Каталог
  

Специальность и профессия разница


что это, понятие, чем отличается от профессии

https://ria.ru/20220310/professiya-1777458051.html

Специальность и профессия: что общего и в чем различия

Специальность: что это, понятие, чем отличается от профессии

Специальность и профессия: что общего и в чем различия

С понятиями “специальность”, “профессия”, “квалификация” человек сталкивается при поступлении в учебное заведение и устройстве на работу. Чем специальность... РИА Новости, 10.03.2022

2022-03-10T14:40

2022-03-10T14:40

2022-03-10T14:54

общество

россия

образование - общество

образование

навигатор абитуриента

кем стать

/html/head/meta[@name='og:title']/@content

/html/head/meta[@name='og:description']/@content

https://cdnn21.img.ria.ru/images/07e6/03/0a/1777476506_0:73:3072:1801_1920x0_80_0_0_4a4411998c89077c02e991b6306e7644.jpg

МОСКВА, 10 мар – РИА Новости. С понятиями “специальность”, “профессия”, “квалификация” человек сталкивается при поступлении в учебное заведение и устройстве на работу. Чем специальность отличается от профессии и что общего у этих терминов, а также как соотносятся “должность” и “квалификация” - в материале РИА Новости.СпециальностьСпециальность - это комплекс знаний, навыков, умений и опыта, которые человек приобретает в рамках выбранной профессии. Углубленное изучение материала в учебном заведении и получение особых навыков в какой-то определенной области также входит в это понятие. Проще говоря, это некое ответвление от того или иного вида деятельности.В рамках одной профессии может насчитываться несколько специальностей.Например, врачебная деятельность имеет десятки направлений - кардиолог, терапевт, педиатр и другие. Помимо этого специальность может подразделяться на более узкие виды. Среди хирургов есть нейрохирурги, офтальмохирурги, кардиохирурги и др.ОпределенияПри поступлении в вуз, ссуз, во время поиска работы человек сталкивается с такими понятиями как "квалификация", "должность" и "профессия". В чем разница между этими словами, знают не все.КвалификацияПрисваивается после обучения в вузе или после окончания профессиональных курсов. Она указывает на получение знаний, навыков и умений в конкретной области.На сегодняшний день существует три квалификации, которые присваиваются после обучения:Основное отличие между ними заключается в продолжительности обучения. Прием и получение знаний по каждой квалификации происходит отдельно и независимо друг от друга.Согласно ч. 2, 3 ст. 69 закона “Об образовании в РФ” чтобы получить квалификацию необходимо иметь соответствующий уровень образования. Для присвоения квалификации специалиста и бакалавра достаточно иметь аттестат среднего общего образования, а для поступления на магистратуру понадобится диплом высшего учебного заведения.Получить квалификацию можно на профессиональных курсах. Так в профессии учителя есть разделение на категории, которые присваиваются сотруднику в результате дополнительного обучения, приобретения опыта работы, получения наград и грантов.ДолжностьЭто служебное место, которое занимает сотрудник в компании или на предприятии, выполняя определенные обязанности.Занимаемая должность может не зависеть от полученного образования, а определяться опытом и знаниями сотрудника. Назначение на конкретную позицию можно получить как за уровень образования, так и за успешное выполнение своей работы, личные качества, опыт работы в конкретной организации. В некоторых структурах, человек не может занимать пост без получения определенной специализации. К примеру, на место участкового врача может претендовать только терапевт.ПрофессияЕсли обратиться к истории Древнего Рима, там под словом “профессия” подразумевали вид деятельности, который выставляли напоказ. Древние римляне называли словом профессия свою деятельность, о которой говорили публично. С латинского это слово и переводится как “заявлять, говорить на публику”. В настоящее время под это понятие попадает сфера деятельности человека, т.е. в какой области он трудится.Для получения профессии необходимо не только фундаментальное образование, но и практический опыт в выбранной сфере. Т.е., строго говоря, при поступлении в учебное заведение речь о выборе профессии не идет.Получить профессиональные навыки можно как в специализированных вузах, колледжах и т.д., так и в результате самообучения.По всему миру насчитывается более 400 тысяч профессий. С развитием технологий одни из них исчезают, а другие появляются.Просмотреть полный список действующих профессий и специализаций можно в Общероссийском классификаторе специальностей.Отличие специальности от профессииНесмотря на схожесть понятий и связь их между собой, эти термины не являются синонимами и имеют существенные различия.СравнениеВ первую очередь профессия несколько шире показывает область образования и навыков. Она не требует углубленного изучения выбранного направления. В то время как специализация - это более узкая сфера знаний, и для получения специальности необходимо более тщательно изучать то или иное направление.Например, профессия - учитель. В ней есть много специальностей - учитель математики, русского языка, химии или биологии.То есть сотрудников школы можно объединить под общим названием профессии, но при их этом навыки, умения и знания будут отличаться.Вторым отличием можно назвать наличие образования.Для получения профессии может быть достаточно только определенного опыта работы. Например, освоить навыки продавца, официанта или рабочего можно без специализированного обучения.А вот для получения специальности необходимо получить диплом в вузе, техникуме или колледже. Именно документ об образовании будет подтверждать полученную специальность, а не профессию.Также эти термины отличаются друг от друга объемом понятий.Профессия может относиться только к определенному роду деятельности, в то время как одна и та же специальность может быть связана с разными профессиями.К примеру, специальность инженер-программист можно отнести к двум профессиям - инженер и программист.Для закрепления понимания этих терминов можно привести еще один пример: молодой человек отучился в институте и получил диплом по специальности “Технолог”. Далее устроился на предприятие на должность “Лаборант”.После дополнительного обучения получил повышение квалификации - “Лаборант химического анализа” по профессии “Инженер”.

https://ria.ru/20220308/aviatsiya-1776686415.html

https://ria.ru/20220304/professii-1776484918.html

https://radiosputnik.ria.ru/20220207/1771439552.html

россия

РИА Новости

[email protected]

7 495 645-6601

ФГУП МИА «Россия сегодня»

https://xn--c1acbl2abdlkab1og.xn--p1ai/awards/

2022

РИА Новости

[email protected]

7 495 645-6601

ФГУП МИА «Россия сегодня»

https://xn--c1acbl2abdlkab1og.xn--p1ai/awards/

Новости

ru-RU

https://ria.ru/docs/about/copyright.html

https://xn--c1acbl2abdlkab1og.xn--p1ai/

РИА Новости

[email protected]

7 495 645-6601

ФГУП МИА «Россия сегодня»

https://xn--c1acbl2abdlkab1og.xn--p1ai/awards/

https://cdnn21.img.ria.ru/images/07e6/03/0a/1777476506_341:0:3072:2048_1920x0_80_0_0_429d3f8bc55c6b21669b370adb74823c.jpg

РИА Новости

[email protected]

7 495 645-6601

ФГУП МИА «Россия сегодня»

https://xn--c1acbl2abdlkab1og.xn--p1ai/awards/

РИА Новости

[email protected]

7 495 645-6601

ФГУП МИА «Россия сегодня»

https://xn--c1acbl2abdlkab1og.xn--p1ai/awards/

общество, россия, образование - общество, образование, навигатор абитуриента, кем стать

МОСКВА, 10 мар – РИА Новости. С понятиями “специальность”, “профессия”, “квалификация” человек сталкивается при поступлении в учебное заведение и устройстве на работу. Чем специальность отличается от профессии и что общего у этих терминов, а также как соотносятся “должность” и “квалификация” - в материале РИА Новости.

Специальность

Специальность - это комплекс знаний, навыков, умений и опыта, которые человек приобретает в рамках выбранной профессии. Углубленное изучение материала в учебном заведении и получение особых навыков в какой-то определенной области также входит в это понятие. Проще говоря, это некое ответвление от того или иного вида деятельности.

В рамках одной профессии может насчитываться несколько специальностей.

Например, врачебная деятельность имеет десятки направлений - кардиолог, терапевт, педиатр и другие. Помимо этого специальность может подразделяться на более узкие виды. Среди хирургов есть нейрохирурги, офтальмохирурги, кардиохирурги и др.

8 марта, 08:00

"Я с ней не полечу": женщины-пилоты рассказали о секретах профессии

Определения

При поступлении в вуз, ссуз, во время поиска работы человек сталкивается с такими понятиями как "квалификация", "должность" и "профессия". В чем разница между этими словами, знают не все.

Квалификация

Присваивается после обучения в вузе или после окончания профессиональных курсов. Она указывает на получение знаний, навыков и умений в конкретной области.

На сегодняшний день существует три квалификации, которые присваиваются после обучения:

  • специалист;
  • бакалавр;
  • магистр.

Основное отличие между ними заключается в продолжительности обучения. Прием и получение знаний по каждой квалификации происходит отдельно и независимо друг от друга.

Согласно ч. 2, 3 ст. 69 закона “Об образовании в РФ” чтобы получить квалификацию необходимо иметь соответствующий уровень образования. Для присвоения квалификации специалиста и бакалавра достаточно иметь аттестат среднего общего образования, а для поступления на магистратуру понадобится диплом высшего учебного заведения.

Получить квалификацию можно на профессиональных курсах. Так в профессии учителя есть разделение на категории, которые присваиваются сотруднику в результате дополнительного обучения, приобретения опыта работы, получения наград и грантов.

Должность

Это служебное место, которое занимает сотрудник в компании или на предприятии, выполняя определенные обязанности.

Занимаемая должность может не зависеть от полученного образования, а определяться опытом и знаниями сотрудника. Назначение на конкретную позицию можно получить как за уровень образования, так и за успешное выполнение своей работы, личные качества, опыт работы в конкретной организации. В некоторых структурах, человек не может занимать пост без получения определенной специализации. К примеру, на место участкового врача может претендовать только терапевт.

4 марта, 13:46

На кого пойти учиться: самые востребованные профессии — 2022

Профессия

Если обратиться к истории Древнего Рима, там под словом “профессия” подразумевали вид деятельности, который выставляли напоказ. Древние римляне называли словом профессия свою деятельность, о которой говорили публично. С латинского это слово и переводится как “заявлять, говорить на публику”. В настоящее время под это понятие попадает сфера деятельности человека, т.е. в какой области он трудится.

Для получения профессии необходимо не только фундаментальное образование, но и практический опыт в выбранной сфере. Т.е., строго говоря, при поступлении в учебное заведение речь о выборе профессии не идет.

Получить профессиональные навыки можно как в специализированных вузах, колледжах и т.д., так и в результате самообучения.

По всему миру насчитывается более 400 тысяч профессий. С развитием технологий одни из них исчезают, а другие появляются.

Просмотреть полный список действующих профессий и специализаций можно в Общероссийском классификаторе специальностей.

Отличие специальности от профессии

Несмотря на схожесть понятий и связь их между собой, эти термины не являются синонимами и имеют существенные различия.

Сравнение

В первую очередь профессия несколько шире показывает область образования и навыков. Она не требует углубленного изучения выбранного направления. В то время как специализация - это более узкая сфера знаний, и для получения специальности необходимо более тщательно изучать то или иное направление.

Например, профессия - учитель. В ней есть много специальностей - учитель математики, русского языка, химии или биологии.

То есть сотрудников школы можно объединить под общим названием профессии, но при их этом навыки, умения и знания будут отличаться.

Вторым отличием можно назвать наличие образования.

Для получения профессии может быть достаточно только определенного опыта работы. Например, освоить навыки продавца, официанта или рабочего можно без специализированного обучения.

7 февраля, 11:33ХЗ: Хазин знаетПрофессии будущего и потери брендов

А вот для получения специальности необходимо получить диплом в вузе, техникуме или колледже. Именно документ об образовании будет подтверждать полученную специальность, а не профессию.

Также эти термины отличаются друг от друга объемом понятий.

Профессия может относиться только к определенному роду деятельности, в то время как одна и та же специальность может быть связана с разными профессиями.

К примеру, специальность инженер-программист можно отнести к двум профессиям - инженер и программист.

Для закрепления понимания этих терминов можно привести еще один пример: молодой человек отучился в институте и получил диплом по специальности “Технолог”. Далее устроился на предприятие на должность “Лаборант”.

После дополнительного обучения получил повышение квалификации - “Лаборант химического анализа” по профессии “Инженер”.

Специальность и квалификация по диплому в чем разница и для чего нужны?

Содержание статьи

Квалификация по диплому согласовывается со специальностью и присваивается государственной аттестационной комиссией (ГАК) после успешной защиты выпускной квалификационной работы/диплома. Правильное понимание сути данных понятий  упрощает процедуру заполнения документов при дальнейшем трудоустройстве.

Что такое квалификация по диплому?

Квалификация по диплому – это название, отображающее уровень учебной подготовки выпускника образовательной организации. Наименование квалификации зависит от уровня профессиональной подготовки и типа учебного заведения (высшее или среднее специальное).

Виды квалификационных степеней

Согласно Болонской системе образования, существует три основных типа квалификационных степеней – это бакалавр, специалист и магистр. Характеристики каждой степени соответствуют определенному уровню профессионального образования.

Бакалавр

Продолжительность обучения на бакалавриате составляет 4 года и подразумевает получение базового высшего образования, на базе которого можно начинать вести дальнейшую профессиональную деятельность по выбранной специальности. Если выпускник не намерен продолжать обучение на специалитете, он становится бакалавром определенной области по выбранному направлению.

Специалист

Выпускник, окончивший курс обучения выбранной специальности в течение 5-6 лет, получает квалификацию «специалист». Пример: квалификация по диплому «Экономист», а название специальности «Экономика».  Здесь квалификация значит статус выпускника вуза в профессиональной сфере, а специальность указывает на изучаемую общественную отрасль.

Магистр

Квалификационная степень присуждается после прохождения программы, ориентированной на научно-исследовательскую деятельность. К учебе допускаются лица, закончившие бакалавриат и специалитет по любой специальности и успешно-написавшие магистерскую диссертацию под руководством научного руководителя.

Квалификация «магистр» предоставляет право на поступление в аспирантуру и принятия участия в специальных научных программах, необходимых для получения ученой степени «кандидат наук».

Пример квалификации в дипломе

Квалификация в дипломах выпускников магистратуры и бакалавриата – это информация о полученной степени бакалавра (академическая, прикладная) и направлении (отрасль/область, в которой выпускники могут реализовать знания и умения, полученные в процесе обучения выбранной специальности). Пример: академический бакалавр маркетинга, прикладной бакалавр экономических наук, магистр психологии, культурологии и т.д.

Что указывается в дипломе выпускников специалитета:

  • Первая строка — полученная квалификация (будущая профессия)
  • Вторая строка – отрасль деятельности, соответствующая специальности/направлению получаемого образования согласно положениям Перечня специальностей, утвержденного Мионобрнауки. Пример: экономист – «экономическая безопасность процесса разработки высокотехнологической продукции», юрист – «правоохранительная деятельность», артист – «театральное и актерское мастерство» и т.д. 

