будучи взрослым человеком, который развивает и обучает ребёнка, понимать и чувствовать детский мир, сочетать в себе строгость и доброту, уважение к маленькому человеку и требовательность.

Главный метод в обучении, развитии и воспитании детей – это игра. Мудрые воспитатели мало запрещают и много играют. Ведь дети живут в игре, на собственном опыте убеждаясь, как неприятно, когда обижают слабого, и как радостно получить помощь, когда ты в ней нуждаешься.

Работая с детьми, воспитатель занимается непосредственной организацией их жизни в условиях определённого дошкольного учреждения, выполняя все предусмотренные мероприятия.

Чтобы все виды деятельности осуществлялись на хорошем педагогическом уровне, большое значение имеет согласованность в работе воспитателя и помощника воспитателя. Взаимоотношения детей и взрослых выступают в качестве важнейшего условия психического развития детей. В процессе этой связи взрослый передаёт ребёнку способы использования предметов, организует соответствующим образом его действия, осуществляет контроль и коррекцию психического развития. Вот почему характер взаимодействия детей со взрослыми имеет особое значение. В. А. Сухомлинский писал, что от того, как прошло детство, кто вёл ребёнка за руку в детские годы, что вошло в его ум и сердце с окружающего мира, - от этого в решающей степени зависит, каким человеком станет сегодняшний малыш.

Говоря о роли взрослых в дошкольной жизни детей, чаще всего мы имеем в виду родителей и воспитателей, забываем про помощника воспитателя, которая непосредственно или косвенно воздействует на развитие личности ребёнка. Круг её обязанностей в детском дошкольном учреждении раньше сводился в основном к санитарной уборке посещения, получение и раздачи пищи, выполнение режима дня, гигиенического ухода детей (умывание, переодевание, кормление и т. д.) .

Когда изменилось название профессии и няня стала называться помощником воспитателя, должностные обязанности начали носить некоторую педагогическую направленность.

Характеристики помощника воспитателя.

1. Помощник воспитателя работает под руководством и в тесном контакте с воспитателем группы.

2. Под руководством воспитателя участвует в организации воспитательно – образовательной работы с детьми и в режимных процессах:

*понимает, признаёт и принимает личность ребёнка, это значит, умеет становиться на позицию ребёнка, считаться с его точкой зрения и не игнорировать его чувства и эмоции;

*поддерживает натуральную эмоционально – стабильную обстановку в группе в течении дня;

*наблюдает за самостоятельной деятельностью дошкольников, по мере необходимости участвует в руководстве игровой, трудовой, самостоятельной их деятельностью;

*участвует в подготовке и организации занятий;

*формирует у детей культурно – гигиенические навыки, самостоятельность;

*сопровождает детей на целевых прогулках, экскурсиях, в пеших походах;

*раздевает и одевает детей;

*кормит и укладывает спать.

3. Осуществляет санитарно – гигиенический досмотр детей.

4. Обеспечивает санитарное содержание помещений, оборудования, инвентаря.

5. Получает и раздаёт еду.

6. Принимает участие в оздоровительных и закаливающих мероприятий, которые направлены на укрепление здоровья детей.

Помощник воспитателя должен знать.

1. Правила внутреннего трудового распорядка.

2. Возрастные и индивидуальные особенности детей дошкольного возраста, педагогические методы и приёмы организации их деятельности, руководство детьми и воздействие на них.

3. Правила присмотра детей.

4. Распорядок дня.

5. Санитарно – гигиенические нормы поддерживания помещений, оборудования, инвентаря.

6. Правила санитарии и гигиены.

В образовательном процессе детского сада большое внимание уделяется организации быта детей. Основная особенность бытовой деятельности заключается в том, что она – постоянная сфера воспитательного влияния. Быт создаёт самые разнообразные условия для систематического упражнения детей в нравственных поступках, воспитания у них культурно-гигиенических навыков, пробуждения их интересов, выявления способностей и их совершенствования.

Важнейшие условия для организации быта детей:

*точное соблюдение режима дня;

*рациональное распределение обязанностей воспитателя и помощника воспитателя.

Координация действий воспитателя и помощника воспитателя.

I. Организация утреннего приёма детей

Обязанности воспитателя            Обязанности помощника воспитателя

Общие правила приёма: необходимо, чтобы посещение детского сада было привлекательным, радостным, а расставание с родными не приносило детям огорчения

1. Готовит групповое помещение к приёму детей: проветривает, следит за температурным режимом воздуха, создаёт уютную обстановку.

1. Проводит влажную уборку помещения.

2. Создаёт тёплую, дружескую атмосферу для встречи с каждым ребёнком.

2. Поддерживает тёплую, дружескую атмосферу в группе.

3. Осуществляет приём детей.

3. Помогает воспитателю осуществлять приём детей: присматривает за детьми, которые играют, занимается с прибывшим ребёнком, в то время когда воспитатель принимает других детей.

4. Проводит индивидуальные беседы с родителями, короткие консультации. Осуществляет гигиенический уход за детьми.

5. Проводит индивидуальную работу с детьми:

*Формирует у детей культуру поведения, знакомит их с правилами общения, с формами вежливого обращения друг с другом;

*Проводит работу по закреплению знаний и умений детей, развитию их психических процессов;

*Регулирует двигательную активность каждого ребёнка.

 5. Под руководством воспитателя принимает участие в работе с родителями: беседует с ними о состоянии здоровья, сна, аппетита, одежды детей в группе.

6. Организует и руководит трудовой деятельностью детей. Совместно с воспитателем и под его руководством регулирует двигательную активность каждого дошкольника.

7. По мере необходимости организует, в ненавязчивой форме руководит самостоятельной и игровой деятельностью детей, регулирует внутри коллективные отношения дошкольников.

7. Под руководством воспитателя по мере необходимости в ненавязчивой форме руководит самостоятельной, игровой и трудовой деятельностью детей; регулирует внутри коллективные отношения дошкольников.