Нужна помощь в написании научной работы?

Что такое специальность?

В современных образовательных организациях можно получить образование по 648 специальностям, входящих в состав 28 групп. В некоторых случаях, одна специальность подразделяется на несколько специализаций по углубленному изучению ряда узконаправленных дисциплин.

Перед поступлением на одну из престижных специальностей, необходимо проверить аккредитацию предлагаемой образовательной программы. В случае отсутствия аккредитации, студенты выбранного учебного заведения лишаются права на получение диплома государственного образца и возможности получить отсрочку от службы в армии.

Аккредитация специальности: что это и зачем нужно?

Государственная аккредитация – это обязательное условие для полноценного ведения образовательной деятельности во всех учебных учреждениях, кроме дошкольных организаций. Она проводится уполномоченным федеральным органом исполнительной власти по надзору и контролю в образовательной сфере.

Аккредитация необходима для официального подтверждения соответствия образовательной программы основным требованиям федеральных государственных стандартов (качество, содержательность преподаваемых дисциплин по заявленным критериям и стандартам в процессе подготовки обучающихся).

Наличие государственной аккредитации специальности в учебном учреждении свидетельствует о высококачественной образовательной подготовке студентов по определенной специальности. После успешного окончания учебы, выпускник такого вуза становится квалифицированным специалистом в выбранной отрасли и получает на руки диплом об образовании государственного образца.

Получить информационные сведения об аккредитованных специальностях в выбранном вузе можно в приемной комиссии или на официальном сайте учебного учреждения (чаще всего, это раздел «Документы» или «Аккредитация»).

Чем отличается квалификация от специальности по диплому?

  1. Объем характеристик и понятий. Квалификация – более узкий термин, поэтому входит в состав понятия «специальность».
  2.  Особенности получения/присуждения. Квалификация может присваиваться при получении соответствующей профессии, а специальность – после прохождения курса обучения и успешной сдачи экзаменов/защиты выпускной квалификационной работы.
  3. Мобильность и динамика. Квалификационный уровень видоизменяется на протяжении всей профессиональной деятельности. Приобретенная специальность статична и навсегда закрепляется за выпускником.

Пример оформления диплома: как указывается специальность и вид подготовки

При указании границ единой сферы деятельности рассматривается узкая область смежных дисциплин для выпускников специалитета и уровень профессиональной подготовки выпускников бакалавриата и магистратуры. 

Как указывается специальность в дипломах выпускников высших и средних учебных заведений можно ознакомиться на следующих примерах:

  1. Вид подготовки – «государственное и муниципальное управление», код – 38.03.04, бакалавр (для выпускника бакалавриата).
  2. Специальность по диплому – «правовое обеспечение национальной безопасности», квалификация – юрист, код – 40.05.02.
  3. Вид подготовки – «технология машиностроения», код специальности – 15.02.08, квалификация – специалист-технолог машиностроения.
  4. Специальность по диплому среднего профессионального образования – «компьютерные системы и комплексы», код – 09.02.01, квалификация – специалист по ремонту компьютерных систем и сетей.

Вывод

Специальность и квалификация – это разные термины, отличающиеся друг от друга по объему понятий. 

Специальность включает в себя уровень квалификации, присваивается только после успешной сдачи выпускных экзаменов и закрепляется за лицом, окончившим специалитет, магистратуру или бакалавриат навсегда. 

Квалификация соответствует полученной специальности, а ее уровень зависит от профессиональной подготовки и практического опыта выпускника вуза.

Была ли полезна статья?

Спасибо, ваш ответ принят

Профессия, специальность, должность. Ликбез по понятиям

Комментарий котейки по имени Роршах:

Встречались в практике ситуации, когда на вопрос "А какая профессия Вам нравится?" клиент гордо отвечал: "Я индивидуальным предпринимателем хочу стать..."

Сегодня плотно работаем с понятийным аппаратом. Закрепляем в памяти различия между профессией, специальностью и должностью.

P.S. К слову, на всякий случай, "индивидуальный предприниматель" вообще из другой оперы - это организационно-правовая форма предприятия.

Читайте. Делайте выводы. А, если что, "Лаборатория" подскажет, как принять грамотное решение.

Профессиональная принадлежность – одна из значимых характеристик человека. Работа занимает значительную часть нашей жизни. Вот почему найти себя в мире профессий означает возможность получать удовлетворение от работы, максимально проявлять свои способности, чувствовать себя нужным людям. Это верный способ оставаться в форме, сохраняя физическое и психическое здоровье.

Чтобы не совершить ошибку в предстоящем выборе и впоследствии заниматься тем, что действительно будет интересно, необходимо научиться разбираться в специфике профессий, а также в основных понятиях, связанных с профессиональной и трудовой деятельностью.

Что такое профессия?

Профессия – это род трудовой деятельности, предполагающий наличие определенных теоретических знаний, которые подкрепляются рядом практических навыков, приобретенных путем целенаправленной подготовки и опыта работы.

У этих людей разные профессии

В настоящее время профессий очень много (Более 50'000, если точнее. Прим. ред.), перечесть их невозможно. Меняется жизнь – меняются профессии. Одни становятся невостребованными и исчезают, другие появляются. Например, повсеместная компьютеризация вытеснила такую профессию, как секретарь-машинист, но стала причиной возникновения профессии «программист», на смену ямщиков-извозчиков пришли современные водители такси (Да и их уже грозятся вытеснить "беспилотниками". Прим. ред.). Причиной таких изменений является стремительное развитие науки, техники и электроники.

Однако далеко не любой труд, выполняемый человеком, может считаться профессиональным. Если рассматривать присмотр за своим ребенком в домашних условиях, то эту деятельность нельзя назвать профессиональным трудом. А вот уход в детских учреждениях, который осуществляется определенно подготовленным человеком, считается профессиональным.

Любой труд человека можно считать профессиональным, если выполняются определенные условия. Первое – это присутствие определенного уровня квалификации, которая подтверждается мастерством человека. Вторым условием является то, что профессиональный труд человека должен приносить определенный доход.

Наличие профессии требует целенаправленного и систематизированного обучения, наработки опыта, сдачи ряда экзаменов. Подтверждается все дипломом об окончании учебного заведения или соответствующим удостоверением с присвоением квалификации.

Наименование профессии определяется характером и содержанием работы, служебными функциями, применяемыми орудиями или предметами труда. Многие профессии подразделяются на специальности.

Чем профессия отличается от специальности?

Специальность (от лат. species – род, вид) – вид занятий в рамках одной профессии, опирающийся на родственный вид дисциплин.

Профессия этих людей "врач", но специальности разные

Например, профессия – токарь, специальности в рамках данной профессии – токарь-карусельщик, токарь-расточник, токарь-полуавтоматчик и т.д. Профессия – учитель, специальности в рамках данной профессии – учитель физики, учитель иностранного языка, учитель русского языка и литературы и т. д.

Специальность – комплекс навыков, умений и знаний, приобретенных в процессе обучения и подтвержденных в соответствующем порядке. Они необходимы для выполнения конкретной работы и соотносятся с одной или несколькими профессиями. Так, студент-юрист может стать адвокатом, прокурорским работником или юрисконсультом.

Под специальностью чаще всего понимают специализацию или разновидность деятельности в рамках одной профессии. Например, врач-хирург, инженер-конструктор, психолог-консультант.

ВАЖНО. После окончания профессиональных лицеев и некоторых колледжей, как правило, в дипломах пишут названия профессий, а после окончания вузов – названия специальностей или направлений профессиональной подготовки.

Главное отличие – в объеме понятия. Профессия – общий термин, который объединяет группу специальностей. Они могут требовать каких-то дополнительных навыков либо полностью укладываться в те объемы, которые были получены в ходе обучения. В то же время, специальность требует особой подготовки.

Подводя небольшой итог, можно сказать о том, что вышеописанная терминология отличается объемностью своих трактовок.

Профессия – термин многокомпонентный и обширный, в его составе можно найти определенный набор специальностей.

На основе полученной специальности работнику присваивается та или иная квалификация.

Квалификация (от лат. qualis – какой, какого качества; facere – делать) – это степень профессиональной готовности работника к выполнению трудовых функций в рамках определенной профессии, специальности. Предполагает наличие у специалиста определенных профессиональных знаний, умений и навыков, необходимых для выполнения им конкретной работы. Квалификация – это уровень профессионального мастерства, выраженный в официально зафиксированных разрядах, классах, званиях, категориях.

Чем профессия отличается от должности?

Профессия и должность – понятия хотя и разные, но тесно связаны между собой. От профессии, как правило, зависит круг должностей, на которые человек может претендовать. В границах одной профессии можно занимать совершенно разные должности.

Должность – это совокупность трудовых обязанностей, которые работник выполняет на определенном рабочем месте.

Человек один и тот же, но занимаемые им должности, судя по всему, разные.

Названия должностей часто совпадают с названиями профессий. Например, инженер по профессии может занимать в структуре организации штатную должность инженера.

Однако в некоторых случаях мы можем относить название исключительно к должности. На должность указывают такие прилагательные и приставки в названии, как главный, ведущий, старший, младший, ответственный, исполнительный, генеральный, вице-. Например, мы можем говорить о должности главного инженера, главного врача, главного бухгалтера, ведущего специалиста, старшего преподавателя, младшего научного сотрудника и пр. Руководящими являются должности директора, заведующего, начальника, руководителя, заместителя, администратора, организатора. В высших учебных заведениях имеются должности декана, профессора, доцента, преподавателя, ассистента. В научных учреждениях есть должности научного сотрудника, в том числе, младшего, старшего, ведущего. В различных организациях бывают должности специалистов второй и первой категории, ведущих и главных.

Должность – это трудовой пост, служебное место, связанное с выполнением рядя конкретных служебных обязанностей. Она определяет положение работника в конкретном органе аппарата управления, который отражает обязанности, права и ответственность. Должность фиксирует принадлежность к той или иной управленческой цепочке.

Например: должность «главный врач» имеет смысл лишь в цепочке, где наряду с ней есть заведующий отделением, участковый врач, палатный врач и пр. Наличие подчиненных задает дополнительные права и ответственность, определяет границы власти и компетентности.

Существуют должности, занимать которые могут только представители конкретных профессий. Например, участковым врачом может быть только врач-терапевт. В то же время существуют должности, на которые подойдут различные специалисты. Например, менеджером по кадрам может стать как психолог, так и юрист.

По содержанию осуществляемой деятельности должности делятся на руководителей (выполняют функцию управления коллективом и организации деятельности), специалистов (квалифицированных рабочих) и технических исполнителей (выполняют работы под руководством специалистов).

Должность предполагает наличие определенных знаний и умений. Однако приобрести их можно не только в специализированном учебном заведении, но и путем прохождения стажировки на предприятии, в учреждении или организации.

Некоторые работодатели предъявляют к соискателю на конкретную должность такое требование, как опыт работы. Так что наличие профессионального образования еще не гарантирует получение работы. В таком случае на собеседовании стоит продемонстрировать свое умение применять полученные знания на практике.

Таким образом, должность определяет социальный статус человека, его место в обществе. Получить должность можно не только на основании квалификации, но и за счет личностных качеств. Профессия же формирует круг знаний, умений и навыков, на которые человек опирается при устройстве на работу. Правильно выбранная профессия позволяет человеку максимально реализовать свои возможности и способности, ощутить себя нужным и полезным членом общества. Поэтому выбор профессии – очень важный этап в жизни каждого человека.

А теперь закрепим на примере: молодой человек окончил вуз по специальности «Психология» и, пройдя специализацию «Детская и возрастная психология», получил квалификацию «детский психолог», устроился на должность «детского психолога» по профессии «психолог».

Текст: Екатерина Пастушкова

Источник: https://www.kem.by/

В чем разница специальность и профессия? -

Что такое профессия и чем она отличается от специальности?

Определение Профессия – это род занятий или трудовой деятельности, требующий определённой подготовки, квалификации, знаний.

Специальность – комплекс навыков, умений и знаний, приобретённых в процессе обучения и подтверждённых в соответствующем порядке.15 сент.

2013 г.

Что такое специальность по образованию?

Специальность – это наименование конкретного вида профессиональной подготовки, которая завершается присвоением квалификации (например, бакалавра, специалиста или магистра). Существуют специальности начального, среднего и высшего профессионального образования.18 апр. 2011 г.

Что понимается под профессией?

Профе́ссия (лат. professio; от profiteor — «объявляю своим делом») — род трудовой деятельности человека, обычно его источник существования. Профессия требует владения теоретическими знаниями и практическими навыками, приобретаемыми в ходе специальной подготовки или получения специального образования.

Какие бывают профессии?

Список профессий

  • BTL-менеджер
  • ERP-программист
  • Event-менеджер
  • HTML-верстальщик
  • PR-специалист
  • SEO-специалист
  • Web-дизайнер
  • Авиадиспетчер

Ещё

Что такое профессия пример?

Профессия — это необходимая для общества, ограниченная (вследствие разделения труда) область приложения физических и духовных сил человека, дающая ему взамен приложенного им труда возможность существования и развития. Профессия — учитель. Специальности — учитель физики, математики, химии, начальных классов и др.

Что такое профессия специальность квалификация?

Понятия «профессия» «специальность» «квалификация» «должность» Профессия (от лат. professio — официально указанное занятие) — вид трудовой деятельности человека, который владеет комплексом теоретических знаний и практических навыков, приобретенных в результате специальной подготовки п опыта работы.

Что такое специальность и квалификация по диплому?

а специальность- в ЧЕМ, в каком направлении, отрасли и т. д. Квалификация например Инженер, специальность Строитель, механег, архитектор и т. д. .26 сент. 2010 г.

Что такое специальность по диплому?

Квалификация по диплому – это статус выпускника, отражающий определенный набор знаний, умений, полученный за время учебы в вузе. После перехода на Болонскую систему высшие учебные заведения РФ присваивают квалификационные степени бакалавра, специалиста и магистра, соответствующие уровням профессионального образования.

Какие существуют виды образования?

Иерархичность обучения как вид природосообразного подхода

  1. начальное образование;
  2. среднее (общее) образование;
  3. среднее ( полное ) образование;
  4. среднее ( профессиональное ) образование;
  5. бакалавриат высшего образования;
  6. магистратура;

Ещё

Что такое профессиональная деятельность человека?

Профессиональная деятельность — это социально значимая деятельность, выполнение которой требует специальных знаний, умений и навыков, а также профессионально обусловленных качеств личности. В зависимости от содержания труда (предмета, цели, средств, способов и условий) различают виды профессиональной деятельности.