II. Подготовка и организация прогулки

Обязанности воспитателя     Обязанности помощника воспитателя

1. Оказывает детям помощь в процессе одевания на прогулку и раздевания по её окончании

1. Оказывает детям помощь в процессе одевания на прогулку и раздевания по её окончании

2. Воспитывает у детей самостоятельность, чувства взаимопомощи, формирует навыки личной гигиены

2. В сотрудничестве с воспитателем и под его руководством воспитывает у детей самостоятельность, чувство взаимопомощи, формирует навыки личной гигиены

3. Планирует содержание деятельности детей на прогулке с учётом поры года, погоды, предыдущих занятий, интересов, возрастных и индивидуальных возможностей детей

3. Помогает воспитателю вывести детей на прогулку

4. Организует и проводит на прогулке наблюдения, экскурсии, занятия, игры, трудовую деятельность и индивидуальную работу с детьми

4. Участвует в организации продолжительных целевых экскурсий, пеших походов

5. Организует рациональную двигательную активность; содействует развитию физических качеств детей. Следит за равномерным распределением физической нагрузки

5. Совместно с воспитателем проводит закаливающие мероприятия (воздушные, солнечные, водные ванны)

6. Создаёт условия для организации самостоятельной деятельности детей

6. По окончании прогулки по мере необходимости просушивает одежду детей

7. Наблюдает за самостоятельной деятельностью детей на участке, а в случае необходимости осуществляет ненавязчивое руководство этой деятельностью

8. Организует и проводит закаливающие мероприятия (воздушные, солнечные, водные ванны)

III. Подготовка и организация кормления, сна, закаливания детей

Обязанности воспитателя  Обязанности помощника воспитателя

1. Осуществляет подготовку, создаёт благоприятную обстановку перед приёмом пищи, сном детей

1. Осуществляет санитарно – гигиенический уход за детьми (следит за чистотой одежды, лица, рук)

2. Следит за правильной сервировкой столов, организацией дежурства по столовой, распределяет трудовые поручения

2. Совместно с воспитателем воспитывает у детей самостоятельность, формирует навыки культуры приёма пищи, культурно – гигиенические навыки

3. Воспитывает самостоятельность, навыки культурного приёма еды, культурно – гигиенические навыки

 3. Получает и раздаёт пищу

4. По мере необходимости докармливает детей

4. Сервирует столы, совместно с воспитателем руководит дежурством детей по столовой

5. Помогает детям подготовиться ко сну, укладывает детей спать

5. Поддерживает благоприятную, спокойную обстановку во время приёма пищи и сна

6. Следит за температурным режимом в спальне и игровой комнате, создаёт спокойную обстановку во время сна детей, наблюдает за их сном

6. Совместно с воспитателем организует и проводит закаливающие мероприятия

7. Осуществляет постепенный подъём детей после сна

8. Организует и проводит закаливающие мероприятия с учётом индивидуальных особенностей детей

IV. Игровая деятельность

Обязанности воспитателя   Обязанности помощника воспитателя

1. Наблюдает, организует, в ненавязчивой форме руководит игрой детей

1. Наблюдает за игрой детей, которые находятся вне поля зрения воспитателя. По мере необходимости в ненавязчивой форме руководит игрой

2. Создаёт игровое пространство, подбирает необходимый материал согласно возрастным и индивидуальным особенностям детей

2. Поддерживает созданное воспитателем и детьми игровое пространство (игровую ситуацию)

3. Создаёт эмоционально-стабильную обстановку во время игры

3. Поддерживает эмоционально-стабильную обстановку во время игры детей

4. Содействует формированию игрового коллектива (игровых групп) и становлению в этом коллективе личности каждого ребёнка

4. Оказывает воспитателю помощь в санитарно-гигиенической обработке оборудования для игры и игрушек

5. Вызывает интерес к тому или иному событию жизни, влияет на воображение и чувства детей в процессе руководства игрой

6. Расширяет игровые умения и навыки, обогащает содержание игр, используя разнообразные истоки, формы, методы и приёмы

7. Повышает культуру поведения, формирует устойчивый интерес к игре

8. Через игру углубляет и закрепляет интерес детей к разнообразным профессиям, воспитывает уважение к труду

9. Осуществляет связь игры с другими видами деятельности

10. Изготавливает по мере необходимости материал для игр, проводит совместно с родителями и помощником воспитателя мелкий ремонт игрушек

V. Изобразительная деятельность

Обязанности воспитателя   Обязанности помощника воспитателя

1. Формирует у детей интерес к изобразительной деятельности

1. Оказывает воспитателю помощь в подготовке необходимого для занятий оборудования и материала, помогает убирать его по окончании занятия

2. Развивать наблюдательность детей, целенаправленно, путём специальных наблюдений формирует у детей знания и представления об окружающей действительности. Постепенно и последовательно развивает восприятие и воображение детей

2. Во время индивидуальной работы воспитателя с детьми, наблюдает за самостоятельной деятельностью детей, по мере необходимости в ненавязчивой форме, руководит этой деятельностью

3. Создаёт эмоционально-стабильную атмосферу во время наблюдений и в процессе изобразительной деятельности

3. Оказывает воспитателю помощь в организации выставок детских работ

4. Знакомит детей с произведениями изобразительного искусства

5. Руководит и целенаправленно обучает детей способам изображения, технике рисования, лепки, аппликации

6. Содействует развитию творческих способностей и инициативе детей

7. Создаёт условия для самостоятельной изобразительной деятельности детей

VI. Трудовая деятельность

Обязанности воспитателя  Обязанности помощника воспитателя

1. Добиваться формирования необходимых предпосылок трудовой деятельности. Формирование, необходимые для данного возраста, трудовых навыков, положительного отношения к труду

 1. Совместно с воспитателем и под его руководством формирует необходимые для данного возраста трудовые навыки, положительное отношение к труду

2. Формирует у детей знания о труде взрослых

2. В сотрудничестве с воспитателем и под его руководством осуществляет контроль и руководит дежурством детей по столовой

3. Организует труд дошкольников, учитывая потребности и возможности каждого ребёнка

3. Учитывая личные нужды и возможности каждого ребёнка, поручает трудовые поручения, привлекает детей к совместному хозяйственно-бытовому труду (убрать посуду, вытереть пыль с полок и т. д.)

4. Осуществляет контроль и руководит трудовой деятельностью детей

5. Подбирает необходимое оборудование для труда, расставляет его с учётом педагогической целенаправленности

6. Содействует созданию в группе трудовой атмосферы

VII. Учебная деятельность

Обязанности воспитателя  Обязанности помощника воспитателя

1. Организует педагогически целенаправленные условия воспитания и обучения детей

1. В процессе проведения воспитателем индивидуальных занятий, занятий по подгруппам, диагностических исследований наблюдает за самостоятельной деятельностью дошкольников

2. Проводит диагностические исследования, направленные на изучение индивидуальных особенностей детей (познавательных процессов, личных качеств, положение детей в системе межличностных отношений)

 2. По мере необходимости оказывает воспитателю помощь в подготовке оборудования и материала к занятиям, убирание их после занятий

3. Содействует установлению натурального стиля отношений с детьми и детей один до одного в процессе учебной деятельности и повседневной жизни

3. По мере необходимости участвует в организации и проведении занятий

4. Формирует интерес к приобретению знаний, к учебной деятельности

5. Формирует у детей навыки учебной деятельности, обеспечивает своим руководством своевременный переход детей на более высокий уровень развития и обучения

6. Воспитывает у детей умение наблюдать за действиями других детей, слушать один одного

7. Развивать интерес к народному творчеству, национальной культуре

8. Осуществляет подготовку к занятиям, организует и проводит их

9. Подготавливает пособия к занятиям

VIII. Самостоятельная деятельность

Обязанности воспитателя  Обязанности помощника воспитателя

1. Подбирает и изготавливает необходимый материал для самостоятельной деятельности дошкольников, с педагогической целенаправленностью располагает его

1. В сотрудничестве с воспитателем поддерживает натуральную эмоционально-стабильную атмосферу в группе

2. Создаёт натуральную атмосферу с целью сохранения психологического здоровья детей, культуры отношений. Регулирует внутриколлективные отношения

2. Наблюдает за самостоятельной деятельностью дошкольников, которые находятся вне поля зрения воспитателя. В случае необходимости, регулирует внутриколлективные  отношения

3. Осуществляет ненавязчивое руководство при организации самостоятельной деятельности

Таким образом, мы видим, для того, чтобы добиться желаемого результата во всех видах деятельности и режимных моментах, необходима тесная взаимосвязь, взаимопонимание воспитателя и помощника воспитателя. Реализация программы дошкольного образования не возможна без взаимодействия всех работников дошкольного учреждения. Грамотный подход к планированию и организации работы воспитателя и помощника воспитателя позволит реализовать новые методики обучения детей дошкольного возраста. Их слаженные действия существенно снимут нагрузку на каждого из участников образовательного процесса и предоставят простор для творческой деятельности, учитывая интерес конкретного ребёнка и конкретной группы.

Резюме Младшего Воспитателя Детского Сада [Образец на Работу]

Примеры резюме в смежных специализациях:

Общие рекомендации по заполнению анкеты

Продуманное и аккуратно оформленное резюме сразу прибавляет соискателю несколько баллов в глазах рекрутеров. Документ должен быть обстоятельным, кратким и хорошо отформатированным. Чтобы этого добиться, придерживайтесь при составлении анкеты нескольких простых правил:

  • Используйте деловой стиль письма. Даже при описании опыта работы с детьми воздержитесь от таких слов, как «детки», «милашки», «пупсики». Такие фамильярности сразу выдают непрофессионализм работника.
  • Уделите внимание внешнему виду документа. Все данные должны быть разделены на тематические блоки. При оформлении разделов используйте списки, заголовки и другие элементы форматирования. Сохраняйте анкету в виде pdf-файла.
  • Не лейте «воду». Пишите по факту, опустите лишние моменты, касающиеся, например, вашей биографии или взглядов на жизнь. Эта информация не несет никакой смысловой нагрузки, поэтому не вызовет у нанимателей ничего, кроме раздражения и желания поскорее перейти к следующему кандидату. В идеале анкета должна поместиться на одной странице.
  • Внимательно проверяйте документ перед отправкой. Наличие ошибок в резюме считается недопустимым. Перед отправкой несколько раз перечитайте заполненный шаблон, следите за орфографией, скорректируйте при необходимости стилистику.
  • Укажите размер желаемой зарплаты. При устройстве в частный детский сад можно немного завысить «ценник». Если же вы планируете работать в государственном образовательном учреждении, ориентируйтесь на средний оклад помощника воспитателя по вашему городу.
  • Загрузите в шаблон свою фотографию. Подойдет снимок в деловом стиле размером 3х4, сделанный в ателье.

Зачастую специально для устройства на работу в детсад соискатели загружают в резюме постановочные фото в костюме Деда Мороза, Снежинки или Лисички. Это в корне неверный подход. Во-первых, подобные снимки не вписываются в формат делового общения. Во-вторых, работа помощника воспитателя выходит далеко за пределы утренников и других развлекательных мероприятий.

Опыт работы в резюме младшего воспитателя

При заполнении данного блока вам будет полезен любой опыт работы с детьми. Необязательно только младшим воспитателем в детском саду. Здесь можно рассказать о трудоустройстве аниматором, няней, вожатым в лагере, организатором праздников. Впишите в соответствующие поля шаблона название организации, занимаемую должность и период работы.

Обязательно перечислите основные должностные обязанности. Это очень важно для потенциальных работодателей. Поскольку именно по выполняемым специалистом трудовым функциям можно понять, какими реальными умениями он владеет.

Не забудьте рассказать о своих личных достижениях в профессии за последние 2 года. Здесь уделите внимание качеству. Лучше перечислить 2-3 примера с реальными количественными показателями, чем размещать длинный перечень своих заслуг с размытыми формулировками и общими словами.

Опыт работы в резюме помощника воспитателя может быть заполнен следующим образом:

ОПЫТ
  • Период:

    Сентябрь 2010 – Июнь 2021 года

  • Организация:

    ЧУ ДОО ДС «Чебурашка»

  • Должность:

    Младший воспитатель

  • Обязанности:

    — оказание помощи в организации прогулок;
    — смена постельного белья и одежды детям;
    — помощь в организации прогулок;
    — организация горячего питания;
    — развитие у детей навыков гигиены и самообслуживания;
    — присмотр за подопечными во время сна;
    — сопровождение на прогулках, занятиях и мероприятиях;
    — проведение подвижных и развивающих игр;
    — налаживание коммуникации между детьми;
    — уборка помещения и мытье посуды;
    — соблюдение гигиенических норм в группе.
    Достижения (за 2 года):
    — приняла участие в 10 утренниках;
    — обустроила в группе уголок для чтения;
    — ускорила адаптацию новичков к детскому саду на 50%.

Что делать, если нет опыта работы

Помощник воспитателя – профессия, к которой наниматели не предъявляют особых требований. Поэтому, если у вас еще нет опыта работы, открыто напишите об этом в своем резюме. В подобной ситуации большим плюсом будет наличие педагогического образования любого уровня, а также прохождение практики в детском учреждении.

Работодатели ценят в новичках такие личные качества, как целеустремленность, быстрая обучаемость, стремление к развитию, любовь к профессии.