Что такое профориентация?

Профориентация (профессиональная ориентация, выбор профессии, ориентация на профессию, профессиональное самоопределение) – это процесс выявления у человека склонностей к определённому роду профессиональной деятельности.19 дек. 2011 г.

Что такое профессия Википедия?

Профессии Профе́ссия (лат. professio — «официально указанное занятие, специальность») — род трудовой деятельности (занятий) человека, владеющего комплексом специальных теоретических знаний и практических навыков, приобретённых в результате специальной подготовки, опыта и стажа работы.

Специальность, Специализация, Факультет в Резюме: в Чем Разница

Грамотно составленное резюме на 50% определяет положительный исход отбора на вакантное место, но окончательное решение все-таки принимается после собеседования. На очной встрече соискателю могут задать абсолютно любые вопросы. Самые распространенные из них — «Какая у вас специальность? По какой специализации вы проходили обучение? Какая профессия вам интересна? В  какой сфере вы хотели бы работать?»

Большинство кандидатов теряются в кадровых терминах, не могут внятно рассказать о себе и в итоге «проваливают» испытание.

Не дожидайтесь вопросов HR-менеджера на интервью. Расскажите о специальности и желаемой должности в резюме, а также укажите в документе свою специализацию. Как это правильно сделать, читайте ниже.

Что такое специальность

В нашей стране специальность чаще всего воспринимается как синоним слову «профессия». И отчасти это правильно. На первый взгляд, нет существенной разницы между фразами «получить профессию» и «получить специальность», «быть хирургом по профессии» или «быть хирургом по специальности», «работать по профессии» или «работать по специальности». Но отличия все-таки есть.

Профессия – это род трудовой деятельности, требующий определенной подготовки и являющийся обычно источником существования.

Специальность – это основная часть профессии, ее узкая отрасль.

Профессии принято подразделять на несколько видов: рабочие, строительные, экономические, медицинские, технические, научные и т.д. Каждая из перечисленных групп включает в себя несколько смежных специальностей.

Разберем на примере профессии врача. Первые два-три года после поступления в медицинский вуз все студенты изучают одинаковые учебные дисциплины. Но на старших курсах и во время практики пути будущих докторов расходятся. После выпуска в дипломе у них значатся разные специальности: онколог, уролог, рентгенолог, терапевт, педиатр.

Примеры специальностей в рамках одной профессии: Учитель:
педагог дошкольного образования, учитель информатики, преподаватель английского языка.

Юрист:
адвокат, юрисконсульт, секретарь суда, судебный пристав.

Финансист:
казначей, специалист налоговой службы, аудитор, финансовый аналитик.

Строитель:
каменщик, прораб, бетонщик, арматурщик.

Повар:
кондитер, сушист, пиццайоло.

Парикмахер:
барбер, колорист, хайер-стилист.

Спортсмен:
легкоатлет, хоккеист, фигурист, биатлонист.

Музыкант:
гитарист, пианист, скрипач.

Военный:
сапер, разведчик, связист, танкист.

Священнослужитель:
диакон, пономарь, звонарь.

Где и как написать в резюме о своей специальности

Многие кандидаты сомневаются, как правильно рассказать о специальности в резюме. Вопрос отпадет сам собой, когда вы дойдете до заполнения блока «Образование». Там потребуется указать название учебного заведения, год выпуска, уровень образования (бакалавр, специалист и т.д.), факультет и непосредственно полученную специальность.

Направление подготовки в резюме должно звучать так же, как и в дипломе.

В данном разделе нельзя оперировать общими терминами. Например, резюме строительных специальностей без конкретизации станут похожи одно на другое. Получив анкету архитектора без уточнения направления по диплому, эйчару будет сложно понять, в какой сфере соискатель является профессионалом: ландшафтный дизайн, реставрация, градостроительство. Кого взять на работу в строительную организацию, а кто способен обустроить главный городской сквер?

Если такой информации нет в анкете, то ответ на вопрос можно получить только на личном собеседовании. Однако не факт, что рекрутер захочет его организовать.

Подобная ситуация возникает и с другими профессиями. Так, при прочтении резюме на техническую специальность «инженер», без точного названия специальности HR-менеджеру будет трудно определить, навыками и знаниями в какой профессиональной сфере обладает соискатель. Вариантов много: судостроение, машиностроение, IT-технологии, электроэнергетика, ракетостроение. Гадать никто не будет. Такая анкета просто не пройдет отбор.

При заполнении анкеты кандидатам придется еще не раз упомянуть свою специальность. Сначала в блоке «Опыт работы». Здесь уже допустимо использование общепринятого названия.

Например

В дипломе Анны указана специальность «Экономика и управление на предприятии». При заполнении раздела «Образование» женщина должна написать именно это название. Рассказывая об опыте работы, в зависимости от занимаемой должности она может употребить термин «экономист» или «экономист-менеджер».

Желаемая должность в резюме и специальность — тоже равнозначные понятия. Планируемая для трудоустройства позиция указывается в «шапке» документа и, по сути, является его названием. Некоторые соискатели пропускают данную строку при заполнении анкеты.

Мы же не рекомендуем так делать по двум причинам:

  1. Есть большой риск, что резюме будет отвергнуто автоматической системой ATS как документ без названия.
  2. Корректное указание желаемой должности говорит об уровне экспертности соискателя, означает наличие у него определенной квалификации.

Если вы не знаете, как правильно написать желаемую должность и специальность в резюме, ориентируйтесь на название вакансии. Информация, указанная в объявлении, является ключевой и должна быть выборочно включена в анкету.

Ошибки при указании специальности в резюме

Ошибка №1. Неполное указание сведений. Претенденты на руководящие позиции часто не хотят включать в резюме рабочие специальности, по которым они трудились в начале карьеры. И зря. Если эти профессии связаны одной отраслью, такая информация будет только плюсом.

НапримерИван планирует трудоустроиться на должность заместителя генерального директора автосалона. В анкете он указал предыдущий опыт работы на позициях механика и начальника отдела сервиса автомобилей, при этом умолчав о первой записи в трудовой книжке — автослесарь. Ему казалось, что эта информация будет неуместна.

На собеседовании HR-менеджер задал вопрос о том, где мужчина работал после получения диплома. Ивану пришлось признаться. Но это не только не ухудшило его положение при отборе, а, напротив, соискателю сразу предложили подписать трудовой договор. Дело в том, что в компанию как раз требовался человек, который прошел весь путь «с низов», а не просто управленец с амбициями.

Ошибка №2. Говорить обо всех специальностях сразу. Если вы владеете разными специальностями, прежде чем составлять резюме нужно сделать правильный выбор. Соискатель должен вписать ту профессию, которая соотносится с желаемой должностью.

В онлайн-конструкторе myresume.ru вы можете бесплатно составить резюме по разным специальностям. Так вы увеличите шансы быстрее найти работу.

Ошибка №3. Разделение связанных специальностей. Допустим, вы заполняете анкету на должность штукатура в подрядную компанию, выполняющую полный строительный цикл. В данном случае в резюме рабочего строительной специальности «штукатур» уместно указать наличие диплома каменщика или маляра. Так вы сможете получить больший объем работ, а значит и оплата труда будет гораздо выше.

Что такое специализация

Специальность – это наименование вашей подготовки по диплому, а специализация является  более углубленным изучением дела, конкретным направлением деятельности в рамках одной профессии.

Специализация необходима по ряду причин:

  1. Одни профессии не меняются годами, другие, наоборот, появляются в ответ на запросы современного рынка труда. Но учебные заведения не могут так быстро перестраиваться и создавать новые программы обучения, поэтому выделяются отдельные специализации в рамках традиционных направлений подготовки.
  2. Повышается ценность специалиста. Работники редкой специализации всегда в цене: их знания и опыт в своем роде уникальны и востребованы.
  3. Увеличивается эффективность организации. Кандидаты с определенной специализацией нанимаются для решения конкретных задач бизнеса. Их экспертность в узкой нише позволяет быстрее достичь стратегических целей.

Определиться со специализацией можно в ходе получения образования в вузе, техникуме или колледже. Так, врачи на последних курсах обучения, а также при прохождении ординатуры и интернатуры выбирают дальнейшую профессиональную стезю. Специализацию также можно получить на курсах уже по окончании учебного заведения.

Где и как указать в резюме специализацию

Места для указания специализации в шаблонах резюме обычно не предусматривается. Но эксперты в области развития карьеры предлагают несколько альтернативных вариантов, где грамотно и профессионально вписать эти сведения.

Курсы

По окончании профильных краткосрочных программ человек получает сертификат или диплом с указанием полученной специализации.

В резюме отразите следующую информацию:

  • наименование учебного заведения;
  • название курса;
  • год обучения.

Так, имея диплом о высшем юридическом образовании, вы можете получить специализацию в сфере социологии. Для этого потребуется пройти дополнительный курс, например, «Право и социальное обеспечение граждан».

Цель

Чтобы грамотно написать цель поиска работы в анкете, используйте формулу: «Кто я как профессионал? Какими умениями обладаю? Куда планирую двигаться?». Ответ на первый вопрос и будет вашей специализацией. Для заполнения этого раздела достаточно написать 3-4 предложения.

Например

Ответственный бухгалтер-аудитор. Профессионально владею программами 1С: Бухгалтерия и 1С: Зарплата и управление. Стремлюсь оптимизировать учет оборотных и необоротных средств. Имею опыт ведения бухучета компании «с нуля».

О себе

Расскажите о своей профессиональной направленности в блоке «О себе». Добавьте несколько достижений, о которых не писали в разделе «Опыт работы». Поделитесь карьерными целями. Обязательно сделайте акцент на желании учиться дальше. Такой подход охарактеризует вас как эксперта в конкретной области.

Сопроводительное письмо

Специализация это в резюме важнейшая информация для рекрутера. Если вы не нашли места, чтобы указать данные сведения в анкете, напишите сопроводительное письмо. Подробно расскажите о достижениях, дополнительном образовании или самоподготовке по профилю. Здесь же можно упомянуть о работе по смежным направлениям.

Вывод

Специальность, факультет и специализация в резюме служат своеобразным «маячком» для рекрутера. Если при составлении анкеты эти сведения поданы грамотно, эйчар сразу поймет, для какой должности подходит соискатель, и какие задачи ему можно поручить в будущем. Заполняя документ, ориентируйтесь на запись в дипломе, название вакансии и сведения из трудовой книжки. Тогда приглашение на собеседование, а затем и оффер на работу не заставят себя ждать

«Специальность» и «профессия» – в чём разница? | Филологический маньяк

Стоп. Это же синонимы? По словарям синонимов Н. Абрамова, З. Е. Александровой, В.Н. Тришина, слова «специальность» и «профессия» – синонимы. Но между ними все-таки есть разница!

1 картина: худ. Давид Младший Тенирс: 2 картина: худ. Теодор Ромбоутс

1 картина: худ. Давид Младший Тенирс: 2 картина: худ. Теодор Ромбоутс

Слово «специальность» указывает на род занятий, для которых нужны специальные знания. То есть специальность получает тот, кто отучился в учебном заведении или прошел курсы!

«Утром, не сказав ни слова родителям, он [Алеша] пошел искать "приличную должность" и, к своему ужасу, убедился, что он ни на что не пригоден: городское училище не дало ему никакой специальности». Пермитин. Первая любовь

Слово «профессия» употребляется для обозначения более общего понятия.

«Каждая профессия разветвляется на много, иной раз несколько десятков, специальностей... Возьмем, к примеру, профессию металлиста-станочника. Она разделяется на такие специальности, как токарь, фрезеровщик, строгальщик, сверловщик, штамповщик и т. д.» (Азин. Я в рабочие пойду).

Разница в том, что слово «профессия» обозначает род занятий, а «специальность» – совокупность знаний, получаемых в учебном заведении. То есть у многих из нас есть и профессия, и специальность (и даже несколько).

Например, кто-то по профессии строитель, но при этом у него несколько специальностей – каменщик, маляр, плотник.

Вернемся к изображению. На первой картине изображен просто врач-стоматолог (это профессия), на второй – стоматолог-хирург (специальность).

Для проекта важна ваша благодарность в виде подписок на канал Дзен или в VK.

Профессия, специальность, специализация как характеристика труда [Эссе №10592]

Введение.

Много ли среди нас людей, чьи детские мечты о профессии сбылись, у кого реальное место в профессиональной деятельности совпало с его детскими фантазиями? Думаю, чаще всего, мы услышим ответ «нет».

В детстве мы, конечно, думаем о том, кем хотим стать – никак не меньше, чем известным врачом, делающим сложные операции; космонавтом, открывающем новые миры; знаменитым актером или олимпийским чемпионом. А может, как мама, или папа учить детей, водить машину, печь хлеб, спасать людей. Мы старались подражать тем людям, которых любим, которых уважаем, тем, кто вызвал наше восхищение своими делами, кто был нашим кумиром.

Чем старше ты становишься, тем чаще слышишь от родителей и учителей, что пора определиться с профессией, решить, какую профессию ты выберешь и куда пойдешь учиться.

Жизнь человека — череда многочисленных выборов и выбор профессии относится, по-моему, к самым сложным. Ведь это и выбор того, какое место займёт профессия в жизни человека, что он сможет получить от своей будущей работы, как особенности специальности будут соотноситься с другими жизненными ценностями и планами, не станет ли профессия им мешать; сможет ли человек раскрыть и реализовать свой потенциал, осуществить мечты.

 «Как хорошо, когда у человека есть возможность выбрать себе профессию не по необходимости, а сообразуясь с душевными склонностями» (Апшерони А.). При выборе профессии многие ориентируются на престижность будущего рода деятельности, другие делают акцент на высокую заработную плату, третьим выбор навязали родители. Единицы выбирают будущую профессию согласно своим собственным желаниям и интересам. На мой взгляд, работа по интересу – это редкая удача и большое счастье, мой выбор профессии именной такой.

Когда мы выбираем образовательную организацию, в которой хотели бы учиться, наряду со словами «профессия» и «образование» мы встречаем такие понятия, как «специальность», «специализация». Насколько они важны? Постараемся разобраться.

Глава 1. Профессия и профессиональное самоопределение, важность принятия решения.

Итак, начнем, пожалуй, с профессии. Что это такое?

  1. Система знаний, умений и навыков, которая присуща конкретному индивиду. Примеры употребления термина в данном контексте: «Он получил профессию инженера», «У нее есть профессия».
  2. Профессиональное сообщество. Людей, занятых определенным видом труда, объединяет не что иное, как профессия. У них схожие интересы, знания и навыки.
  3. Вид деятельности. В данном контексте профессия отождествляется с работой.
  4. Необходимая для социума и довольно ограниченная (в связи с разделением труда) область приложения физических и духовных стараний человека, которая позволяет ему жить и развиваться.