Не стоит упоминать в анкете о компрометирующих местах трудоустройства. Вряд ли вашему будущему руководителю придется по душе наличие в вашей биографии эпизодов, связанных с подработкой ресторанной певицей или официантом в ночном клубе.

Как заполнить раздел «Образование»

Помощником младшего воспитателя детского садика можно устроиться без специального образования. Однако наличие документа об окончании вуза будет преимуществом. В блоке нужно указать наименование учебного заведения, факультет, специальность и год выпуска.

В шаблоне резюме помощника воспитателя предусмотрено место для заполнения информации о повышении квалификации.

Рейтинг кандидата, имеющего дополнительные сертификаты, даже при отсутствии практического опыта повышается в разы. Укажите в анкете наиболее важные курсы, пройденные за последние 5-7 лет.

Образец заполненного блока для резюме помощника воспитателя:

ОБРАЗОВАНИЕ
  • Учебное заведение:

    Педагогический колледж №10

  • Факультет:

    Дошкольное образование

  • Специальность:

    Воспитатель

  • Год окончания:

    2010

Пример оформления блока:

КУРСЫ
  • Год окончания:

    2020

  • Название курса:

    Функции младшего воспитателя в ДОУ

  • Проводившая организация:

    АБиУС

  • Год окончания:

    2015

  • Название курса:

    Практическая дошкольная педагогика

  • Проводившая организация:

    НИИОбр

Профессиональные навыки в резюме младшего воспитателя

Полный перечень трудовых функций, которые должен выполнять младший воспитатель в соответствии с профстандартом, вряд ли поместится в рамки шаблона. Да и рекрутеры не будут тратить время на чтение такого объемного списка. Работодателей интересуют не установленные нормативной базой требования, а практические умения конкретного кандидата. В данном блоке нужно разместить ключевые навыки, которыми вы действительно владеете.

Пример блока резюме для младшего воспитателя детского сада
Детская психология Техника безопасности
Сопровождение детей Помощь в адаптации
Режим дня Развивающие игры
Смена белья и одежды Уборка помещений
Детская гигиена Программы ДО
Санитарные нормы Социально-бытовая адаптация
Проведение мероприятий Уход за детьми

Также отметьте уровень владения иностранными языками, даже если он базовый. Няни часто помогают воспитателям в проведении занятий с дошкольниками, в том числе и по английскому языку. Поэтому не оставляйте данный пункт шаблона пустым.

Личные качества в резюме младшего воспитателя

Должность помощника воспитателя предполагает ежедневное общение с детьми. Поэтому рекрутеры при поиске кандидата на вакансию обращают особое внимание на полноту раскрытия личных качеств соискателя.

Например

Справляться с постоянными нервными перегрузками помогут такие характеристики, как терпеливость, выдержанность, стрессоустойчивость. Заслужить доверие подопечных можно при наличии отзывчивости, гуманности, добродушия и справедливости.

В обязанности младшего воспитателя входит организация режимных моментов в детском саду. При наличии внутренней организованности, пунктуальности и дисциплинированности решать такие задачи будет намного проще. В идеале в сводный перечень стоит включить хотя бы по одному качеству из каждой группы.

Личные качества в резюме помощника воспитателя
Организованность Отзывчивость
Вежливость Терпеливость

Что писать в разделе «О себе» в резюме младшего воспитателя

В данный блок следует внести информацию, которая имеет отношение к профессиональной деятельности. Вы можете детально рассказать о своих обязанностях, а также об участии в культурных мероприятиях учреждения. Опишите, с какими возрастными категориями вы работали: ясли, подготовительная группа. Приходилось ли вам ухаживать за детьми с отклонениями в развитии. Продемонстрировав свой оптимизм, вы дадите понять, что ежедневное выполнение рутинных функций в вашем случае не привело к внутреннему выгоранию.

Например, так:

О СЕБЕ
  • Для меня работа, это не бесконечная череда обязанностей, а возможность подарить частичку тепла каждому вверенному мне ребенку. Быстро нахожу общий язык с воспитанниками, с удовольствием учу их новым навыкам и организую активную игровую деятельность. Умею адаптировать детей ясельного возраста к внутреннему режиму. Принимаю участие во всех утренниках и концертах.

Или так:

О СЕБЕ
  • Выросла в дружной многодетной семье, поэтому с ранних лет хотела работать с детьми – в школе или в детском саду. При общении с малышами получаю огромное удовольствие и заряд бодрости до самого вечера.

Не игнорируйте раздел о хобби. Данный блок поможет акцентировать внимание нанимателей на вашем творческом начале и всестороннем развитии. Желательно, чтобы среди интересов было хотя бы одно увлечение, подтверждающее широту души и порядочность.

ХОББИ
  • Волонтерство. Вязание. Флористика.

Как заполнить контактные данные

При заполнении контактных данных будьте предельно внимательны. Ошибка в одной букве или цифре сведет на нет все ваши старания. Чтобы работодатель гарантированно смог с вами связаться, оставьте несколько вариантов.

Например

Номер телефона, электронную почту, один из мессенджеров.

Обратите внимание на то, что в анкете лучше не оставлять ссылки на личные аккаунты в соцсетях, если там содержится неприемлемый контент. Ведь помощник воспитателя – сотрудник детского образовательного учреждения, который, как известно, должен обладать безупречной репутацией. Нежелательно, чтобы потенциальный работодатель случайно наткнулся на ваше фото в купальнике или платье с глубоким декольте.

Заключение

Правильно заполненное резюме младшего воспитателя – уже половина успеха на пути к получению желаемой должности. Чтобы добиться быстрого результата, просто проявите немного внимательности и следуйте нашим простым советам.

В результате у вас получится приятная для чтения, четко структурированная анкета, содержащая только самую важную информацию. Это, в свою очередь, очень ценится рекрутерами. Все, что вам останется сделать – скачать готовый документ, разослать резюме потенциальным работодателям и дождаться приглашения на работу.

Обязанности воспитателя дошкольного образования - воспитателя детского сада 9000 1

Гримерные работы или что входит в обязанности воспитателя ДОУ.

Наверное, многие воспитатели дошкольных учреждений слышали, что у них «красивая», «легкая» работа, ведь они только рисуют, поют, танцуют и играют с детьми. Однажды я даже услышал в какой-то ситуации, что не знаю, каково это в «реальной работе», а не в «понарошку».

Уважаемый читатель, представляю вам свою "выдуманную" работу.Вопреки видимости, у меня есть обязанности и задачи, которые нужно выполнять. Большинство из них вытекают из основной учебной программы, устава учебного заведения, Устава учителя и правил, постоянно обновляемых Министерством национального образования. В обязанности воспитателя дошкольного образования входит:

  • Готовлю годовые/месячные/недельные планы работы, планы ежедневных занятий, а часто также сам готовлю методические пособия, в соответствии с выбранной программой.
  • Веду обширную дошкольную документацию в виде мин.журнал занятий, каждый день подробно записываю, что делается на занятиях, много раз проверяю списки посещаемости и т. д.
  • Я провожу и документирую периодические наблюдения за каждым ребенком. Они направлены на наблюдение за успеваемостью в обучении и выявление возможных трудностей или задержек, узнавание об образовательных возможностях и потребностях детей.
  • Готовлю программы индивидуальной работы с ребенком, т.е. в том числе поддерживающие и корректирующие развитие ребенка с разными образовательными потребностями.Это означает, что я должен оказывать адекватную поддержку детям с трудностями, а также чрезвычайно одаренным детям.
  • Я провожу и документирую диагностику школьной зрелости для 5-летних детей.
  • Организую мероприятия из жизни детского сада, т.е. экскурсии, специальные мероприятия (дни бабушки, дедушки, мамы, папы, ребенка, вертеп и т. д.), театры и т. д.
  • Я должен обеспечить ребенку безопасные, созидательные, творческие, ценные и интересные условия для всестороннего развития.
  • Я забочусь о хорошем сотрудничестве с родителями, в частности, организация совещаний (вместе с расписанием и отчетом о каждом совещании) или других совещаний, а также постоянный ежедневный контакт. Стараюсь привлекать родителей к воспитанию собственных детей, к поддержке развития и коррекции трудностей.
  • Работаю с такими специалистами, как психолог, логопед, терапевт и другими, к помощи которых ребенок прибегает.
  • Участвую в Педагогических Советах и ​​выполняю его положения.
  • Профессиональное продвижение. Меня тяготит потребность в самосовершенствовании, повышении квалификации, получении степеней: преподаватель-контрактник, назначенный преподаватель, сертифицированный преподаватель.
  • В связи с постоянными изменениями в нормативных актах также необходимо приобретать и обновлять профессиональные квалификации (например, в случае преподавания иностранного языка).

Почти каждый из вышеперечисленных пунктов требует от меня создания подробных планов, графиков, наблюдений, отчетов и т.д.Количество документов, необходимых для создания, увеличивается пропорционально количеству классов и количеству детей в группе. Кроме того, я еще «должен» иметь желание и энергию петь, танцевать, рисовать или вообще играть. Все совмещаю с заботой о хорошем контакте с детьми. Я не могу пренебрегать их потребностями в рамках повседневной деятельности и постоянного общения в детском саду. Пожалуйста, обратите внимание еще на один аспект. Вы когда-нибудь заботились о чужом ребенке? И 15 детей сразу? А 25? Это огромная ответственность.А если ребенок плохо себя чувствует, испачкает одежду, порежется или просто у него плохой день? Все это также требует находчивости, трудолюбия, знаний и навыков тайм-менеджмента.

Так это выдумка? Оцените это сейчас, Читатель для себя. Однако, конечно, если я воспитатель дошкольного образования, моя работа должна быть сознательным выбором и увлечением.

.

Воспитатель детского сада - Отдел карьеры НКУ

Возможность профессионального продвижения по классам:

1) воспитатель-стажер;

2) преподаватель по контракту;

3) назначенный преподаватель;

4) сертифицированный преподаватель.

В настоящее время профессиональное продвижение учителей регулируется следующими правовыми актами:

В соответствии с правовым статусом с 1 марта 2013 года учитель приобретает следующие профессиональные права:

Учитель-стажер: от начало практики

- в том числе в период, преподаватель должен:среди прочего: познакомиться с организацией, задачами и принципами работы школы; участвовать в качестве наблюдателя в мероприятиях, проводимых руководителем стажировки или другими преподавателями, в течение не менее одного часа занятий в месяц, и обсуждать наблюдаемые мероприятия с преподавателем; проводить занятия со студентами в присутствии тьютора-практиканта или директора школы не менее одного часа

занятий в месяц и обсуждать их с лицом, в присутствии которого проводились занятия; участвовать во внутришкольных формах повышения квалификации учителей

90 017 учитель по контракту: 90 018 через 9 месяцев

- в этот период учитель должен:среди прочего: участвовать в работе школьных органов, связанной с выполнением учебных, воспитательных, заботливых или других задач, вытекающих из устава школы и потребностей школы и местной среды, расширять знания и профессиональные навыки, самостоятельно или участвуя в различные формы обучения в течение всей жизни, узнать о положениях системы образования, а в случае учителей, указанных в ст. 1 пункт 1 балл 2 Устав учителя – положения о рассмотрении дел о правонарушениях несовершеннолетних в рамках деятельности школы

90 017 назначенный учитель: 90 018 минимум через 2 года

– в течение этого периода учитель должен.в том числе: проводить мероприятия, направленные на улучшение мастерской и методов работы,
, в том числе улучшать навыки использования информационно-коммуникационных технологий, выполнять задания, направленные на повышение качества школьной работы, расширять знания и навыки для личного развития и улучшать качество работа в школе, самостоятельно или путем участия в различных формах дополнительного образования

дипломированный педагог: не менее одного года 5-летний полный рабочий день профессиональный опыт.Он также может стать методическим консультантом по дошкольному воспитанию или инспектором в отделе образования городского или общинного управления.

.

Обязанности воспитателя детского сада | Praca.fm

Воспитатель детского сада – профессия для людей, наделенных особой чуткостью и эмпатией. Хозяйка детского сада должна заботиться о развитии и безопасности своих воспитанников. Часто для малышей он является одним из самых важных авторитетов в их короткой жизни. Это очень приятная и ответственная работа. Не каждый способен с этим справиться.

Какое образование необходимо для работы воспитателем в детском саду?
Высшее образование обязательно, педагог.В идеале занятия должны быть ориентированы на работу с детьми дошкольного возраста. Лица, окончившие специальность, отличную от дошкольного и младшего школьного образования, и все еще желающие работать в детском саду, могут поступить в аспирантуру.

Пол ни в коем случае не является ограничением. В детском саду могут работать как мужчины, так и женщины. Хотя, конечно, в этой профессии у дам есть определенное преимущество.