Следующий термин похож на предыдущий и соответствует разным видам областей труда в рамках профессий. Допустим, невозможно быть учителем в общем смысле. Это обязательно будет преподаватель по определенной дисциплине: химии, физике, литературе, истории, английскому языку и т.д. В других профессиях, в общем-то, та же ситуация: врач – эндокринолог, анестезиолог, ортопед, окулист, акушер-гинеколог; слесарь – сантехник, механик, инструментальщик. Специальности-профессии утверждены Министерством труда России.

Специальностью образования называют совокупность знаний, умений и навыков выпускника, приобретенных им во время обучения по профессиональным программам высшего образования и обеспечивающих возможность заниматься определенным видом профессиональной деятельности в соответствии с полученной квалификацией.

Существует ли принципиальная разница между направлением и специальностью образования? Стоит отметить, что направление образования обеспечивает более обширную сферу профессиональной деятельности. Есть еще такие понятия, как «группа специальностей» и «область знаний» – это разделение наук на определенные виды (гуманитарные, технические, естественные, образовательные и т.д.). Однако подобная дифференциация характерна только для высшего профессионального образования.

Что подразумевается под понятием «квалификация по направлению или специальности образования»? Уровень подготовки к выполнению конкретного вида профессиональной деятельности по определенному направлению или специальности. Квалификации устанавливает Государственный образовательный стандарт высшего профессионального образования. От квалификации зависит и минимальная заработная плата (в случае если вы будете работать в госучреждении по специальности).

Специализация. Этот термин следует понимать как конкретизированную совокупность знаний, навыков и умений, применяемых в узкой области профессиональной деятельности в рамках определенной специальности.

Как известно, профессии не стоят на месте – они постоянно меняются в связи с потребностями рынка, и делают это очень стремительно. Создаются новые, объединяются, разделяются или же вовсе ликвидируются старые. Классификатор специальностей реагирует на появление изменений, но с определенной задержкой. Например, такие специальности, как «менеджмент» и «маркетинг», можно встретить в классификаторе, однако для «веб-дизайна», «банковского дела» и «логистики» места пока не нашлось. Хотя образовательные учреждения вправе создавать специализации, используя в качестве ориентира не только классификатор. Есть такие специализации, как «индустриальная психология», «международная журналистика». Они указываются в дипломе и позволяют работодателям судить о том, в какой сфере претендент на должность может похвастаться самыми широкими знаниями. А ведь в дипломе эта узкая специализация не указывается целиком – пишется просто «психология», «журналистика». Если же говорить о профессиях, то зачастую можно встретить устаревшие формулировки («агент по продаже» вместо «дистрибутор»). Бывает и так, что профессия появилась совсем недавно, а термин для ее указания пока еще отсутствует («редактор интернет-издания»). Впрочем, строгая тарифная сетка характерна главным образом для госучреждений. Коммерческие организации, как правило, закрывают глаза на

Выбор профессии, с одной стороны, взгляд в будущее (хотя бы недалёкое): чем я хочу заниматься, какие сложности могут встретиться на пути в профессию? А с другой — взгляд внутрь себя: насколько я готов преодолевать препятствия для достижения цели? Чтобы принять правильное решение, важно учесть основные факторы, влияющие на выбор профессии.

Так, девушка с детства мечтала поступить в юридическую академию и работать следователем. Желание исполнилось. Обучение в институте — сплошное удовольствие интересные предметы, предвкушение увлекательной и неординарной работы, да и милицейская форма ей к лицу. Ближе к окончанию академии девушку стали посещать мысли о создании семьи, рождении детей. Надо сказать, что без благополучной и гармоничной семьи свою жизнь она также не представляла. Однако профессия следователя предполагает ненормированный и напряжённый рабочий день, нередки ночные выезды, неотложные командировки. Естественно, что времени на семью не хватает. В такой ситуации неизбежно возникло противоречие между двумя жизненными целями. Конечно, это не означает, что все следователи, геологи, капитаны дальнего плавания вынуждены постоянно «разрываться» между работой и семьёй. Однако, выбирая профессию, человек должен заранее представлять себе её специфику и возможные трудности. Тогда он сможет найти компромисс, а в результате и «овцы будут целы, и волки сыты».

Когда молодой человек выбирает себе профессию, его интересует, чтобы его профессия пользовалась популярностью у работодателей не только сегодня, но и через 10-20 лет. Это называется стабильностью спроса на профессию. Наряду с “вечными” профессиями – строитель, врач, учитель и т.п., актуальными становятся транспортная, химическая индустрия, высокие технологии, связь, коммуникации, новые профессии на стыке традиционных, управление экономикой, социальная сфера.

Человек более успешен в той деятельности, которая ему по душе. Поэтому, выбирая профессию, нужно обратить внимание на то, чем интересно заниматься, что доставляет удовольствие. Например, если человеку нравится организовывать других людей, быть лидером, скорее всего, ему подойдут профессии, предполагающие умение работать с коллективом (менеджер, педагог, тренер).

Какие факторы обусловливают выбор человеком той или иной профессии? На практике оказывается, что склонности учитываются в последнюю очередь, а вот мнение родителей оказывает огромное влияние. 8 факторов выбора профессии /По Е.А. Климову/:

1. Позиция старших членов семьи

Есть старшие, которые несут прямую ответственность за то, как складывается твоя жизнь. Эта забота распространяется и на вопрос о твоей будущей профессии.

2. Позиция товарищей, подруг

Дружеские связи в твоём возрасте уже очень крепки и могут сильно влиять на выбор профессии. Можно дать лишь общий совет: правильным будет решение, которое соответствует твоим интересам и совпадает с интересами общества, в котором ты живешь.

3. Позиция учителей, школьных педагогов

Наблюдая за поведением, учебной и внеучебной активностью учащихся, опытный педагог знает много такого о тебе, что скрыто от непрофессиональных глаз и даже от тебя.

4. Личные профессиональные планы

Под планом в данном случае подразумеваются твои представления об этапах освоения профессии.

5. Способности

О своеобразии своих способностей надо судить не только по успехам в учебе, но и по достижениям в самых разнообразных видах деятельности.

6. Уровень притязаний на общественное признание

Планируя свой трудовой путь, очень важно позаботиться о реалистичности своих притязаний.

7. Информированность

Важно позаботиться о том, чтобы приобретаемые тобой сведения о той или иной

профессии не оказались искаженными, неполными, односторонними.

8. Склонности

Склонности проявляются в любимых занятиях, на которые тратится большая часть свободного времени. Это - интересы, подкрепленные определенными способностями.

Ошибки выбора профессии

1. Выбор профессии “за компанию”

Часто человек не владеет необходимой информацией, не достаточно уверен в себе, не готов взять на себя ответственность за свой выбор. В такой ситуации осуществляется выбор профессии “за компанию”. Как бы это ни было сложно и волнительно, а принимать какое-либо решение всё равно приходится. И в такой ситуации хочется быть рядом с тем, кто в себе уверен, кто уже принял решение и убеждён в его правильности. Однако существует опасность, что избранная ради компании профессия не отвечает интересам и способностям человека и уже через год-полтора учёбу в училище, колледже или ВУЗе возникает разочарование, недовольство, желание “начать всё с начала”. Возможна вероятность что, выбранная таким образом профессия, тебе не подойдёт. Однако следует помнить что профессия, которая нравится твоему другу может не понравится и не подойти тебе.

2. Выбор профессии по внешнему представлению о ней.

Некоторые профессии со стороны кажутся очень привлекательными. Но очень часто человек не понимает, какую гигантскую подготовительную работу нужно проделать, чтобы достичь желаемого успеха.

Выбирая профессию, нельзя обращать внимание на её внешнюю, привлекательную сторону, нужно узнать как можно больше о содержании труда.

3. Перенос отношения к человеку на саму профессию.

Бывает, что профессия начинает нравиться потому, что ей обладает человек, который тебе симпатичен. И уже поступив на такую специальность, молодой человек мало помалу обнаруживает для себя, что его интерес был ошибочно принят за интерес к профессии.

4. Отождествление учебного предмета с профессией.

Даже если тебе очень нравится какой-то школьный предмет, из этого ещё не следует, что понравится связанная с ним работа. Одно дело – эмоционально обсуждать на уроках поступки литературных героев, и совсем другое – зарабатывать на жизнь тем, что читать каждый день сотню страниц текста готовящихся к печати книг, исправлять в них все орфографические ошибки и редактировать неудачные фразы.

Главное помнить, что школьный предмет – то ещё не профессия. Интерес к нему не говорит о том, что понравится связанная с ним работа.

5. Выбор исключительно по признаку престижности.

Например, некоторые молодые люди выбирают экономическое образование, основываясь на этом признаке. И не учитывают того, что деятельность в такой области, как правило, требует специфических качеств характера – например, предельной пунктуальности и устойчивости к однообразной, монотонной деятельности, устойчивости к стрессам. Работать бухгалтером в банке не значит ворочать миллионами. Вряд ли получится хороший работник из того, кто пошёл изучать экономику не потому что чувствует интерес именно к такой деятельности, а потому что это “круто”. Бывает и наоборот: человек чувствует в себе призвание к какой-либо деятельности и хочет ею заниматься, но отказывается от своего намерения, потому что это, как считает его окружение, не престижно.

На профессии, как и на большинство других жизненных явлений, существует мода. Но не всегда именно то, что модно, оказывается наилучшим или подходящим для человека лично. Выбирать профессию, руководствуясь модой, не вполне логично. Ведь к тому времени, когда ты закончишь обучение и начнёшь работать мода, скорее всего, изменится.

6. Выбор вопреки, назло чему- или кому-либо.

“Говорят родители и друзья что мне медведь на ухо наступил – ну ничего вот увидят меня на эстраде, посмотрим что тогда скажут”. Случаев, когда выбор рода занятий вопреки каким-либо барьерам и ограничениям приводят к жизненному успеху, совсем немного. Если у кого-то выражены не устранимые дефекты речи, то его попытка “бросить вызов” обстоятельствам, став телеведущим, вряд ли приведёт к чему-либо, кроме того, что он сделается всеобщим посмешищем. Хотя в других областях деятельности не предъявляющих столь жёстких требований к устной речи, этот человек мог бы добиться успеха.

Выбор профессии – дело, существенно влияющее на судьбу человека, и не очень умно совершать его “назло” кому-нибудь или чему-нибудь. 7. Недостаточный учёт своих способностей.

При огромном желании, потратив много времени и сил, можно стать специалистом даже в том, к чему у тебя способностей нет совершенно. Вот только весьма посредственным. А будь эти усилия приложены к тому, что соответствует способностям, достигнутые результаты оказались куда лучше.

7. Недостаточный учёт своих способностей.

При огромном желании, потратив много времени и сил, можно стать специалистом даже в том, к чему у тебя способностей нет совершенно. Вот только весьма посредственным. А будь эти усилия приложены к тому, что соответствует способностям, достигнутые результаты оказались куда лучше.

8. Ориентация на мнение случайных людей.

Часто подростки при выборе профессии ориентируются на мнение людей имеющих весьма смутные представление о той профессии, к выбору которой они подталкивают. Порой окружающие очень любят раздавать советы, кому и кем быть, даже если их собственные представления о мире профессий ограничиваются лишь бытовыми, стереотипными суждениями. В принципе дать обоснованный совет, подходит ли человеку какая-либо профессия, может лишь тот, кто очень хорошо знает и её саму и человека.

9. Незнание/недооценка своих физических особенностей, недостатков и/или игнорирование медицинских противопоказаний.

Повышенные требования к здоровью в целом или к отдельным его аспектам предъявляют очень многие профессии, а совершенно здоровых людей, к сожалению, не так уж и много. Связанные с этим сложности вероятно не только в таких профессиях как лётчик или пожарный, но и в более “приземленных” видах деятельности. Подобные ограничения вполне оправданы и обусловлены они в первую очередь заботой о тех, кто готовится к работе. Поэтому обязательно нужно проконсультироваться с врачом, если имеются хоть малейшие сомнения по поводу того, насколько интересующая профессия совместима с здоровьем человека.

10. Ориентация на мнение родителей и близких людей.

Часто случается, что родители или близкие нам люди навязывают нам собственное мнение и всеми доступными им средствами подталкивают нас к выбору той или иной профессии. Во многих случаях взрослые хотят, чтобы ребёнок сделал то, чего, в своё время, не удалось достигнуть им самим.

11. Устаревшие представления о характере труда в сфере материального производства.

Во все профессии и, прежде всего в рабочие внедряется сложная и интересная техника, повышается культура труда.

12. Отношение к выбору профессии как к чему-то неизменному.

В любой сфере деятельности происходит смена занятий, должностей по мере роста квалификации человека. При этой наибольших успехов достигает тот, кто хорошо прошёл начальные ступени.

13. Низкий уровень критического отношения к себе.

Иногда типичные ошибки оказываются связанными с недостаточным уровнем критичности. Низкий уровень критичности (если он наблюдается у подростка) не позволяет ему в полном объёме выявить и дать объективную характеристику собственного положения. В таком случае проблема выбора профессии как бы упрощается, а к вариантам возможных решений предъявляются более поверхностные требования.

Профессиональное самоопределение невозможно без саморазвития личности. Самореализация и самоактуализация неразрывно связаны с трудовой деятельностью. Например, А.Маслоу считает, что самоактуализация человека проявляется «через увлеченность значимой работой».

Самоопределение помогает не только самореализации, но и расширяет возможности и способности человека. При самоопределении очень важно научиться человеку выходить за рамки самого себя и находить смысл в каждом совершаемом деле и в жизни в целом. Если к каждому делу в своей жизни подходить творчески, то человек способен сам создавать смысл жизни, а не искать его. Ведь смысл жизни для каждого индивидуума свой, собственный.

Есть много факторов, которые помогают определиться в профессии. Но бесспорно самый важный и главный – это суметь услышать свой внутренний голос и пойти по зову сердца. Нет ничего прекраснее, если человек сможет найти свое предназначение, свое место. Нужно заниматься делом, от которого у вас будут гореть глаза, расти крылья за спиной. Работа должна быть вам приятна и интересна.

Поэтому, для профессионального самоопределения необходимо заниматься саморазвитием, познавать себя, свои истинные потребности и жизненные ценности. Только развиваясь, вы сможете найти себя.

Глава 1. Мой выбор. Мое самоопределение. Мое решение.

В современных реалиях материальную деятельность крайне сложно представить без управляющей системы, получившей название менеджмент. Вообще, менеджмент, как процесс, это совокупность действий, направленных на достижение определенных целей, посредством упорядочения преобразований исходных ресурсов в конечные результаты. Менеджмент необходим в каждой сфере деятельности человека, так как не управляемая деятельность, не имеющая определенного вектора движения, не приведет к достижению поставленной задачи. Процесс управления присутствует в каждом, даже самом незначительном действии, а из этого следует, что профессия Менеджер была востребована, востребована в настоящее время и будет востребована еще многие годы. Подтверждением написанного выше является история развития менеджмента. Развитие человечества происходило скачкообразно, а связано это с появлением великих правителей и деятелей. Шумерские жрецы, царь Хаммурапи, Сократ, Александр Македонский, Адам Смит, Ричард Оуэн, Фредерик Уинслоу Тейлор, Анри Файоль, Элтон Мейо – величайшие деятели в сфере менеджмента, так как с их именами связаны крупнейшие революции в управлении. В наше время менеджмент так же играет очень важную роль в онтогенезе человечества. Менеджмент присутствует повсюду – в политике и экономике, в социальной и производственной сферах. Однако если раньше правитель являлся успешным только при наличии природного «дара» - никакого дополнительного образования ему не требовалось, то в современных реалиях менеджер – человек, обладающий не только талантом к управлению людьми, но и имеющий профильное образование. В связи с постоянным развитием технологий количество жителей нашей планеты неумолимо растет. Великие умы современности озабочены данной проблемой, поэтому в настоящий момент ведется активное изучение космоса и развитие космических технологий. В связи с упомянутой проблемой перенаселения Земли, одними из самых перспективных возможностей для сохранения человечества являются терраформирование и последующая колонизация планет Солнечной системы. Применив воображение, можно представить эволюцию менеджмента следующим образом. Благодаря будущему освоению космоса, человечество получит множество новых, ранее не существовавших, возможностей. Одной из них может стать космический туризм – на мой взгляд, очень необычный, но тем не менее очень перспективный и интересный способ удовлетворения потребности человека в познании неизведанного. Менеджер космического туризма будет заниматься планированием туристических маршрутов, организацией межпланетных перелетов, координацией перемещения космического транспорта, контролировать степень удовлетворения клиентов, разбираться в предпочтениях космических туристов и предлагать им соответствующие туристические направления. Если стереть границы воображения, то можно представить, что в далеком будущем управление будет происходить совсем в других масштабах: не в рамках организации, города и страны, а в рамках планет, Солнечной системы, галактики… Таким образом, менеджмент сопутствует всей эволюции человечества – от самого его зарождения до настоящего времени, от настоящего времени в неизведанное будущее. Управление является неотъемлемой частью любой деятельности, ведь оно организует и планирует, координирует и мотивирует, а также контролирует все процессы, происходящие во время преобразования исходных ресурсов в необходимый результат.

  О специальности «Менеджер по управлению персоналом» я узнал случайно. Поступая в вуз, я внимательно изучал буклеты о различных направлениях подготовки. Каждое привлекало меня по-своему. Я старался представить себе, как смогу реализовать себя в каждой области. Мой выбор пал на специальность «Управление персоналом». В тот момент я еще не знал всех тайн этой профессии, меня привлекли ее востребованность на рынке труда и перспектива стать управляющим персоналом.

Начав обучение, я стал постигать все тонкости этого рода деятельности, и теперь считаю данную профессию уникальной. Ведь в ней нашли отражение такие науки, как экономика, менеджмент, психология, делопроизводство, маркетинг, право и многое другое. Такое изобилие предметов показывает, что специалист по управлению персоналом (HR, эйчар) - это разносторонне развитый работник с глубокими знаниями всех механизмов функционирования организации.

В моем понимании, эйчар - это связующее звено между руководством и подчиненными, ему необходимо сохранять паритет, иметь уважение и тех и других. Именно от него во многом зависит атмосфера в коллективе, а это немаловажная составляющая успеха любой компании. Через службу управления персоналом работник общается с руководством компании, совершает карьерный рост, и многое другое.

Бытует мнение, что менеджером по управлению персоналом может стать любой образованный человек, ему только нужны базовые знания и высокая коммуникабельность. Я считаю - это не так. Специалист HR-службы должен не просто уметь выслушать, но и провести глубокий анализ, оценить особенность поведения, профессиональную пригодность, будущую успешность работника. Также ему необходимо обладать экономическими знаниями, прекрасно понимать структуру организации, уметь мотивировать работников, разбираться в работе маркетинговой службы, представлять специфику деятельности различных компаний и динамику развития рынка труда. Он должен ориентироваться в трудовом законодательстве, уметь вести кадровое делопроизводство и т. д.

Чтобы быть эффективным руководителем и достигать целей компании, помимо умственных качеств необходимы внутренний контроль, умение управлять своим эмоциональным интеллектом. Самомотивация поможет в стрессовых ситуациях, а умение конструктивно решать конфликты придаст эйчару авторитет. Любое конструктивное решение конфликта помогает организации развиваться, находить новые решения и совершенствовать производство.

Менеджер по персоналу должен строить работу, прежде всего исходя из потребностей своей компании, а не конкретных сотрудников [2]. Поэтому личные интересы работников отходят на второй план. Специалисту HR-службы необходимо уметь абстрагироваться в ситуациях кризиса и применять все возможные средства для достижения целей.

Мне нравится обучаться по данному направлению подготовки, эта специальность изменила меня, теперь при общении с людьми я оцениваю личностные качества собеседника, анализирую его сильные и слабые стороны. Стараюсь применять накопленные знания на практике, и это помогает мне решать многие повседневные задачи. Профессия «менеджер по управлению персоналом» затягивает целиком, отправляя в увлекательный мир вечной игры руководителя и подчиненного. Ты стремишься быть лидером, тебе хочется опробовать новый метод мотивации, о котором вчера прочитал в профессиональном журнале, или же просто проверить новые навыки и разрешить конфликт в группе. Ты постоянно в центре внимания и не боишься трудностей. Я считаю эту профессию ключевой в работе организации. На плечах эйчара лежит ответственность за деятельность всего трудового коллектива, но такая ответственность не пугает меня, а, наоборот, притягивает, ведь человек, владеющий этой профессией, способствует работоспособности всего персонала, повышает его мотивацию, помогает достичь целей компании и целей каждого отдельного работника. Осознавая это, ты чувствуешь себя нужным! Поэтому я и решил реализовать свой потенциал в данной области.

Заключение.

Недавно мне очень понравилась цитата (к сожалению, не знаю, кто автор, прочел в Интернете): «Нет профессий с большим будущим, но есть профессионалы с большим будущим».

Это повествует нам о том, как важно выбирать дело, профессию, специальность по любви, по душевным предпочтениям. Это существенно влияет на то, что человек будет  страстно поглощен своей работой как таковой, будет становиться профессионалом своего дела. Сделав это, человек мгновенно прокладывает  лучшее будущее не только себе, но и окружающим людям. Поэтому очень необходимо сделать правильный выбор. Тем не менее, выбранная мной профессия действительно перспективна, привлекательна своей многогранностью и довольно широко востребована и я не жалею о своем выборе!

Выбор профессии также важен для молодого человека, как и еда, отдых, сон и т.д. Делая шаг в сторону подходящей для себя профессии, молодой человек встаёт на новую ступеньку в своей жизни. От его выбора зависит вся его дальнейшая жизнь. И нет ничего страшного в том, что молодой человек выбрал не подходящую для себя профессию. В жизни можно всё исправить, если постараться. Но если человек с первого раза выбирает профессии (что бывает редко) которая ему подходит и поступает в ВУЗ, а потом работает по своей специально, то жизнь человека можно считать успешной.

И главное, никогда не падать духом. Из любой ситуации всегда есть выход. Главное верить и знать, что не от успехов в школе зависит, будешь ты успешным или нет, а от самого человека.

Список использованных источников

Словарь бизнес терминов. Академик.ру. 2001

Словарь русских синонимов и сходных по смыслу выражений. под. ред. Н.Абрамова, М.: Русские словари,1999

Психология труда. Учебное пособие для бакалавров и специалистов. Гриф УМО по классическому университетскому образованию, Толочек В.

Соловьев А. А. «Выбор профессии» Издательство: "Эксмо" (2013)

Климов Е.А. Психология профессионального самоопределения: [учеб. пособие по специальностям 031000 "Педагогика и психология", 031300 "Соц. педагогика", 033400 "Педагогика"]

Сборник эссе: Профессия будущего. Ч. II/ Аветисян Н.К., Вахрина Г.И., Губайдуллина Г. А., Губайдуллина Э.А., Евсегнеева А.В. и др./ НОО Профессиональная наука, 2018

Вершинин С.И. Основы принятия решения о профессиональном выборе/М., 2006

https://thedifference.ru

https://worldofaphorism.ru/avtory/ali-apsheroni

https://aif.ru/boostbook/vostrebovannye-professii.html

Чем отличается профессия от специальности? (Разное)

Люди часто путаются, что создает путаницу во многих жизненных ситуациях. Разница между профессией и специализацией на первый взгляд может показаться небольшой, но в разговоре она может показать неграмотность говорящего, что будет особенно плохо в разговоре с работодателем. Понимание этих понятий важно даже для самоопределения в жизни, чтобы окончательно понять, какую специализацию нужно изучать, чтобы овладеть той или иной профессией.

Что такое профессия?

Это довольно узкое понятие, применимое к одному из видов бизнеса . Это означает наличие набора навыков, которые позволят вам выполнять определенную работу. Освоить профессию можно по-разному. Например, если отец кузнец и ребенок с детства наблюдает за ним, он даже интуитивно будет ковать металл. С другой стороны, в некоторых компаниях можно стать профессионалом, экспериментируя, изучая их методом проб и ошибок.Также получить профессию можно в учебном заведении или просто у преподавателя.

Профессия всегда связана с конкретной деятельностью . Например, к этому понятию нельзя отнести понятие юриста, потому что это слишком «расплывчатое» слово. С другой стороны, название профессии - либо прокурор, либо поверенный по недвижимости. Они подразумевают узкий набор навыков, позволяющих выполнять четко определенную работу. В ситуациях, когда юрист занимается и недвижимостью, и наследством, можно смело сказать, что он освоил две профессии.

В дополнение к вышесказанному можно утверждать, что профессия не нуждается в доказательствах. Этот термин подразумевает факт - человек умеет делать определенную вещь, и это реальность. Правильно он это делает или нет, вопрос скорее в квалификации, чем в самом понятии профессии.

Какая специальность?

В свою очередь специальность является более широким понятием, так как подразумевает обучение навыкам человека в конкретном направлении . Грубо говоря, специальность преподается в вузах. Обширный круг знаний, направленных на всестороннее развитие личности в определенном направлении.Например, на историческом факультете историки преподают не только собственно историю, но и право и философию, а также язык и иностранные языки.

Наличие определенной специальности у данного лица должно быть подтверждено дипломами государственного образца. Эти документы могут быть указаны на определенном уровне занятости, в зависимости от престижности выбранного места. Более того, после получения специализации человек может работать где угодно, даже в рамках предмета.

Например, абитуриент выбирает нейробиологию и поступает в университет.Там он читает множество курсов, связанных не только с человеческими нервами, но и со всем, что может помочь в гармоничном развитии личности ученика и его будущей деятельности. Причем человек может и не стать неврологом, но набор приобретенных навыков позволит ему, например, работать в лечебном санатории. Таким образом, специализация может охватывать многие профессии.

Что общего в профессии и специальности?

Обобщение этих двух концепций может привлечь ваше внимание.Они оба определяют пределы человеческого образования, его горизонты и количество навыков. Указав свою профессию или специализацию и не вдаваясь в подробности, человек может четко объяснить свои действия. Если я скажу «я адвокат» или «я юрист по недвижимости», человек, не знающий этой фразы, будет звучать одинаково.

При этом также распространены следующие параметры:

  • А изучать нужно специализации и профессии, бывает что профессия "врожденная", есть только люди восприимчивые к конкретной специализации.
  • И это, и следующее представляют собой набор навыков, которые были изучены и должны применяться в будущем.
  • Нередко, освоив специализацию, человек выбирает профессию, а по окончании или в процессе общего образования начинает углубляться в одну из областей, профессия вытекает из специализации, сужая, но определяя характер его деятельность
Какими бы ни были понятия специальность и профессия, однако это два совершенно разных слова с разным значением, поэтому важно различать их во избежание речевой ошибки в деловом разговоре.На государственном уровне это может быть не признано, но на профессиональном уровне весьма вероятно.

Чем отличается профессия от специальности?

Разница между этими понятиями весьма существенна. Его основная суть заключается во множестве понятий. Под специальностью подразумевается обучение нескольким профессиям, не говоря уже о том, что человек причастен к ней. Если он говорит, что его профессия десять лет криминальный журналист, то в этом нет никаких сомнений, ведь он не может неожиданно оказаться продавцом мороженого (кроме заведомой лжи, которая не имеет ничего общего с описанием условия).Более того, даже если человек выпускник, он может работать с кем угодно.

Вот небольшие различия между профессиями и профессиями:

  1. Профессию можно получить разными способами и специальности необходимо изучать в сертифицированном учебном заведении.
  2. Преподавая специальности, они могут передавать знания во многих смежных областях, включая даже общеобразовательную информацию. Профессиональный набор навыков не означает ничего лишнего и второстепенного.
  3. Получение специализации направлено на расширение кругозора человека, чтобы дать ему навыки, полезные в определенном направлении.Наоборот, занятие сужает интересы человека, ограничивая его более детальным изучением тех или иных данных и наук..

Разницу между этими понятиями следует определять на интуитивном уровне, отражая собственный опыт. Выяснив, какую специализацию вы получили и какая у вас профессия, понять где будет очень просто. Молодым людям, которые не могут выбрать профессию, рекомендуется сначала определиться с направлением деятельности - специальностями, а затем выбирать профессию.

.

Перечень специальностей, по которым возможно получение звания специалиста в данной области медицины после прохождения программы специализации, соответствующей врачу с соответствующей специализацией 1 или 2 степени или званием специалиста в соответствующей области - Специальности

Специализации,

, по которому врач может получить звание специалиста

Специализации,

, на котором специализируется врач

1 степень

Специализации, по которым врач имеет специализацию второй степени или звание специалиста в соответствующей области медицины

Базовый модуль, который прошел врач

и набрал

1

2

3

4

5

1.

Аллергология

Внутренние болезни 9000 6

Педиатрия

Болезни легких 9000 6

Внутренние болезни 9000 6

Дерматология

и венерология

Отоларингология

Оториноларингология

Педиатрия

Оториноларингология

Педиатрия

2.

Анестезиология

и интенсивной терапии

Анестезиология

и интенсивной терапии

-

-

3.

Ангиология

-

Сосудистая хирургия

Внутренние болезни 9000 6

-

4.