Ни при каких обстоятельствах в детском саду не могут работать инвалиды, психически больные, а также лица с нарушениями слуха и речи.Это понятно, конечно, для всех. Работа с детьми утомительна морально и физически.

Какими качествами должен обладать идеальный воспитатель дошкольного образования?

Как упоминалось ранее, должен ли этот человек быть чувствительным и чутким, но также и твердым? Он должен уметь управлять группой резвых детишек. Кроме того, это должен быть терпеливый, понимающий, ответственный и спокойный человек. Ему просто должно нравиться работать с детьми, что зачастую бывает непросто.

Основные обязанности воспитателя дошкольного учреждения:

- Планирует и осуществляет педагогическую деятельность.
- Развивает способности и интересы каждого ребенка.
- Применяет современные методы обучения.
- Отвечает за безопасность детей, пока они находятся в учреждении.
- Ведет учебные записи в соответствии с применимыми правилами.
- Будет следовать рекомендациям директора объекта и других регулирующих органов.
- Взаимодействует с родителями и законными опекунами.
- Выполняет уставные документы детского сада.

.90,000 Обязанности учителей – образование и право



ВОПРОС

У директоров школ часто возникают проблемы с дисциплинированием учителей. Это связано с тем, что учителя не получают письменной информации о своих обязанностях и задачах. Определяет ли закон шаблон такой информации? Что должен содержать такой документ?



ОТВЕТ

Необходимость информирования в письменной форме об основных обязанностях работника вытекает из ст.100 § 1 и 2 и 211 ТК РФ. Тогда легче добиться от учителей уставных задач, которые выполняются вне класса (внеклассные мероприятия, дежурство на переменах, забота о местном самоуправлении и т. д.). Директор должен предоставлять эту информацию учителю в начале каждого учебного года. Объем обязанностей, полномочий и ответственности учителя должен быть адаптирован к организации работы в данном учебном году. Для этого не требуется каждый год составлять новые договоры с учителем – директору школы достаточно подготовить приложение к должностным обязанностям учителя на данный учебный год.



Пример 1.


Область
Обязанности, полномочия и обязанности





и Stamp

/ I:

и Stamp

/ I:

и . и обязанности:


для вас:

Используется на этой должности: Учитель

в школьном комплексе



Сервис

Ваше непосредственное начальное место - это: директор школы



Обладатели по выполнению искусства.100 ТК

§1. Работник обязан добросовестно и добросовестно выполнять работу и выполнять распоряжения своего начальства в отношении работы, если они не противоречат положениям закона или трудового договора.

§2. Работник обязан, в частности:

- соблюдать установленное на рабочем месте рабочее время,

- соблюдать правила трудового распорядка и установленный на рабочем месте порядок,

- соблюдать положения и правила охраны труда и безопасности, а также правила пожарной безопасности,

- заботиться о благополучии рабочего места, защищать его имущество и хранить секретные сведения, разглашение которых может нанести ущерб работодателю,

- соблюдать режим секретности, указанный в отдельных правилах,

- соблюдать правила социального сосуществования на рабочем месте.



Объем обязательств по ст. 211 ТК РФ

Соблюдение положений и правил охраны труда и техники безопасности является основной обязанностью работника. В частности, работник обязан:

- знать правила и принципы охраны труда, участвовать в обучении и инструктаже в этой области,

- выполнять работу в соответствии с положениями и принципами охраны труда. на работе и соблюдать изданные в связи с этим правила, приказы и распоряжения начальников,

- заботиться о надлежащем состоянии оборудования и порядке и порядке на рабочем месте,

- пользоваться средствами коллективной защиты, пользоваться присваиваемые средства индивидуальной защиты и спецодежды,

- проходить первичные, периодические и контрольные и другие установленные медицинские осмотры и следовать медицинским показаниям,

- немедленно сообщать руководителю о несчастном случае или угрозе жизни или здоровью человека, обнаруженных на рабочем месте, и предупреждать сослуживцы, а также другие лица, находящиеся в зоне опасности, опасности,

- взаимодействуют с работодателем и начальников при выполнении обязанностей, связанных с охраной труда и техникой безопасности.



Статья 42, пар. 2 Устава учителя предусматривает, что в пределах 40-часового рабочего времени и согласованной оплаты труда учитель обязан осуществлять: другие виды деятельности и мероприятия, вытекающие из уставных задач школы, с особым акцентом на уход и воспитательную деятельность вытекающие из потребностей и интересов обучающихся,

- деятельность и деятельность, связанная с подготовкой к занятиям, самообразованием и повышением квалификации.



Объем обязанностей (деятельности) на рабочем месте

- выполнение учебно-воспитательного плана согласно недельному расписанию,

- выполнение воспитательно-воспитательной программы в доверенных предметах, классах и коллективах (это регламентируется организационным листом школы и перечнем дополнительных заданий на начало учебного года), что оптимально способствует достижению целей школы,

- обогащение собственной предметной и учебной мастерской (обращение к директору школы за ее обогащение или модернизация),

- поддержка своим отношением и педагогической деятельностью психофизического развития учащихся, их способностей и интересов,

- признание потребностей учащихся и помощь им в преодолении школьных неудач,

- беспристрастный, объективный справедливая оценка и обращение со всеми учащимися,

- информированный е родителей учащихся и классный руководитель, руководство и педагогический совет о дидактических и воспитательных результатах своих учащихся,

- в начале каждого учебного года информирование учащихся и родителей об образовательных требованиях, вытекающих из реализуемой учебной программы их и методы проверки достижений учащихся,

- определение правил обеспечения родителей проверенными и оцениваемыми письменными контрольными работами, ведение на постоянной основе необходимой педагогической документации по предмету, кружку по интересам, забота о безопасности учащихся во время дидактические занятия, во время школьных перемен, а также во время экскурсий, митингов и школьных праздников,

- оказание учащимся помощи школы в решении личных и учебных проблем,

- обучение учащихся бережному отношению к школьному имуществу,

- дежурный дежурство в соответствии с недельным графиком дежурств,

- ведение инновационной деятельности с согласия директора школы и педагогического совета,

- другие работы по поручению директора школы,

- принятие решения о снижении образовательных требований к обучающемуся на основании письменного заключения психолого-педагогического консультационного пункта.



Объем прав

В соответствии с Уставом учителя и положением о Школьном Комплексе, учитель имеет следующие полномочия: клубная или командная программа, если таковая имеется,

- принятие решения о текущей, семестровой и ежегодная оценка успеваемости своих учеников,

- право ходатайствовать о наградах и знаках отличия и предусмотренных законом штрафах для своих учеников.