Аудиология и фониатрия

ЛОР

Отоларингология

Аудиология

Фониатрия

ЛОР

Отоларингология

Детская отоларингология

Оториноларингология

Оториноларингология

детей

-

5.

Бальнеология

и физическая медицина

Внутренние болезни 9000 6

Общая медицина 9000 6

Педиатрия

Аллергология

Анестезиология

и интенсивной терапии

Детская хирургия

Общая хирургия

Болезни легких 9000 6

Болезни легких у детей 9000 6

Внутренние болезни 9000 6

Дерматология

и венерология

Кардиохирургия

Общая медицина 9000 6

Медицина труда 9000 6

Скорая помощь

Семейная медицина 9000 6

Неврология

Детская неврология

Нейрохирургия

Офтальмология

Ортопедия и травматология

Ортопедия и травматология

опорно-двигательный аппарат

Отоларингология

Детская отоларингология

Оториноларингология

Оториноларингология

детей

Педиатрия

Акушерство и гинекология

Медицинская реабилитация 9000 6

Ревматология

Детская ревматология

Урология

Детская урология

Общая хирургия

Оториноларингология

Педиатрия

6.

Детская хирургия

Детская хирургия

Общая хирургия

Общая хирургия

-

7.

Кейдж-хирургия

Сундук

Детская хирургия

Общая хирургия

Детская хирургия

Общая хирургия

-

8.

Сосудистая хирургия

Общая хирургия

Общая хирургия

-

9.

Общая хирургия

Детская хирургия

Общая хирургия

Детская хирургия

Онкологическая хирургия

-

10.

Онкологическая хирургия

Общая хирургия

Детская хирургия

Общая хирургия

-

11.

Пластическая хирургия

Детская хирургия

Общая хирургия

Детская хирургия

Общая хирургия

-

12.

Челюстно-лицевая хирургия

лица

Детская хирургия

Общая хирургия

Отоларингология

Детская хирургия

Общая хирургия

Отоларингология

Оториноларингология

Общая хирургия

Оториноларингология

13.

Болезни легких 9000 6

Болезни легких 9000 6

Внутренние болезни 9000 6

Внутренние болезни 9000 6

-

14.

Болезни легких у детей 9000 6

Болезни легких 9000 6

Педиатрия

Болезни легких 9000 6

Педиатрия

-

15.

Внутренние болезни 9000 6

Болезни легких 9000 6

Внутренние болезни 9000 6

Трансфузиология

Болезни легких 9000 6

Клиническая трансфузионная медицина

-

16.

Инфекционные болезни

Болезни легких 9000 6

Внутренние болезни 9000 6

Инфекционные болезни

Общая медицина 9000 6

Педиатрия

Болезни легких 9000 6

Внутренние болезни 9000 6

Общая медицина 9000 6

Педиатрия

Внутренние болезни 9000 6

Педиатрия

17.

Дерматология

и венерология

Дерматология

и венерология

-

-

18.

Диабетология

Внутренние болезни 9000 6

Педиатрия

Внутренние болезни 9000 6

Педиатрия

Педиатрия

19.

Диагностика

лаборатория

Клиническая аналитика

Лабораторная диагностика

Фармакология

Токсикология

Фармакология

Клиническая фармакология

Токсикология

Клиническая токсикология

-

20.

Эндокринология

Внутренние болезни 9000 6

Общая хирургия

Внутренние болезни 9000 6

Акушерство и гинекология

-

21.

Гинекологическая эндокринология

и репродукция

-

Акушерство и гинекология

-

22.

Эндокринология

и детская диабетология

Педиатрия

Педиатрия

-

23.

Эпидемиология

Все специальности

медицинский

Все специальности

медицинский

Общая хирургия

Внутренние болезни 9000 6

Оториноларингология

Педиатрия

24.

Клиническая фармакология

-

Анестезиология

и интенсивной терапии

Химиотерапия

опухоли

Детская хирургия

Общая хирургия

Внутренние болезни 9000 6

Болезни легких 9000 6

Болезни легких у детей 9000 6

Инфекционные болезни

Фармакология

Неврология

Детская неврология

Клиническая онкология

Педиатрия

Акушерство и гинекология

Психиатрия

Детская психиатрия 9000 6

и

молодежь

-

25.

Гастроэнтерология

Внутренние болезни 9000 6

Общая хирургия

Внутренние болезни 9000 6

-

26.

Детская гастроэнтерология

Педиатрия

Педиатрия

-

27.

Клиническая генетика

Внутренние болезни 9000 6

Неврология

Педиатрия

Акушерство и гинекология

Внутренние болезни 9000 6

Неврология

Детская неврология

Педиатрия

Акушерство и гинекология

Внутренние болезни 9000 6

Педиатрия

28.

Гериатрия

Внутренние болезни 9000 6

Внутренние болезни 9000 6

Общая медицина 9000 6

Семейная медицина 9000 6

Неврология

-

29.

Онкологическая гинекология

-

Акушерство и гинекология

-

30.

Гематология

-

Внутренние болезни 9000 6

-

31.

Гипертензиология

-

Внутренние болезни 9000 6

Кардиология

Детская кардиология

Нефрология

Детская нефрология

Педиатрия

-

32.

Клиническая иммунология

-

Болезни легких 9000 6

Внутренние болезни 9000 6

Инфекционные болезни

Дерматология

и венерология

Клиническая онкология

Педиатрия

Акушерство и гинекология

Педиатрия

33.

Интенсивная терапия

-

Детская хирургия

Торакальная хирургия

Сосудистая хирургия

Общая хирургия

Онкологическая хирургия

Болезни легких 9000 6

Болезни легких у детей 9000 6

Внутренние болезни 9000 6

Инфекционные болезни

Кардиология

Детская кардиология

Нефрология

Детская нефрология

Неонатология

Нейрохирургия

Неврология

Детская неврология

Педиатрия

Клиническая токсикология

-

34.

Кардиохирургия

Детская хирургия

Общая хирургия

Детская хирургия

Общая хирургия

Общая хирургия

35.

Кардиология

Внутренние болезни 9000 6

Внутренние болезни 9000 6

-

36.

Детская кардиология

Педиатрия

Педиатрия

-

37.

Авиационная медицина

Внутренние болезни 9000 6

Авиационная медицина

Медицина труда 9000 6

Внутренние болезни 9000 6

Медицина труда 9000 6

Транспортная медицина 9000 6

-

38.

Морская медицина

и тропический

Внутренние болезни 9000 6

Морская медицина

и тропический

Медицина труда 9000 6

Внутренние болезни 9000 6

Медицина труда 9000 6

Транспортная медицина 9000 6

-

39.

Ядерная медицина

Внутренние болезни 9000 6

Ядерная медицина

Педиатрия

Внутренние болезни 9000 6

Педиатрия

Внутренние болезни 9000 6

Педиатрия

40.

Паллиативная медицина 9000 6

Внутренние болезни 9000 6

Педиатрия

Анестезиология

и интенсивной терапии

Аудиология

Аудиология и фониатрия

Бальнеоклиматология

и физическая медицина

Бальнеология и медицина

физический

Химиотерапия

опухоли

Детская хирургия

Кейдж-хирургия

Сундук

Общая хирургия

Онкологическая хирургия

Пластическая хирургия

Стоматологическая хирургия

Челюстно-лицевая хирургия

лица

Болезни легких 9000 6

Болезни легких у детей 9000 6

Внутренние болезни 9000 6

Инфекционные болезни

Дерматология

и венерология

Клиническая фармакология

Фониатрия

Гериатрия

Кардиохирургия

Кардиология

Детская кардиология

Авиационная медицина

Морская медицина

и тропический

Ядерная медицина

Общая медицина 9000 6

Медицина труда 9000 6

Скорая помощь

Семейная медицина 9000 6

Спортивная медицина

Транспортная медицина 9000 6

Неонатология

Нейрохирургия

Нейрохирургия

и нейротравматология

Неврология

Детская неврология

Офтальмология

Клиническая онкология

Ортопедия и травматология

Ортопедия и травматология

опорно-двигательный аппарат

Отоларингология

Детская отоларингология

Оториноларингология

Оториноларингология

детей

Педиатрия

Акушерство и гинекология

Психиатрия

Детская психиатрия 9000 6

и

молодежь

Лучевая терапия 9000 6

онкологические

Медицинская реабилитация 9000 6

Ревматология

Детская ревматология

Сексология

Клиническая трансфузионная медицина

Урология

Детская урология

Педиатрия

41.

Медицина труда 9000 6

Внутренние болезни 9000 6

Авиационная медицина

Морская медицина

и тропический

Общая медицина 9000 6

Медицина труда 9000 6

Внутренние болезни 9000 6

Авиационная медицина

Морская медицина

и тропический

Общая медицина 9000 6

Семейная медицина 9000 6

Спортивная медицина

Транспортная медицина 9000 6

-

42.

Скорая помощь

Анестезиология

и интенсивной терапии

Детская хирургия

Общая хирургия

Внутренние болезни 9000 6

Ортопедия и травматология

Педиатрия

Анестезиология

и интенсивной терапии

Детская хирургия

Общая хирургия

Внутренние болезни 9000 6

Ортопедия и травматология

Ортопедия и травматология

опорно-двигательный аппарат

Педиатрия

Общая хирургия

Внутренние болезни 9000 6

Педиатрия

43.

Семейная медицина 9000 6

Общая хирургия

Внутренние болезни 9000 6

Общая медицина 9000 6

Педиатрия

Акушерство и гинекология

Общая хирургия

Внутренние болезни 9000 6

Общая медицина 9000 6

Медицина труда 9000 6

Педиатрия

Акушерство и гинекология

Общая хирургия

Внутренние болезни 9000 6

Педиатрия

44.

Судебная экспертиза 9000 6

Судебная экспертиза 9000 6

Патоморфология

Патоморфология

Патоморфология

45.

Спортивная медицина

Внутренние болезни 9000 6

Педиатрия

Детская хирургия

Общая хирургия

Внутренние болезни 9000 6

Общая медицина 9000 6

Семейная медицина 9000 6

Ортопедия и травматология

Ортопедия и травматология

опорно-двигательный аппарат

Педиатрия

Медицинская реабилитация 9000 6

Общая хирургия

Педиатрия

46.

Медицинская микробиология

Микробиология

-

-

47.

Нефрология

Внутренние болезни 9000 6

Внутренние болезни 9000 6

-

48.

Детская нефрология

Педиатрия

Педиатрия

-

49.

Неонатология

Педиатрия

Педиатрия

-

50.

Нейрохирургия

Детская хирургия

Общая хирургия

Нейрохирургия

Детская хирургия

Общая хирургия

Общая хирургия

51.

Неврология

Неврология

-

-

52.

Детская неврология

Педиатрия

Педиатрия

Детская психиатрия 9000 6

и

молодежь

Неврология

Педиатрия

53.

Невропатология

Неврология

Патоморфология

Неврология

Патоморфология

-

54.

Офтальмология

Офтальмология

-

-

55.

Онкология

и детская гематология

Педиатрия

Педиатрия

-

56.

Клиническая онкология

Болезни легких 9000 6

Внутренние болезни 9000 6

Общая медицина 9000 6

Педиатрия

Онкологическая лучевая терапия

Химиотерапия

опухоли

Болезни легких 9000 6

Внутренние болезни 9000 6

Общая медицина 9000 6

Педиатрия

Онкологическая лучевая терапия

Педиатрия

57.

Ортопедия 9000 6

и травматология

опорно-двигательный аппарат

Детская хирургия

Общая хирургия

Ортопедия и травматология

Детская хирургия

Общая хирургия

Общая хирургия

58.

Оториноларингология

ЛОР

Отоларингология

-

-

59.

Детская оториноларингология

ЛОР

Отоларингология

Отоларингология

Оториноларингология

-

60.

Патоморфология

Патоморфология

Судебная экспертиза 9000 6

Судебная экспертиза 9000 6

Невропатология

-

61.

Педиатрия

Педиатрия

Неонатология

Детская неврология

-

62.

Метаболическая педиатрия

Педиатрия

Педиатрия

-

63.

Перинатология

-

Акушерство и гинекология

-

64.

Акушерство

и гинекология

Акушерство и гинекология

-

-

65.

Психиатрия

Психиатрия

Детская психиатрия 9000 6

и

молодежь

Детская психиатрия 9000 6

и

молодежь

-

66.

Детская психиатрия 9000 6

и

молодежь

Психиатрия

Детская психиатрия 9000 6

и

молодежь

Психиатрия

Детская неврология

-

67.

Радиология

и диагностическая визуализация

Лучевая диагностика

-

-

68.

Лучевая терапия 9000 6

онкологические

Лучевая терапия 9000 6

онкологические

-

-

69.

Медицинская реабилитация 9000 6

Внутренние болезни 9000 6

Медицина труда 9000 6

Неврология

Ортопедия и травматология

Педиатрия

Общая реабилитация

Медицинская реабилитация 9000 6

Внутренние болезни 9000 6

Детская хирургия

Медицина труда 9000 6

Спортивная медицина

Неврология

Ортопедия и травматология

Ортопедия и травматология

опорно-двигательный аппарат

Педиатрия

-

70.

Ревматология

Внутренние болезни 9000 6

Педиатрия

Внутренние болезни 9000 6

Педиатрия

Педиатрия

71.

Сексология

-

Внутренние болезни 9000 6

Неврология

Акушерство и гинекология

Психиатрия

Детская психиатрия 9000 6

и

молодежь

-

72.

Клиническая токсикология

Внутренние болезни 9000 6

Педиатрия

Анестезиология

и интенсивной терапии

Внутренние болезни 9000 6

Медицина труда 9000 6

Педиатрия

Токсикология

Педиатрия

73.

Трансфузиология

клинический

Анестезиология

и интенсивной терапии

Клиническая аналитика

Общая хирургия

Детская хирургия

Внутренние болезни 9000 6

Инфекционные болезни

Лабораторная диагностика

Дерматология

и венерология

Медицина труда 9000 6

Микробиология

Нейрохирургия

Неврология

Офтальмология

Ортопедия и травматология

Отоларингология

Педиатрия

Акушерство и гинекология

Онкологическая лучевая терапия

Трансфузиология

Анестезиология

и интенсивной терапии

Общая хирургия

Детская хирургия

Торакальная хирургия

Онкологическая хирургия

Пластическая хирургия

Внутренние болезни 9000 6

Инфекционные болезни

Лабораторная диагностика

Дерматология

и венерология

Кардиохирургия

Кардиология

Медицина труда 9000 6

Скорая помощь

Семейная медицина 9000 6

Микробиология

Медицинская микробиология

Нейрохирургия

Нейрохирургия

и нейротравматология

Неврология

Офтальмология

Клиническая онкология

Ортопедия и травматология

Ортопедия и травматология

опорно-двигательный аппарат

Отоларингология

Детская отоларингология

Оториноларингология

Оториноларингология

детей

Педиатрия

Акушерство и гинекология

Онкологическая лучевая терапия

Урология

Общая хирургия

Оториноларингология

Педиатрия

74.

Клиническая трансплантация

-

Анестезиология

и интенсивной терапии

Детская хирургия

Общая хирургия

Торакальная хирургия

Внутренние болезни 9000 6

Инфекционные болезни

Гематология

Кардиохирургия

Кардиология

Детская кардиология

Нефрология

Детская нефрология

Онкология и гематология

детей

Педиатрия

Урология

Детская урология

-

75.

Урология

Детская хирургия

Общая хирургия

Детская хирургия

Общая хирургия

Общая хирургия

76.

Детская урология

-

Детская хирургия

Урология

-

77.

Здравоохранение 9000 6

Все специальности

медицинский

Все специальности

медицинский

Общая хирургия

Внутренние болезни 9000 6

Оториноларингология

Педиатрия

II.Перечень медицинских и стоматологических специальностей 92 923 9000 6

1.

Хирургия

стоматологический

Стоматологическая хирургия

Все специальности

медицинские и стоматологические

-

2.

Челюстно-лицевая хирургия

Стоматологическая хирургия

Стоматологическая хирургия

-

3.

Ортодонтия

Общая стоматология

Все специальности

медицинские и стоматологические

-

4.

Пародонтология

Стоматологическая хирургия

Общая стоматология

Все специальности

медицинские и стоматологические

-

5.

Протезы

стоматологический

Общая стоматология

Все специальности

медицинские и стоматологические

-

6.

Детская стоматология

Детская стоматология

Общая стоматология

Все специальности

медицинские и стоматологические

-

7.

Стоматология

консервативный

с эндодонтией

Общая стоматология

Все специальности

медицинские и стоматологические

-

8.

Эпидемиология

Все специальности

медицинские и стоматологические

Все специальности

медицинские и стоматологические

-

9.

Здравоохранение 9000 6

Все специальности

медицинские и стоматологические

Все специальности

медицинские и стоматологические

-

.90 000

Реформа

9000 3









КЛАССИФИКАЦИЯ ЗАНЯТИЙ

В соответствии с действующим законодательством государственные профессионально-технические училища могут работать образование по профессиям, включенным в действующую классификацию образовательных профессий профессиональный. Здесь стоит пояснить, что такое классификация профессий.

Классификации профессий и специальностей
Классификация профессий и специальностей представляет собой перечень профессий и специальностей, созданных на основе логических и профессиональных знаний, систематизированных по наименование и цифровой код.В Польше существуют две независимые классификации:

Классификация профессии и специальности, так называемые экономическая классификация
Классификация профессий и специальностей - перечень профессий и специальностей составленный до настоящего времени Институтом труда и социальных дел. Классификация это соответствует Международному стандарту классификации профессий (ISCO-88, Международная стандартная классификация занятий) принята на 14-й Международной конференции по статистике труда в Женеве в 1987 г.и разработан Международной организацией труда. Эта классификация он использует только понятие «профессия». По этой классификации местом подготовки к профессии может быть как школа, так и место Работа. Эта классификация тесно связана со сферами деятельности и перечисляет 2344 профессии и специальности разделены на 10 больших групп.


Классификация профессий в профессиональном образовании, т.н. школьная классификация
Классификация профессий в профессиональном образовании включает в себя перечень профессий и специальностей преподается в школьной системе, типы школ, в которых она может проходить образование, и министры, относящиеся к профессиям, министры, на которых Заявка на занятие вносится в классификацию.Это документ в стадии разработки министром национального образования по согласованию с министрами министерств экономических и объявленных в постановлениях Министерства народного просвещения, опубликованных в Журнале Набор.
В послевоенный период было разработано девять классификаций профессий. Годами В 1980-е годы количество профессий и специальностей подвергалось последовательным классификациям. Постоянное ограничение: классификация, введенная в 1982 г., включала 527 профессий со специализациями, в 1986 г.- 241 профессия со специализациями (классификация профессий и специальностей профессионального образования). В 1993 году года была введена классификация профессий профессионального образования, которая содержала список профессий, т.н. широкопрофильный, нет специальности. Эта классификация после последней поправки в 1999 г. включает 179 широкопрофильных профессий ( ДЗ № 4, ст. 9, 1998 г.; Журнал законов № 53, п. 535 от 1999 г. ).
Как следствие, это позволило снизить за последние дюжину или около того лет число профессий увеличилось почти в четыре раза.Такие действия следуют тенденции к переходу от обучения по узкой специализации к обучению широкопрофильное и переключение специального образования на окончание образования.

Текущий перечень 179 профессий профессионального образования включен в:

Начата работа над еще одной поправкой к вышеупомянутому регламенту, по запросам соответствующих министров вносить изменения в положения или вводить их новые профессии в классификацию профессионального образования.

До определения профессиональных квалификационных стандартов образование профессиональное обучение в реформированных школах будет по-прежнему осуществляться по профессиям включены в действующую классификацию профессий профессионального образования.

Существуют различия между приведенными выше классификациями, обусловленные что школьные занятия готовят к работе на многих назначенных должностях к различным профессиям, функционирующим на рынке труда. Однако во многих случаях названия учебных и экономических профессий не совпадают, как это часто бывает делает выпускника школы неспособным найти работу в обученном профессия.С другой стороны, квалификации, полученные во внешкольной системе (например, в в составе курсов) или в негосударственных школах они функционируют вне текущего периода классификация профессий в профессиональном образовании. Такое положение вещей не является благоприятным моделирование профессионального образования с точки зрения обучения для рынка Работа. Поэтому была начата работа (проведенная Министерством образования Национальная и Министерство труда и социальной политики) над подготовкой единая классификация профессий и специальностей с описаниями профессий.Они будут общими для рынка труда, школьного и внешкольного образования.


.

Профессиональная деятельность без каких-либо ограничений - Министерство здравоохранения

В период работы по определенной сфере профессиональной деятельности, время и место работы в Польше, как лицо, получившее квалификацию за пределами ЕС, вы сможете одновременно подать заявку на право заниматься врачебной/стоматологической деятельностью без каких-либо ограничений. Для этого должны быть выполнены следующие требования:

1. Приступить к признанию вашего диплома в одном из медицинских университетов Польши - список медицинских университетов в конце документа.

Признание такого диплома производится университетами после получения положительного результата, т.е. выдачи сертификата, подтверждающего признание диплома, полученного в третьей стране, эквивалентным соответствующему польскому диплому.

В настоящее время процедура признания регламентируется Постановлением Министра науки и высшего образования от 28 сентября 2018 г. о признании дипломов об окончании обучения за рубежом и подтверждении об окончании обучения на определенном уровне (ЖурналЗаконов 2018 г., ст. 1881):

http://isap.sejm.gov.pl/isap.nsf/download.xsp/WDU20180001881/O/D20181881.pdf

В соответствии с § 5 вышеупомянутого Положения, нострифицирующий университет сопоставляет учебную программу, полученные результаты обучения и профессиональную квалификацию, осуществленные ученичества и продолжительность обучения с образовательной программой, достигнутые результаты обучения и профессиональные права, прохождение ученичества и продолжительность аналогичного обучения, проводимого в этот университет.В случае обнаружения различий в программе обучения, результатах обучения или продолжительности обучения аттестующий университет может обязать лицо сдать определенные экзамены или пройти стажировку.

2. Пройдите медицинский контрольный осмотр / медицинский и стоматологический контрольный осмотр, проводимый Медицинским экзаменационным центром в Лодзи https://www.cem.edu.pl/.
Правила сдачи данных экзаменов, а также регламент LEW/LDEW вступают в силу с 1 января 2021 года.

Эти экзамены будут одним из требований для людей, которые решат подать заявление на получение лицензии на практику врача / стоматолога в Республике Польша.

Однако они не заменят процедуры признания, проводимые в университетах для признания образования для академических и научных целей по смыслу Закона от 20 июля 2018 г. «О высшем образовании и науке» (Вестник законов от 2018 г., поз. 1668). :

https://isap.sejm.gov.pl/isap.nsf/download.xsp/WDU20180001668/O/D20181668.pdf

Признавать дипломы в вузах можно будет и после 1 января 2021 года.

3) пройти последипломную стажировку в Польше или считать последипломную стажировку за рубежом полностью или частично эквивалентной последипломной интернатуре, действующей в Республике Польша (решение принимает министр здравоохранения – заявление подается в Медицинский Центр последипломного образования). Более подробная информация о процедуре признания стажировки доступна на сайте Министерства здравоохранения по телефону:

.

https://www.gov.pl/web/zdrowie/ufinansaj-uznanie-stazu-podyktury-lekarza-lekarza-dentysty-odbytego-poza-unia-europejska1

Для прохождения последипломной практики в Польше обращайтесь в Окружную медицинскую палату https://nil.org.pl/dzialalnosc/izby-okregowe

4) сдать выпускной медицинский осмотр / выпускной врачебно-стоматологический осмотр в Медицинском экзаменационном центре в Лодзи https://www.cem.edu.pl/, что позволит вам получить право заниматься профессиональной деятельностью без каких-либо дополнительных ограничений .

5) Получение права заниматься профессиональной деятельностью без ограничений даст вам возможность ходатайствовать о признании звания специалиста, полученного за границей, эквивалентным званию специалиста
в Республике Польша (решения принимаются министром здравоохранения - заявление подается в Центр последипломного медицинского образования).

В соответствии со ст. 16n Закона от 5 декабря 1996 г. о профессиях врача и стоматолога (Вестник законов от 2020 г., ст. 514 с изменениями), врач, стоматолог, имеющий звание специалиста, полученное за пределами территории государства-члена ЕС, министр Министерства здравоохранения признает звание специалиста эквивалентным званию специалиста в Республике Польша, если совместно выполняются следующие условия:

1) врач имеет право заниматься практикой на территории Республики Польша;

2) продолжительность обучения по специальности, пройденного за границей, соответствует продолжительности обучения по специальности, указанной в программе специализации в Республике Польша;

3) программа специализации в объеме необходимых теоретических знаний и практических навыков, метод подтверждения полученных знаний и навыков соответствует в существенных элементах конкретной программе специализации в Республике Польша;

4) способ и порядок сдачи экзамена или другой формы подтверждения приобретенных знаний
и навыков соответствует представлению врача ГСЗ в Республике Польша.

Закон от 5 декабря 1996 г. о профессиях врача и стоматолога:

http://isap.sejm.gov.pl/isap.nsf/download.xsp/WDU20200000514/U/D20200514Lj.pdf

Более подробную информацию о порядке признания министром здравоохранения звания специалиста за пределами Европейского Союза можно найти на веб-сайте Министерства здравоохранения по адресу: https://www.gov.pl/web/zdrowie/ubezpieczaj -uznanie-tytulu-specjalisty-uzystanego - неевропейский-1

.

Консультант - утверждение

Сологации

Advisor

Сертифицированный ~ Y , лицензированный, профессиональный ● Независимый ~ Y , внешний ● Опыт ~ Y , Компетентный, конкурентный, реализованный, профессиональный, профессиональный, квалифицированный ● . , доверенный, известный ● близкий ~ , главный, личный, особый, общественный, влиятельный, чужой духовный ~ а, высший ~ й, ближайший ~ й, самый важный ● королевский ~ а , президентский, правительственный, школа ● американский ~ у , французский, интернациональный, немецкий, советский, западный, иностранный ● постоянный ~ а , долгосрочный ● бывший ~ а , предыдущий, настоящий, затем, будущий ~ у

~ а банковское дело , деловое, экономическое, финансовое, экономическое, коммерческое, инвестиционное, кредитное, литературное, медийное, методическое, компенсационное, личное, налоговое, политическое, пресса, юридическое , приватизация, семейный, сельскохозяйственный, сельскохозяйственный, сервисный, стратегический, технический, страховой, военный, профессиональный, жизненный ● ~ у рабочего где-то

~ император , директор, канцлер, заказчик, король, князь, министр , премьер-министр, президент, президент, вице-министр, вице-премьер, воевода ● ~ банк , компании, комиссия, правительство, Солидарность, правление ● ~ y Буш , Клинтон, Ельцин, Обама, Валенса

~ а .безопасность , в некоторые случаи, в некоторые диапазон

сертификат ~ у , лицензия, звание ● функция ~ у , обязанности, работа, работа, роль, должность, профессия, деятельность, деятельность ● группа ~ с , группа, сеть, персонал, команда ● начальник ~ с , начальник ● рейтинги ~ , мнения, советы, советы, рекомендации ● уход ~ у , услуги ~ с ● выбор ~ у , обучение ● квалификация , список ● Финансовая федерация , Профессиональная и личная ассоциация

консультация с , контакт, беседа, встреча, сотрудничество

нужно ~ y , поиск ● обучать , обучать ● выбирать, нанимать использовать помощь ~ y , иметь ~ s, слушать ● быть ~ ± , оставаться, работать как ~ a

~ y говорить что-то , объяснять, утверждать, убеждать л и кто-то , поверьте... ● ~у помочь в чем-то , предоставить (информацию, помощь)

~у и экспертов ,~у и консультантов,~у и посредников,~у и специалистов ● агентов, ~у , эксперты и ~y, консультанты i~y, брокеры i~y, посредники i~y, юристы i~y● друг i~a , психолог i~a, ~a и друг

под влиянием ~s , как ~у, посредством ~ы, по мнению ~те...

ПРИМЕРЫ

Устроившись с детьми в корчме, работал в трактире,
При этом время, в соседнем городе он был также помощником раввина,
И всегда приятный гость и домашний
Советник ; он хорошо знал торговлю зерном.
(Адам Мицкевич, Пан Тадеуш , 1834)

Король ничего не ответил, ему не хватало советника, он оглядывался, как будто искал Сецеха. (Юзеф Игнаций Крашевский, Королевские сыновья , 1880)

Литература стала цементом, связывающим воедино разрозненные части нации. В Америке, в глубине Азиатской России, рассредоточенной по Европе и по суше, это нечто, что заменяет польское консульство, польского юрисконсульта, польскую школу и все конторы. (Стефан Жеромски, Литература и польская жизнь , 1915)

Автор плана якобы заместитель министра военного ведомства США, бывший экономический советник ген.Клэй, генерал Дрейпер. ( Миллиардный кредит для Германии? , «Роботник», 1947, № 240)

Перед лицом нового качества образовательных проблем, созданных послевоенным поколением молодежи, не только родителей, учителей и профессиональных консультантов беспомощны (Владислав Адамский, Молодое поколение как инструмент социальных изменений , «Социологическая студия», 1976, № 4)

Справка об авторе (...) Руководитель группы советников и министр трансформации собственности в правительстве Тадеуша Мазовецкого, главного экономического советника премьер-министра Ежи Бузека (...). (Вальдемар Кучиньски, Бурза-над-Вислой. Журнал 1980–1981 , 1981)

Профессиональную подготовку учителей осуществляют также учителя, которым поручены задачи методических консультантов. ( Закон о системе образования , "Вестник законов", 1991 г.)