Сфера ответственности

В соответствии с Уставом учителя и Положением о Школьном комплексе, учитель несет ответственность перед директором школы и руководством школы за: программу и условия, в которых она действовала,

- состояние цеха, оборудования и приборов и средств, в которых он эксплуатировался.

Перед администрацией школы, возможно, в гражданском или уголовном порядке, за:

- трагические последствия, возникшие в результате отсутствия надзора за безопасностью учащихся во время учебы, внеурочной деятельности, при исполнении возложенных на него обязанностей,

- несоблюдение порядка действий в случае несчастного случая или пожара учащегося,

- уничтожение или утрата школьного имущества и оборудования, закрепленного за ним директором учреждения, в результате отсутствия надзора и безопасности,

- брутто несоблюдение правил техники безопасности и охраны труда при учебно-воспитательной работе с обучающимися в школе и вне школы,

- отсутствие в установленное время без уважительной причины; это будет расцениваться как нарушение трудовой дисциплины.



Дополнительные задания

Эти обязанности, права и ответственность являются неотъемлемой частью трудового договора.





(дата и подпись работника) (подпись работодателя или лица, представляющего работодателя, или лица, уполномоченного делать заявления от имени работодателя)

3
Пример 2


Zakres Обязанности, полномочия и обязанности преподавателя учителя





(Плотка компании) (место и дата)

(место и дата)


для Вас:

работает на должности: классный руководитель

в Школьном Комплексе



Объем обязанностей (деятельности) на рабочем месте:

То же, что и каждый учитель 90, кроме того:

- создает условия для развития учащихся, подготовка к жизни в коллективе, семье, обществе,

- разрешает возможные конфликты в коллективе, а также между воспитанниками и школьным сообществом,

- используя привлекательные цели или проекты, на которых фокусируется коллектив, преображает класс в группу самообразования и самоуправления,

– координирует воспитательную деятельность учителей, ведущих занятия в классе,

– организует индивидуальный уход за учащимися с трудностями в обучении и поведении,

– сотрудничает с родителями и информирует их о итоги и проблемы в области обучения и воспитания, включает родителей в учебные и организационные вопросы класса,

- в начале учебного года информирует родителей (законных представителей) о правилах оценки поведения и датах открытых школьные дни, родительские собрания и консультации,

- сотрудничает со школьным педагогом и другими подразделениями по уходу, чтобы получить всестороннюю помощь в их воспитании wanków,

- правильно ведет учет класса и каждого ученика: дневник, зачетные листы, школьные отчеты, планы работы и часы ухода за детьми, наблюдения за учениками и контакты с родителями (законными опекунами).



Объем полномочий

- принимает совместно с советом класса и родителями (законными опекунами) решение об образовательной программе и плане на учебный год и более длительные периоды,

- имеет право получать - от руководство школы и другие учреждения, поддерживающие школу - предметная и психолого-педагогическая помощь в их воспитательной работе,

- вправе обращаться за решением медицинских, психосоциальных проблем,

и материальных проблем своих воспитанников в специализированные подразделения школы , здравоохранение и управление школами.



Обязанности

То же, что и у любого учителя, за исключением того, что:

- дежурный перед директором школы за достижение образовательных целей в своем классе,

- за объединение усилий учителей и родителей в классе и школьная образовательная программа,

- за уровень заботы и индивидуальной помощи своим воспитанникам, находящимся в трудной школьной или социально-педагогической ситуации,

- за правильность оформления студенческой документации своего класса (м.в дневники, блокнот комментариев).

Эти обязанности, полномочия и ответственность являются неотъемлемой частью трудовых отношений.





(дата и подпись работника) (подпись работодателя или лица, представляющего работодателя, или лица, уполномоченного делать заявления от имени работодателя)

3
Люцина Громец - консультант Мастерской повышения квалификации руководителя Учебно-методического консультирования Свентокшиского педагогического центра в Кельце; проводит тренинги для руководящих работников образования, педагогических советов, учителей и воспитателей, соавтор проекта правового просвещения школьного сообщества, академический преподаватель Университета государственного управления, экономист, директор Комплекса экономических школ в Кельце

.90 000 Учителя и другой персонал детских садов 90 001

§ 12

1. В детском саду работают воспитатели, административные и ремонтные работники. Работники, нанятые по трудовому договору в детском саду, являются служащими самоуправления и подпадают под действие положений Закона о служащих местного самоуправления.

2. Объем задач воспитателей и других работников, в том числе задач, связанных с обеспечением безопасности детей во время занятий, организуемых детским садом, определяется директором детского сада.
3. Воспитатель несет ответственность за жизнь, здоровье и безопасность вверенных ему детей. Он обязан:
1) неукоснительно соблюдать и применять положения и распоряжения по охране труда и пожарной безопасности, а также пройти необходимое обучение в этой области;
2) для постоянного присутствия детей. Учитель может покинуть рабочее место после передачи группы второму учителю;
3) немедленно прерывать и удалять детей из опасных мест, если во время занятий возникает или выявляется чрезвычайная ситуация;
4) не приступать к занятиям, если в помещениях или иных местах, где должны проводиться занятия, состояние оборудования создает угрозу безопасности;
5) соблюдать согласованные часы начала и окончания занятий;
6) учитель обязан войти в помещение первым, чтобы проверить, не угрожают ли условия проведения занятий с детьми безопасности детей и учителя.Если классная комната не соответствует требованиям безопасности, воспитатель обязан сообщить об этом директору детского сада для устранения выявленных недостатков.
7) контролировать правильную установку детей на занятиях и исправлять замеченные ошибки;
8) заботиться о чистоте, правопорядке во время и после занятий;
9) сообщить директору и занести в тетрадь все выходы за пределы детского сада;
10) убирать из класса поврежденные игрушки и учебные пособия, которые могут нанести травмы или создать угрозу для здоровья детей.

4. Учителя и другие сотрудники несут особую ответственность за здоровье и безопасность доверенных детей:

1) во время пребывания детей в здании детского сада:
а) содержать оборудование и игрушки в надлежащем техническом состоянии, немедленно устранять опасности,
б) никогда не оставлять детей без присмотра,
в) в экстренных случаях воспитатель может покинуть подопечного, но при условии, что он предоставит детям присмотр другого уполномоченного лица,
г) знакомит воспитанников с соблюдением правил безопасности в различных ситуациях,

2) во время пребывания детей в саду детского сада:
а) соблюдать правила техники безопасности при использовании игровой площадки
в детском саду,
б) каждый раз проверять садовую территорию и ее оборудование
на безопасность,

3) при организации поездок:
а) ознакомление с местом в плане техники безопасности
требования безопасности,
б) каждый раз заполнять путевку,
в) собирать с родителей в начале каждого учебного года
справок согласие детей на участие в
поездках, организованных в детском саду,
д) читать и соблюдать правила дорожного движения.

5. Правила приема на работу воспитателей и других работников детских садов устанавливаются отдельными положениями
.

6. Каждый сотрудник знает и соблюдает права ребенка.

7. Права и обязанности работников регулируются положениями Трудового кодекса и Устава учителя.

§ 13

1. Должность заместителя директора детского сада может быть учреждена в детском саду при:

1) детский сад имеет не менее шести секций,

2) где не менее 2-х отделов работают более 10 часов в день.

2. Директор дошкольного учреждения с согласия руководящего органа может создать должность
заместителя директора в иных случаях, чем указанные в пункте 1, а с согласия руководящего органа
- другие руководящие должности.

3. Объем обязанностей заместителя директора определяется директором детского сада.

§ 14

1. Заведующий дошкольным учреждением поручает каждому отделению одного или двух воспитателей
, работающих в порядке, указанном в организационном листе.

2. В целях обеспечения непрерывности и эффективности воспитательно-дидактической работы целесообразно в
возложить на воспитателя заботу о подопечном на протяжении всего периода посещения детьми детского сада.

§ 15

1. В случае создания интеграционного отделения в детском саду дополнительно привлекаются педагоги со специальной педагогической подготовкой и специалисты, проводящие занятия по переаттестации.

§ 16

1.К основным задачам учителя относятся, в частности:

1) сотрудничество с родителями в воспитательных вопросах, оказание им консультаций и помощи в воспитательной деятельности по отношению к детям, а также вовлечение родителей в жизнь подопечного и детского сада,

2) знакомство и определение потребностей в уходе и воспитании детей (в основном путем поддержания постоянного контакта с родителями детей),

3) информирование родителей о задачах детского сада, вытекающих из программы дошкольного образования,

4) обеспечение родителей достоверными знаниями о ребенке, его поведении, развитии и талантах,

5) планирование и проведение дидактической, воспитательной и воспитательной работы в соответствии с действующими базовыми учебными планами и программами, утвержденными директором, с ответственностью за ее качество,

6) ведение учета своей работы,

7) проведение педагогических наблюдений с целью изучения и закрепления потребностей развития детей и документирование этих наблюдений посредством:

а) утверждение образца наблюдательных карт педагогическим советом на
заседании, посвященном открытию учебного года,
б) предварительное наблюдение за детьми в сентябре-октябре
,
в) заполнение наблюдательных листов учителями на начало
и в конце учебного года,
г) предоставление на полугодовом и последнем заседании учебного года
педагогического совета информации и заключений
из наблюдений за детьми
д) представление документации в директор детского сада на конец учебного года
,

8) проведение анализа готовности ребенка к обучению в школе (дошкольная диагностика) в начале года, предшествующего началу обучения ребенка в первом классе основной школы.Подготовка информации о готовности ребенка к началу обучения в начальной школе ежегодно до конца апреля и предоставление ее родителям /под расписку/,

9) сотрудничество с Муниципальной группой психолого-педагогических консультационных центров в Кельце и другими специалистами, помогающими в решении проблем,

10) индивидуализация работы с ребенком, в том числе путем приспособления воспитательных требований, методов и форм работы к индивидуальным психофизическим и воспитательным потребностям ребенка, в соответствии с положениями, содержащимися в Положении об индивидуальных лечебно-воспитательных потребностях ребенок и План действий по поддержке;
11) распознавание психофизических способностей и индивидуальных потребностей развития, риска особых трудностей в обучении, выявление и развитие предрасположенностей и талантов ребенка;

12) поддержка развития познавательной деятельности ребенка, направленной на познание самого себя, окружающей социокультурной и природной действительности, обогащенной собственным опытом,

13) создание условий, поддерживающих психофизическое развитие ребенка, его способностей и
интересов,

14) используя в своей работе предметную и методическую помощь со стороны директора, методического консультанта и педагогического совета,

15) индивидуализация работы с ребенком, в том числе путем приспособления образовательных требований, методов и форм работы к индивидуальным психофизическим и воспитательным потребностям ребенка, использования творческих и инновационных методов обучения и воспитания,

16) предоставление необходимых сведений о ребенке при переводе группы детей к другому воспитателю,

17) планирование собственного профессионального развития,

18) систематическое повышение своей квалификации путем активного участия в различных формах повышения квалификации,

19) устранение причин детской неуспеваемости,

20) инициирование и организация дидактических, образовательных, культурных или развлекательных и спортивных мероприятий.

2. Учитель организует встречи и «открытые занятия» для родителей не реже двух раз в год.

§ 17

1. Преподаватели, ведущие занятия на данном факультете, образуют группу, задача которой, в частности, состоит в том, чтобы разработать программные предложения для данного факультета и модифицировать их по мере необходимости.

2. Для выполнения воспитательных и организационных задач на объекте назначаются оперативные группы.

3. Работа бригад оформляется документально в порядке, принятом ее членами,
по согласованию с руководителем.

§ 18

1. Работники, работающие по трудовому договору в детском саду, являются служащими самоуправления и подчиняются положениям Закона о служащих местного самоуправления.

2. К основным обязанностям служащего самоуправления относятся, в частности:

1) соблюдение Конституции Республики Польша и других правовых норм;

2) выполнение задач добросовестно, эффективно и беспристрастно;

3) предоставление информации органам, учреждениям и физическим лицам, а также предоставление доступа к документам, находящимся в распоряжении подразделения, в котором работает работник, если это не запрещено законом;

4) хранение охраняемой законом тайны;

5) поддержание вежливости и доброжелательности в общении с гражданами, начальниками, подчиненными и сотрудниками;

6) достойно вести себя на рабочем месте и вне его;

7) постоянное повышение квалификации и квалификации;

8) добросовестное и тщательное выполнение распоряжений начальника;

9) представление работниками, занимающими официальные должности, декларации о ведении бизнеса в соответствии с требованиями Закона;

10) подача работником на канцелярских должностях по требованию директора школы декларации об имуществе.

3. Работник детского сада обязан соблюдать детальный круг обязанностей в занимаемой должности. Принятие подробного перечня обязанностей подтверждается подписью работника.

.

Смотрите также