Всего советники и консультанты комитета уже изъяли из бюджета Сейма 143 тыс. злотых (...). ", 11.12.2004)

С начала 2010 года в Польше будет действовать новый перечень квалификаций для профессий и специальностей.Также будет финансовый консультант. (Войцех Резнер, Когда нас начнут консультировать «финансовые консультанты»? , «Gazeta Ubezpieczeniowa», 29.12.2009)

.90 000 КЗиС - Классификация профессий и специальностей

ПОЯСНЕНИЯ К СТРУКТУРЕ КЛАССИФИКАЦИИ ПРОФЕССИОНАЛОВ И СПЕЦИАЛЬНОСТЕЙ ДЛЯ НУЖД РЫНКА ТРУДА

Классификация профессий и специальностей для нужд рынка труда, именуемая в дальнейшем «классификация», представляет собой пятиуровневую иерархически структурированную совокупность профессий и специальностей, встречающихся на рынке труда. Профессия является источником дохода и означает набор задач (деятельности), выделенных в результате общественного разделения труда, требующих компетенций, приобретаемых в процессе обучения или практики; специальность охватывает часть профессии, которая требует дополнительных компетенций.Классификация основана на Международном стандарте классификации занятий ISCO-08.

Структура классификации является результатом группировки отдельных профессий и специальностей в элементарные группы, а те, в свою очередь, в более укрупненные средние, большие и большие группы, исходя из сходства компетенций, необходимых для выполнения профессиональных задач. Классификация учитывает четыре общих уровня компетентности, определенных в МСКЗ-08, и уровни образования, определенные в Международной стандартной классификации образования (МСКО 2011).

Таблица 1. Структура основных классификационных групп и уровней компетентности

Имя большой группы

Количество групп в большой группе

Количество профессий и специальностей

Уровень компетентности согласно ISCO-08

Уровень образования по МСКО 2011

большой

средний

элементарный

1

Представители органов государственной власти, высшие должностные лица и руль

4

11

31

159

3, 4

3, 4, 5, 6, 7, 8

2

Профессионалы

6

31

99

712

4

5, 6, 7, 8

3

Техники и другие ассоциированные специалисты

5

20

87

494

3

3, 4

4

Офисные работники

4

8

27

68

2, 3

3, 4

5

Работники сферы обслуживания и торговли

4

12

39

131

2, 3

3, 4

6

Фермеры, садовники, лесники и рыбаки

3

9

17

54

2

3

7

Промышленные и ремесленные рабочие

5

14

69

393

2

3

8

Операторы

и сборщики машин

устройства

и

3

14

41

340

2

2, 3

9

Рабочие, выполняющие простую работу

6

11

32

101

1

1, 2

10

Вооруженные силы

3

3

3

3

1, 2, 3, 4

2, 3, 4, 5, 6, 7, 8

ВСЕГО

43

133

445

2455

Все позиции классификации имеют числовое обозначение.Аналогично стандарту ISCO-08 большие группы обозначаются однозначным символом, большие группы — двумя цифрами, средние группы — тремя цифрами, элементарные группы — четырьмя цифрами. Шестизначный символ (отсутствующий в МСКЗ-08) присваивался профессии или специальности в элементарных группах.

Классификация требует знания характеристик как профессиональных групп, так и самих занятий. Отдельные группы больших профессий можно охарактеризовать следующим образом:

    1. Группа 1.Представители органов государственной власти, высшие должностные лица и руководители - в эту группу входят профессии, в которых основными задачами являются: планирование, определение и реализация основных целей и направлений государственной политики, формулирование правовых норм и руководство деятельностью единиц государственного управления, а также выполнение управленческих функций на предприятиях или их внутренних организационных подразделениях.

    2. Группа 2. Специалисты - в эту группу входят профессии, требующие высокого уровня профессиональных знаний, умений и опыта в области: технических, естественных, социальных, гуманитарных и смежных наук.Их основными задачами являются реализация научных или художественных концепций и теорий на практике, повышение современного состояния знаний посредством исследований и творчества, а также систематическое обучение в этой области.

    3. Группа 3. Техники и другие ассоциированные специалисты - эта группа включает профессии, требующие знаний, навыков и опыта, необходимых для выполнения в основном технических и аналогичных работ, связанных с исследованием и применением научных и художественных концепций и методов работы.

    4. Группа 4. Офисные работники - в эту группу входят профессии, требующие знаний, навыков и опыта, необходимых для записи, систематизации, хранения и извлечения информации, расчета числовых, финансовых и статистических данных и выполнения обязательств перед клиентами, особенно связанных с кассовыми операциями, организация поездок, информация и деловые встречи.

    5. Группа 5. Работники сферы обслуживания и торговли - в эту группу входят профессии, требующие знаний, навыков и опыта, необходимых для оказания охранных услуг, личных услуг, связанных, в том числе, с поездками, управлением фермой, доставкой еды, личной гигиеной, продажей и демонстрация товаров в оптовых или розничных магазинах.

    6. Группа 6. Фермеры, садовники, лесники и рыбаки - в эту группу входят профессии, требующие знаний, навыков и опыта, необходимых для выращивания и сбора урожая, сбора плодов или дикорастущих растений, возделывания и эксплуатации лесов, выращивания и разведения животных, рыболовства или разведение и разведение рыбы.

    7. Группа 7. Промышленные рабочие и ремесленники - в эту группу входят профессии, требующие знаний, навыков и опыта, необходимых для добычи и обработки сырья, изготовления и ремонта товаров, строительства, содержания и ремонта дорог, сооружений и машин.Основные задачи требуют знания и понимания характера работы, используемых материалов, машин и производимых изделий.

    8. Группа 8. Операторы и сборщики машин и устройств - в эту группу входят профессии, требующие знаний, навыков и опыта, необходимых для управления транспортными средствами и другим подвижным оборудованием, наблюдения, контроля и наблюдения за работой промышленных машин и оборудования на месте или силами дистанционного управления, так и для сборки изделий из комплектующих в соответствии со стандартами и методами сборки.Выполнение задач требует соответствующих знаний и понимания принципов работы поддерживаемых устройств.

    9. Группа 9. Работники, выполняющие простые работы - в эту группу входят профессии, требующие базовых навыков и теоретических знаний, необходимых для выполнения преимущественно простой и рутинной работы. Работа выполняется с использованием простых ручных инструментов и с ограниченной собственной инициативой и рассудительностью.

    10. Группа 10. К этой группе относятся вооруженные силы - профессиональные военнослужащие постоянной и контрактной службы.

Правильная классификация требует учета следующих правил:

    1. Если уровень образования работника ниже или выше позиции профессии в большой группе, следует учитывать место профессии в классификации, а не уровень образования классифицируемого лица. Например, в соответствии с квалификационными требованиями медицинские сестры и акушерки были отнесены к большой группе 2. Если медсестра или акушерка не имеет высшего образования, ее также следует отнести к большой группе 2.

    2. В случаях, когда задачи работника требуют приобретения знаний и навыков на разных уровнях компетентности, его профессия должна классифицироваться в соответствии с задачами, требующими наивысшего уровня, например, если работник, проектирующий компьютерные системы, также выполняет работу по обработке данных. оператор ввода, сотрудник должен быть отнесен к большой группе 2 как проектировщик/архитектор систем ИКТ.

    3. В случаях, когда задачи работника типичны для нескольких профессий или специальностей на одном уровне компетенции, например.в случае работника, именуемого слесарем-сварщиком, - этот работник должен быть отнесен к профессии с преобладающим количеством видов деятельности, т. е. слесарем-сварщиком или сварщиком.

    4. В случаях, когда задачи связаны с различными этапами производства и распространения продуктов и услуг, задачи, относящиеся к этапу производства, должны иметь приоритет над производными задачами, связанными с продажами и маркетингом или транспортом, например, работник, который печет и продает хлеб y следует классифицировать как пекаря, а не как продавца.

    5. В большой группе 1 управленческие профессии классифицируются в соответствии с их функцией. Директоров крупных организаций, которые также являются членами совета директоров и принимают стратегические решения, следует отнести независимо от размера организации к группе 1120 — Генеральные и управляющие директора. Все другие директора и менеджеры (включая линейных менеджеров), которые не являются также членами совета директоров, должны быть отнесены к группам 12 – Менеджеры по управлению и торговле, 13 – Менеджеры по производству и обслуживанию и 14 – Менеджеры по гостиничному бизнесу, торговле и другим услугам в соответствии с свои задачи, независимо от размера организации.

    6. К менеджерам следует отнести только тех сотрудников, чьи управленческие задачи преобладают над задачами, требующими строго научной, технической, медицинской или юридической квалификации. Если, с другой стороны, преобладают последние задачи, как в случае с главным конструктором, главным технологом или партнером в юридической фирме, эти сотрудники рассматриваются как специалисты, которым доверены соответствующие должности, и поэтому должны быть классифицированы в большой группе 2.

    7. Поскольку в классификации не учитывается статус работников, «работающие собственники» также классифицируются в зависимости от того, схожи ли их задачи и обязанности по существу с руководителем (менеджером) или с работником, выполняющим работу, относящуюся к основной дело предприятия. Таким образом, самозанятых лиц, как владельцев небольших, часто состоящих из одного лица предприятий сферы услуг, магазинов, пекарен, портных и т. д., следует отнести не к большой группе 1, а к продавцам, пекарям или портным.

    8. Научные работники, которые также являются академическими преподавателями, должны быть отнесены к преподавателям вузов, а не к специалистам в своей области.

    9. Мастера (как правило, требуется среднее образование) должны быть отнесены к большой группе 3 – Техники и другие младшие специалисты в соответствии с производственным профилем компании или полученной профессией. Лица, занятые на должностях мастеров (как правило, с начальным профессиональным образованием), должны быть отнесены к большой группе 7 - Промышленные рабочие и мастера в зависимости от производственного профиля предприятия или полученной профессии.

    10. В группу 7 следует отнести тех работников, задачи которых требуют знания и понимания всех стадий производственных процессов, используемых материалов и инструментов, а также свойств и назначения конечного продукта, независимо от того, используются ли машины и устройства в работа более-менее сложная.

    11. В группу 8 следует включить тех работников, чьи задачи требуют в основном знания работы машин и устройств на своем рабочем месте, реагирования на повреждения машин и распознавания и сигнализации или устранения любых нарушений до того, как они окажут существенное влияние на производственный процесс. .

    12. Занятия или специальности, которые не могут быть отнесены к конкретным рубрикам, должны быть отнесены к рубрике ".... 90... не классифицированные в других рубриках", расположенной в конце большинства элементарных групп.

    13. В пункте, который содержит знак "/" ("и/или"), должны быть отнесены лица, выполняющие одну из профессий, указанных в этом пункте.

    14. Дополнительный термин в скобках рядом с названием профессии следует рассматривать как синоним или эквивалент, часто используемый на рынке труда.

    15. Профессия не имеет пола - традиционные названия мужских и женских профессий, используемые в классификации только в профессиях с явным преобладанием женщин, не должны влиять на классификацию людей.

    16. В профессиональном образовании по профессиям, преподаваемым в системе образования, отмеченным в Классификаторе профессий и специальностей для нужд рынка труда тегом "s", профессиональные квалификации, указанные в Классификаторе профессий профессионального образования, определенных министр, ответственный за образование и воспитание в постановлении, изданном на основании ст.24 сек. 1 Закона от 7 сентября 1991 г. о системе образования (Вестник законов от 2017 г., поз. 2198, с изменениями).

.90 000 Кто такой мануальный терапевт и каковы его способности?

В соответствии с Постановлением министра труда и социальной политики от 7 августа 2014 г. о классификации профессий и специальностей для нужд рынка труда и сфере ее применения, профессия хиропрактика внесена в Польскую классификацию профессий. и специальностей под № 323004.

Что такое хиропрактика?

Хиропрактика как профессия была основана в Айове, США, в 1895 году Д.Д. Палмер. Хиропрактика – вид мануальной терапии, применяемый для снятия боли в мышцах и позвоночнике, вызванной травмой, неправильной осанкой, избыточным весом или «сидячим» образом жизни, стрессом и т. д. Терапия основана на тщательном анализе механики опорно-двигательного аппарата и возникающие в нем расстройства. Лечение начинают с осмотра позвоночника в поисках аномальных связей между позвонками, ему предшествуют подробный опрос и рентгенологические исследования. Хиропрактика — вид реабилитации, в котором основное внимание уделяется диагностике, лечению и профилактике механических нарушений опорно-двигательного аппарата, особенно позвоночника, при условии, что эти нарушения оказывают общее влияние на здоровье через нервную систему.

Какова ситуация с физиотерапевтами в Польше?

Обучение физиотерапевтов в области мануальной медицины началось в Польше в 1999 году с введением последипломного образования. Врачи или физиотерапевты могут стать хиропрактиками в связи с окончанием аспирантуры.

Обратите внимание, что существует ряд курсов лечения и обучения хиропрактике, доступных для людей, не обязательно имеющих медицинское образование.Поэтому знания и навыки таких людей следует проверять перед тем, как пользоваться их услугами.

Регулируется ли профессия законом?

В действующем правовом статусе нет подробных правил, касающихся выполнения профессии хиропрактики. Любой желающий может начать такую ​​деятельность и использовать дипломы хиропрактики. Поэтому важно знать людей, которые используют такие методы лечения.

Подводя итог, можно предположить, что каждый остеопат и мануальный терапевт является мануальным терапевтом, потому что он использует руку как рабочий инструмент, и не каждый мануальный терапевт является остеопатом или хиропрактиком, потому что это зависит от прохождения обучения строго по профилю. школа, дающая соответствующий титул, обязывающая соблюдать определенные стандарты, освященные традицией.Если искать отличия, то в слое мастерской опираются на то, что остеопаты используют широкий спектр техник, начиная с так называемой мягкие или функциональные техники, при которых мягкое преодоление натяжения направлено в основном на мягкие ткани, включая внутренние органы для высокоскоростных манипуляционных техник, используемых в основном на суставах. Хиропрактики отдают предпочтение последним, а некоторые из них выполняют их только на одном участке позвоночника (С1, С2), рассчитывая на рефлекторный эффект процедуры.

Paulina Korzępa в сотрудничестве с adv. Катажина Фуртак-Драус

Посмотреть все мои статьи

.

Смотрите также